【正文】 七、活動延伸課外寫字時要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣，并請各課任老師打分。五、你會正確握筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作：，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。、書法練習(xí)紙、字帖。今天我們來練習(xí)4個字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“支，美，滅，朵”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點二、自主觀察，看看到底有哪些共同點（四點在底下的字）三、范寫，認(rèn)識“支，美，滅，朵”寫出“支，美，滅，朵”在田字格中占的位置注意學(xué)會分布位置、左右對稱四、仿寫，讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：外海街道中心小學(xué) 20142015學(xué)第一學(xué)期書法教案授課老師:任教年級:第五篇：書法課教案《怎樣寫好硬筆書法》教案教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。“塵，童，星，直”四個字。 ，糾正寫錯誤的同學(xué)三、學(xué)生自由練習(xí)寫四、總結(jié)，布置作業(yè) 教學(xué)反思：第四課 上下結(jié)構(gòu)的字（三）——字底要支承好上面的筆畫第一課時教學(xué)目標(biāo)：。二、自主觀察“多/名，李/杏”有什么特點？ “喜/志，員/只”讓學(xué)生觀察又有什么特點？ ，教師總結(jié)板書三、范寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來，予以表揚六、小結(jié) 教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：2．寫好“分，美，花，筆，另，男，量，早”字 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)過的字左右分邊或?qū)ΨQ的字頭引出這節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第二課學(xué)了什么筆畫之前我們學(xué)習(xí)了4個字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“放，外，她，歡”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點二、自主觀察，看看到底有哪些共同點（都是左右結(jié)構(gòu)，都有撇，捺和點）三、范寫，認(rèn)識“三點水”以及“江”寫出“放，外，她，歡”每個字在田字格中占的位置注意斜側(cè)要適當(dāng)，字體才端正平穩(wěn)。 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說出左偏旁的部首有哪些嗎？右偏旁的又有哪些？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中4個。四、學(xué)生練習(xí)下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨寫。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。三、指導(dǎo)書寫“十”字。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。懸針豎的寫法其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆下面我們來看一下懸針豎的寫法。稱為“懸針豎”，因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。（出示課件）現(xiàn)在我們來看看這些字中的豎有什么不同？ 豎分為兩種。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。行行整齊，字字端正。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1． 帶有“豎”的字。3． 師范寫4． 生說說運筆特點5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。了解中華文化，了解做人道理。所以后人都說“學(xué)書先學(xué)王”。他把漢字書寫從實用引入一種注重技法、將就情趣的境界。簡介王羲之。通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把字寫的越來越好，進步越來越大！第二篇：書法課教案王羲之書法欣賞一、教學(xué)目標(biāo)：感受中華書法文化的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛。5．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（課件出示）九 幾 2．指名認(rèn)讀。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的“橫折彎鉤”挑一挑毛病。圖示：（課件出示）5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”的行筆特點。5．揭題，板書課題；齊讀課題。教學(xué)難點：學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字。第二十課 橫折彎鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“橫折彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法。（動畫演示）7．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。（課件出示）女 好 3．指名認(rèn)讀。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。2．講解筆順。二、新授。2．分析自己的作品，差距在什么地方。教學(xué)難點：注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。說說你的收獲是什么？第十九課 撇點的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“撇點”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。6．演示書寫過程。2．課件出示范字?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“撇折”，師行間巡視輔導(dǎo)。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。1．教師用毛筆在黑板書寫“撇折”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。3．板書課題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。2．學(xué)生練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。3．指名說筆順，書空。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。2．講解筆順。二、新授。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握“橫撇”這種基本筆畫的書寫方法。三、小結(jié)。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。（課件出示）鳥 向 2．指名認(rèn)讀。提醒學(xué)生要注意兩姿：頭正身直腳著地、一尺一寸要牢記。圖示：（課件出示）6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。1．用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。3．板書課題。教學(xué)難點：“橫折鉤”中的“豎鉤”當(dāng)左邊的豎畫直時，也要寫直。說說這節(jié)課你有什么收獲？第十六課 橫折鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“橫折鉤”筆畫的基本形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它的名稱。7．誰愿意把你的作品展示給大家。3．指名說筆順，書空。2．展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。評議。⑵詳細(xì)講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。1．請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫畫、豎畫）它們的寫法誰還記得？2．用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。3．板書課題。教學(xué)難點：掌握“橫折”書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。第十五課 橫折的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“橫折”的形態(tài)特點和書寫方法，包括起筆、行筆。⑶學(xué)生臨寫，師巡視指導(dǎo)?！此摹蹬R寫古詩《乞巧》。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫鉤”的字。8．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。（分小組討論）6．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。齊讀課題。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更要發(fā)揚祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，從小就要做到“規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。教學(xué)難點：能夠?qū)懗觥皺M鉤”的形態(tài)。說說這節(jié)課你有什么收獲？第十四課 橫鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．通過講解，知道掌握“橫鉤”的寫法，以及“鉤”在字中的間架結(jié)構(gòu)。5．演示書寫過程。課件出示范字?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。⑵詳細(xì)講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。2．講解筆順（從上到下），范寫，整體感知。二、新授。1．小朋友們，上課前我們先來欣賞一些寫得較好的作業(yè)，一起來分析一下他們哪里寫得好。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。3．指名說筆順，書空。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。⑵詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。齊讀課題。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。3．養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。最后，老師送給同學(xué)們一句話：端端正正寫字，堂堂正正做人。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。（課件出示）四 西 2．指名認(rèn)讀?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“豎彎”，師行間巡視輔導(dǎo)。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。3．板書課題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。2．掌握它的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。我們做事也一樣“勿以善小而不為”。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。3．指名說筆順，書空。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“斜鉤”和“臥鉤”的字。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。⑵斜鉤：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力?！匆弧盗私鈨煞N筆畫的基本形態(tài)，學(xué)寫“斜鉤”和“臥鉤”。2．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩個基本筆畫——“斜鉤”和“臥鉤”。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢。2．掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。5．演示書寫過程。1．課件出示范字。（播放古典音樂）1．設(shè)置情景：[豎鉤門診]——用實物投影展示學(xué)生的作品。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。2．復(fù)習(xí)“垂露豎”的寫法，并引出“豎鉤”的寫法。齊讀課題。1．今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國晉朝時候被稱為“書圣”的王羲之，他小時候練字非?？炭?，據(jù)說他們家附近的一個盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時候達到了登峰造極的地步，他擅長書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅毅和努力獲得的。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。三、小結(jié)。3．指名說筆順，書空。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。生說說運筆特點。⑵詳細(xì)講解：“提”寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，并領(lǐng)讀筆畫名稱。我們從開學(xué)初就學(xué)寫字，同學(xué)們喜歡學(xué)寫硬筆字嗎？那么到現(xiàn)在為止我們都學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（隨著學(xué)生的回答課件出示）2．同學(xué)們都已經(jīng)掌握了這些基本筆畫的書寫方法，現(xiàn)在你把你認(rèn)為寫的最漂亮的筆畫寫出兩個，同桌相互觀摩學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。三、小結(jié)。3．指名說筆順，書空。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：（課件出示）⑸長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些?！包c”畫有右點、左點、豎點和長點之分。2．講解筆順。二、新授。2．今天呀我們就來學(xué)習(xí)“點”的寫法，看看哪些同學(xué)的“點”寫得最漂亮。教學(xué)重點：比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。本節(jié)課的主要內(nèi)容。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)?！慈祵W(xué)習(xí)書寫帶有“捺”的字。圖示：（課件出示）⑷平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點，充分發(fā)揮其想象力，說說“捺”像什么？4．分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒?！匆弧抵v解“捺”書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課。2．學(xué)生練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。5．演示書寫過程。1．課件出示范字。6．師邊講解邊示范。⑶斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。2．講解筆順（從上到下）。1．說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．這節(jié)課我們來認(rèn)識一個新的基本筆畫“撇”，看看它有什么特點？ 3．板書課題；齊讀課題。3．培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫習(xí)慣。5．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。1．出示范字。圖示：（課件出示）（2）豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。⑵豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱。4．思考：豎的書寫有什么特點。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。三、小結(jié)。（課件出示）上 五（2）指名認(rèn)讀（3）指名說筆順，書空?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“橫”，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：（課件出示）詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。(2)講解筆順（從左到右）。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，討論要點。教學(xué)過程：一、正確的寫字姿勢。2．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫），分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。提筆運行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運行寫出的筆畫比較粗。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才