粵教版選修行而有禮-wenkub.com
2024-12-04 08:07 本頁面
【正文】 這對中國社會“以德治國”忽視法理傳統(tǒng)產生了消極影響，而封建社會只有“人治”沒有“法治”與此有很密切的關系。探究三 討論：從人 性和法律意義上理解“父為子隱，子為父隱”。至于言說要注意得體、修辭，實事求是地稱贊別人的優(yōu)點，以追求最佳的表達交流效果，又是今天我們還必須繼承的“禮數”。 五 小結性講解課 后練習題，展示如下： 思考 步驟 一 導入 二簡要評析擬題情況，以鼓勵 為主，說明試題旁標注了感嘆號的，表示教師很欣賞，但沒有標注的不等于擬題不好，當然標注有問號的，是教師表示質疑的。當然這對于形成我們“以德治國”忽視法理正義的傳統(tǒng)產生了很消極的影響。 ) 4 陳司敗為什么要那昭公來向孔子問禮？ (明確：這是因為陳司敗知道昭公做了同姓通婚“違禮”的事，所以故意用此事來問孔子顯然就有挑釁孔子所謂“禮道”的意味。 二發(fā)放自學擬題卷，學生自讀課擬題，教師巡視，并展示原文與譯文，對自學困難者提供幫助，收集普遍反應的問題，準備全班解答 三 解答普遍性的問題，總結自學情況，表揚自學擬題好的 四 以小組為單位，收集自學擬題卷。 行而有禮（教案） 李建輝 教學目的 1 積累文言詞語：
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