“用愛_托起明天的太陽_”演講稿-wenkub.com
2024-11-03 22:25 本頁面
【正文】 不要說我們一無所有，我們擁有一顆像太陽一樣熾熱的心。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境。一點(diǎn)心意，請您收下吧。母親聽到后趕緊把孩子們迎進(jìn)了屋。躺在床上，自己的心卻如熱鍋上的螞蟻一般。在這里我想對自己的她老人家說一聲：“媽媽！對不起！我不是您的好女兒。我一狠心給學(xué)生上課去了?？旎丶野?！”母親好象看穿了我的心思，再一次催促道。我想母親這么大年紀(jì)了，一定更累。五月天，地里的麥子成熟了，家里只有母親和我兩個(gè)人，天不亮我們就來到了地里。來到醫(yī)院，又是和家長一塊辦理掛號、又是交費(fèi)，又是安慰和鼓勵(lì)孩子……我就這樣一直守護(hù)在學(xué)生的身邊，寸步不離。我安排好班上的事宜后，一方面通知了家長，一方面果斷地騎上自行車馱上孩子奔向賀進(jìn)醫(yī)院。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛呢？在03年春天的一個(gè)上午，第二節(jié)課后，我班一位學(xué)生白云鵬因?yàn)轭B皮從二樓摔了下來。畢業(yè)考試，我班45人，語文平均成績達(dá)到了110多分，而成績一向不及格的賀艷考竟破天荒地取得了85分的好成績。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我會關(guān)切地詢問他們原因；當(dāng)他們失落時(shí)，我會鼓勵(lì)他們走出陰影；當(dāng)他們生活遇到困難時(shí)，我會熱情地向他們伸出援助之手；當(dāng)他們生病的時(shí)候，我也不忘及時(shí)地送給他們關(guān)懷和安慰?！叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，那么我們的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。孩子們時(shí)而低頭沉思，時(shí)而書聲朗朗，時(shí)而為一個(gè)問題爭得面紅耳赤。于是，提高管理質(zhì)量又成了我的追求之一。記得有幾次，母親問我：“別人早就回來了，你怎么才回來？”每次我都跟她戲說道：“當(dāng)然了，誰讓你寶貝女兒是主任呢。大家都知道班主任的工作是辛苦而瑣碎的。1996年，師范畢業(yè)的我，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與滿腔熱忱，踏上了三尺講臺，開始了我的教師生涯。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。大家都知道，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)在騰飛，要促進(jìn)昆山兩個(gè)率先的實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)代化進(jìn)程，改善昆山的投資環(huán)境，提供一流的、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，我們責(zé)無旁貸。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔。我們又怎能不全身心的去愛他們呢？雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。大家想想，她是一位園長?。∪绱说仄揭捉?，如此地樸實(shí)無華。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力；這種愛是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”，是博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為指南，“捧出一顆心來，不帶半根草去”。我相信，用我的鮮血和汗水澆灌的鮮花一定是艷麗的；用我的愛心和信心搭建的橋梁一定堅(jiān)實(shí)的。為了更安心于撒紅口小學(xué)教育，我只好把自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到撒紅口小學(xué)。為了多抽點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，我每周回家一次?？墒囚~與熊掌不可兼得。一面上課，一面積極向各級領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)校的實(shí)際情況——學(xué)校一定要搬遷。學(xué)生安全了，學(xué)生的課桌椅也保住了。我沖出教室一看，只見山洪鋪天蓋地地卷來，瞬間，洪水淹沒了整個(gè)校園。面對困難，更加激起我的斗志，我一面四處籌資，一面和老師們一起攻克教學(xué)中的難關(guān)。那里雖然離城比較近，可走進(jìn)校園，映入眼簾的是：低矮破舊的教學(xué)樓，坑坑洼洼的小操場，宿舍也沒有。鄧耳到德果的路上灑下了我們師間的多少汗水，留下了我們師生間的多少甜言笑語，撒下了多少的師愛。記得當(dāng)時(shí)孩子們家庭都比較貧困，沒有錢買作業(yè)本。我仿佛看到了一朵朵鮮嫩的花蕾在我身旁競相開放，一種喜銳的幸福頓時(shí)填滿我的心田。1987年，我懷著青春的夢想，帶著美好的希望。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)?！苯o我留下明天的希望之光。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需不懈的努力。“桃李不言，下自成蹊。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。要愛
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