“留守兒童之家”建設(shè)與管理-wenkub.com
2024-11-03 22:25 本頁面
【正文】 會同公安、文化、工商等部門持續(xù)開展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環(huán)境集中整治活動。各級部門要按規(guī)劃有序推進(jìn)留守兒童之家建設(shè)，規(guī)范留守兒童之家管理，不斷擴(kuò)充數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模、提高質(zhì)量，發(fā)揮留守兒童之家主陣地作用。對已經(jīng)創(chuàng)辦一段時間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴(kuò)大社會影響。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。注重關(guān)心和增強留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。積極爭取農(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理。有隊伍：有一支具有較強社會責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛隊伍，確?！傲羰貎和卑踩?、健康成長。有好的工作環(huán)境：內(nèi)部安全防護(hù)到位、周邊社會秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。有設(shè)備器材：（1）要有一定數(shù)量的圖書（不少于500冊）、期刊、報紙（不少于10種）。3．學(xué)校組織召開大會，總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物，以推動這項活動深入持久地開展下去。六月份對留守兒童進(jìn)行一次法制、安全、心理健康之一教育（三）總結(jié)評比1．每學(xué)期結(jié)束前召開會議，對本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)。，確保活動收到實效，并按照愛心媽媽職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。并向家長宣傳學(xué)校的留守兒童之家建設(shè)，如在學(xué)校建設(shè)留守兒童之家的目的，以及留守兒童之家能為留守兒童做些什么等。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校一方面要著重開設(shè)心理教育課，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，另一方面包保教師會通過家訪和訪談等方式了解每一位留守兒童的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有問題的兒童，及時對其進(jìn)行心理矯正。開展豐富多彩的活動，讓留守兒童感受家的溫暖。包保教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。(3)活動上優(yōu)先安排。(2)生活上優(yōu)先照顧。確?！叭齻€優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。拓展家教，對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。為關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，縣太平人壽保險公司送來2000多冊圖書，配置了標(biāo)準(zhǔn)圖書架，為每個學(xué)生購買了新書包、新文具，并授牌“太平手拉手愛心書屋”。建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任監(jiān)督制度，加強留守兒童家長培訓(xùn)和教育，提高家長對留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識的能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。五、宣傳引?dǎo)，共同關(guān)注留守兒童教育是社會安定和諧的重要工作，后方安定，前方安心，做好留守兒童教育工作，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的年輕父母們才能以飽滿的熱情投身于所在地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加大宣傳力度是使社會了解長風(fēng)，讓長風(fēng)面向社會的重要手段。每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、重大節(jié)日、父子、母女生日時，他們都撥打親情電話。丁鳳鳴老師作為代理家長認(rèn)真幫助胡靈同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，使孩子學(xué)習(xí)成績迅速提高，遠(yuǎn)在北京的孩子父母春節(jié)回家時特意上門去看望老師，執(zhí)意要認(rèn)丁老師為干媽。常態(tài)幫扶結(jié)對。學(xué)校關(guān)工委組織老干部老教師給留守兒童作報告，以“紅領(lǐng)巾牽手中國夢”為主題，教育孩子們繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和光榮革命傳統(tǒng)，從小樹立正確的人生觀、世界觀；請司法干部和法制副校長講授法紀(jì)法規(guī)和自我保護(hù)安全防范常識，幫助孩子們樹立遵紀(jì)守法觀念；留守兒童之家的志愿者共20人，他們深入到學(xué)生家庭，了解生活細(xì)節(jié)，幫助孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓留守兒童在“家”中多讀書，讀好書，作為學(xué)校教學(xué)的補充。工作制度，學(xué)習(xí)制度，教育管護(hù)管理制度，活動制度，作息制度，值班制度等，既有文字材料分發(fā)到責(zé)任老師手中，又張貼上墻讓學(xué)生規(guī)范遵守，同時強調(diào)留守兒童之家的值班老師和“家”中志愿者認(rèn)真做好活動記錄。內(nèi)容有：學(xué)生
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