9加幾精品教案——青島版一年級數(shù)學(xué)上冊-wenkub.com
2024-11-03 22:22 本頁面
【正文】 ）7．看書，質(zhì)疑（三）全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾的進(jìn)位加法，計(jì)算9加幾先想9和1湊成10，把第二個(gè)加數(shù)分成1和幾，9加1得10，10再加幾就得十幾。（2）今天我們學(xué)習(xí)的9加幾的進(jìn)位加法有哪些？根據(jù)學(xué)生回答教師出示投影片 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18（可以把第二個(gè)加數(shù)和得數(shù)的個(gè)位用另外的一種顏色表示出來。（2）訂正計(jì)算結(jié)果，指名說一說怎樣想的。教師板書想9加1得10，10加6得16（在教師引導(dǎo)下擺學(xué)具，初步理解用“湊十法”計(jì)算9加幾的算理。（2）學(xué)習(xí)9＋7教師引導(dǎo)學(xué)生擺圓片，先擺9個(gè)黃圓片，再擺7個(gè)紅圓片，求一共有多少個(gè)？應(yīng)該怎樣列式？9＋7＝□（板書）9加7得多少，應(yīng)該怎樣想？請同學(xué)們自己擺圓片，邊擺邊說。計(jì)算9加3時(shí)要把3分成1和2，9和1湊成10，10再加2得12。（5）想一想計(jì)算9加2怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生口述，計(jì)算9加幾先想9加幾得10，9加1得10，就把2分成1和1，9加1湊成10，10再加1得113．教學(xué)例2（1）學(xué)習(xí)9＋3教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒。（3）想一想為什么要把一個(gè)紅皮球放到盒子里？盒子外面的紅皮球分成了哪兩部分？引導(dǎo)學(xué)生得出，盒子有10個(gè)格，里面裝有9個(gè)皮球，有一個(gè)空格，再放進(jìn)去一個(gè)皮球就是10個(gè)，加上外面剩下的1個(gè)就是11個(gè)皮球。板書：20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾。寫有9加幾算式的投影片。（三）德育滲透點(diǎn)通過直觀演示、操作，抽象概括出9加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(學(xué)生舉數(shù)字卡片回答)4．猜一猜，紅花后面是幾？8＋3＝8＋7＝8＋10＝＋9＝＋6＝＋2＝＋5＝＋8＝＋4＝8 8 8 8第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 9加幾教案 人教版9加幾教學(xué)目標(biāo)：（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．理解用“湊十法”計(jì)算9加幾的算理。齊讀黑板上的算式。例4 8＋9＝□師問：怎樣想能很快說出得數(shù)？讓學(xué)生充分發(fā)表意見，然后老師歸納出兩種方法：(1)把9分成2和7，2和8湊成10，10再加7等于17．(2)9＋8＝17調(diào)換加數(shù)位置，8＋9也等于17。師問：8加7時(shí)，為什么要把7分成2和5？例3 想一想：8＋5＝□ 8＋6＝□ 8＋8＝□師說：剛才我們計(jì)算的這幾道8加幾的題都是把后面的加數(shù)分成2和幾，2和8湊成10，10再加剩下的幾就是十幾。(指名一個(gè)同學(xué)同時(shí)在磁鐵黑板上擺圓片)看圖，自己小聲說加法算式。(老師同時(shí)在磁鐵黑板上擺出小棒)師問：誰能看圖直接列出加法算式？ 板書：8＋4＝師問：8加4等于12，你是怎樣想的？怎樣移動(dòng)小棒，一眼就能看出8加4等于多少？誰來試試？ 指名上前移動(dòng)磁鐵小黑板上的小棒。(2)8加2等于10。你們真聰明?，F(xiàn)在分小組討論一下。2．連算：8＋（）＝10 8＋（）＝108＋（）＝10 10＋4＝（）10＋3＝（）10＋7＝（）8＋2＋2＝8＋2＋5＝ 8＋2＋6＝8＋2＋8＝ 3．口算：9＋4＝9＋7＝9＋5＝ 9＋3＝9＋6＝9＋8＝ 師問：9＋6 9＋8你是怎樣想的？ 師指8＋（）＝10問：8加幾等于10？ 板書：2(二)學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學(xué)了9加幾的加法，是用什么方法來計(jì)算的？(請學(xué)生回答)對！用湊十法計(jì)算，今天我們還用湊十法來學(xué)習(xí)8加幾的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：理解掌握計(jì)算方法。四、課堂小結(jié)教師指出：今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾，計(jì)算9加幾的題目，可以用數(shù)的方法，也可以用計(jì)算的方法。2三、練習(xí)反饋，算一算。)根據(jù)學(xué)生的回答教師板書如下：師：誰能結(jié)合板書完整地說一說，剛才我們是怎樣計(jì)算9+4的? 。也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《9加幾》并板書課題。(2)接數(shù)法：箱子里有9盒，然后再接著數(shù)1113，一共有13盒?？催\(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,多熱鬧。教學(xué)重、難點(diǎn) 理解“湊十法”的思維過程?！景鍟O(shè)計(jì)】 2加幾2＋8=10＋5=8＋6=8＋2=5＋10=6＋8=交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)變化，和也隨著變化。教師出示下列題目：學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生自主總結(jié)規(guī)律，教師幫助學(xué)生整理語言：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)變化，和也隨著變化。學(xué)生自主總結(jié)規(guī)律，教師幫助學(xué)生整理語言：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。（評價(jià)目標(biāo)2）教師出示下列題目：9+5= 9+4= 8+3= 9+2= 5+9= 4+9= 3+8= 2+9=（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二、比較發(fā)現(xiàn)，探究新知1．快速計(jì)算說得數(shù)。9＋2=8＋5=8＋3= 7＋5=6＋4=9＋5= 以9+2=？為例復(fù)習(xí)6加幾的計(jì)算方法，即“湊十法”?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】感受“一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)變化，和也隨著變化”的規(guī)律 【評價(jià)活動(dòng)方案】，小組合作時(shí)“說一說”和“做
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