一年級語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-03 22:29 本頁面
【正文】 在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的表演才藝，一年級特舉行故事大王比賽。還發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸?；＠蠋熆梢酝ㄟ^閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生的成長很快。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。還有原小倍老師多年來一直從事的是低年級的教學(xué)，在低年級的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。五、具體的教研組工作：（一）教師方面： 開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教務(wù)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。四、集體備課落到實處本學(xué)期在學(xué)校教研室、教務(wù)處的嚴格要求及監(jiān)督下，我們一年級組認真開展了集體備課活動，活動中定時間、定地點定中心發(fā)言人。在教學(xué)研討活動中，師傅徒弟能教齊心協(xié)力，努力完成工作，從不計較個人得失。怎樣去抓語文課堂的訓(xùn)練點。另外，我們教研組認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。蘇海琴、姚詠梅兩人已獲市教研室頒發(fā)的名師結(jié)業(yè)證，郭金萍被評為校級學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。部分教師的語文研究能力還有待提高，在實施課題研究過程中，有時有應(yīng)付現(xiàn)象，書寫的文本類成果水平不高，個人觀點過少。語文組各教師參與課題研究積極，每個人都能據(jù)自己選定的課題進行有效探索，撰寫學(xué)習筆記均達5000字以上。利用班級圖書角，要求學(xué)生每周讀一本好書，并學(xué)會摘抄評寫，提高了學(xué)生誦讀理解能力。組織開展“一人一主題打造高效課堂”研討活動，圍繞“有效評價研究”進行了研討總結(jié)，并推選優(yōu)秀實驗教師進行示范課推廣活動。積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好月常規(guī)檢查。每周都圍繞主題活動，有記錄，有材料收集。實驗高中語文教研組2011年7月10第四篇：語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)20132014學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我校語文組在學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下，以打造高效課堂為主要方向，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、加強語文教學(xué)工作，力爭高考取得突破針對我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時取得較理想的成績，高三語文老師到外面知名學(xué)校觀摩，“走出去，引進來”，學(xué)習別人的先進經(jīng)驗。我們通過學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習新課標的要求，認識到：要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語文成績，就必須認真地、一步一個腳印地進行教學(xué)科研。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人。在教學(xué)中，我們語文教研組全體老師通過認真學(xué)習教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵化、素質(zhì)化落到實處，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。二、堅持教學(xué)工作“六認真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。不過我們相信，只要全組上下團結(jié)一心、群策群力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。同時，我們還配合學(xué)校教學(xué)處組織并參與了“我和我的教育理想”演講比賽，除了派出選手參賽，其他的語文老師還承擔了比賽的主持和評委工作，收到了學(xué)校各方面的認可。另外在各項語文活動中滲透了本組所承擔的“簡快作文”課題的研究，研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創(chuàng)新給人啟發(fā)的新思路，取得了良好的效果。四、教
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