【正文】 交通安全信號識別。C、突猛往前猛跑。老師先做示范，叫學生判斷對錯。問：怎樣判斷是右邊還是左邊。二、新授向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識。有的答；坐過自行車。第五篇：交通安全教育教案交通安全教育教案二(5)班袁麗英教學目的:教育學生在單獨行走時應注意的安全。主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。那讓我們站在父母的角度上看看——四．從父母角度看投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。教學方法：討論法，說說、議議。使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。面對挫折，剛毅頑強；面對挫折，智慧豁達；面對挫折，勇敢無畏。從現(xiàn)在起我要好好學習，”（十分鐘過后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。三、訪談會過渡：同學們聽了這么多名人抗挫的小故事，也談了自己對這些故事的體會和想法，那么，故事畢竟是發(fā)生在別人身上的，同學們，在你們成長的道路上，或多或少都遇到過挫折，你有沒有哪一次挫折至今還印象深刻呢?你受挫后的心情怎樣?你是怎樣使自己擺脫這種不良情緒的?訪談一：實話實說要求做到“說真話，抒真情”，真正地把自己曾經(jīng)遭遇挫折的經(jīng)歷說出來，與同學一起分享，并進行分析。（3）貝多芬耳聾而堅持音樂創(chuàng)作的故事。聽完了貝多芬的小故事，我們可以知道一個人在現(xiàn)實生活中，不可避免地會遭遇到各種挫折。但痛苦一直伴隨著貝多芬。由于家境貧困，貝多芬小小年紀便承擔起家庭重擔，因而沒能受到很好的教育。講述的故事要做到“內(nèi)容具體、語言生動、條理清晰、突出要點”，“清楚、連貫、不偏離話題”。懶惰是所有惡習的根源，懶惰能磨去才智的鋒芒，在充滿挫折的人生道路上，懶惰的人習慣于等、靠、要，從不想去求知、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無成。1618分為良好，這個分數(shù)段的人比較勤奮，毅力較頑強。1不遵守學校的作息時間，有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。從不抄別人的作業(yè)，自己獨立思考，認真完成。作業(yè)常常一拖再拖，到最后只好潦草完成或不完成。（6）加強體育鍛煉。（2）制定目標計劃。——美國諺語 艱難由懶惰生，苦楚由偷安來。（6）可導致犯罪。（2）影響身心健康。（3）不懂得超越自我。（7）不能專心聽講、按時完成作業(yè)，文具常不配齊。（3）整天苦思冥想，而對周圍漠不關(guān)心。主持人：從我們學生角度分析，懶惰有哪些具體表現(xiàn)呢？為什么會形成懶惰？ 學生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師進行總結(jié)。第二幕：上課時小張同學不認真聽講，抄作業(yè)。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生，大多數(shù)是獨生子女，家長的過分呵護，使得有些學生過著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活?；顒映绦颍阂?、透視現(xiàn)象現(xiàn)場調(diào)查：A、是獨生子女的同學請舉手。向懶惰說“再見”活動目的：使學生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。要向?qū)Ψ皆敿毥忉尣荒艽饝湟蟮睦碛?。不過這幾天我們學校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶?！九e例】例六：有一位同學在學校正常上課期間想隨父請假。【舉例】例五：有人邀請你雙休日去郊游，而你對這個時間早已作了安排?？山裉爝@事只能委屈你了，算我對不住你，請多多包涵。咱倆關(guān)系不錯，你可不能讓我為難哪!”【點評】這是—種強調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法?！军c評】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過問題，引誘朋友說出能保密的話，來拒絕說出秘密，而且不露痕跡地表達了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對方的要求。【舉例】例二：羅斯福在當選美國總統(tǒng)之前，曾任美國海軍部部長?！军c評】對方的問題涉及到了國家機密，所以陳毅外長避實就虛，一番似是而非的話語，巧妙地封住了對方的嘴巴。【舉例】例一：在1966年中外記者招待會上，有記者問：“請陳外長介紹一下中國發(fā)展核武器的情況。有時，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。我們這個檢查組由公安部交管局的陳潔副局長帶隊，成員有公安部交管局的王京副部長，國家發(fā)展與改革委員會的盧希處長，公安部的專家秦煜麟研究員、應朝陽副研究員。10大交通事故，多少人生悲劇，撼人心魄的生命哀歌??7月32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當他清醒過來時，一切都為時已晚。%%。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，、貨運量為62億噸；至2002年，、。連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元。%萬人，年均增長5%。二、重點內(nèi)容加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經(jīng)常見到的交通標志，要學會遵守交通規(guī)則就必須正確認識它們，于是，課前布置學生觀察從家到學校有哪些交通標志，有沒有交警等?！瓗煟和瑢W們，假如你是他，你會怎么做？生（激動地）：不！我們應該自覺遵守交通法規(guī)！師：孩子們，通過學習，你們的交通意識增強了。生1：圖一的小女孩走地下通道，正確。A、課件出示（“過馬路”視頻）歌詞大意：過馬路呀有秘訣，文文姐姐告訴你：有路橋就走路橋，地下道也很安全，十字路口?？绰?，紅燈停止綠燈行，小朋友是小天使，過馬路要守規(guī)矩……師：是啊！為了千千萬萬個家庭的安全、幸福，我們要遵守交通規(guī)則，服從交警叔叔地指揮，還必須去認識一些永不下崗、非常特殊的交通標志朋友，它們是“特殊的交警”，你知道有哪些嗎？學生匯報B、課件出示（交通標志朋友）,引導學生認識師：通過學習，小朋友們學到不少交通知識，學會了看交通標志，懂得怎樣安全過馬路。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。到2001年，我國交通事故死亡人數(shù)超過10萬人。五、教學過程一、案例回放，直奔主題師：（曲子：祝你平安）上課開始，老師先給同學們出示交通事故的視頻、圖片以及文字材料，同學們要認真地觀察，看后談感受。（2）通過學生結(jié)合生活實際交流探討本地交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通法規(guī)和常識，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二、重點內(nèi)容加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規(guī)則,是交通事故總結(jié)的規(guī)則。生活總是有規(guī)則的。我們在馬路邊、胡同口、能進出車輛的家屬院等地方玩耍時，一定要警惕車禍的發(fā)生。司機辦完事下樓后，上車就發(fā)動倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當司機聽見“嘭“的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡!另外，北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機來不及剎車，這一小孩不幸被壓死。此時，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。所以，不要騎快車、追尾、超車等。，12歲以下兒童不能騎車。不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留。長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。(6)騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。在機動車道上學騎自行車。(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。二、中學生不良的交通行為表現(xiàn):(學生結(jié)合自身實際列舉)(1)在道路上行走時，沒走人行道。3．如何安全度過小橋。情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能 自理。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。進而教育學生關(guān)愛生