【正文】 師生評價。小組討論這四個字的寫法。學生開火車讀詞語,并口頭組詞。教學策略:小組合作學習,鞏固識字,培養(yǎng)學生自主學習的意識。能力目標:通過學習禾字旁和米字旁的字詞,理解字本義和引申義的聯(lián)系,提高概括能力和推薦能力。)想一想,還有哪些字帶有“禾”“米”偏旁?學生說,教師把學生回答的板書出來。學生練習讀詞語,想一想,它們?yōu)槭裁炊紟А昂獭弊峙?(學生理解不透的,教師加以補充,如:“禾”表示植物在地里的名稱,由于古時是農業(yè)社會,歷法根據(jù)農事計算,所以,季節(jié)的“季”字也是“禾”字旁)學習帶“米”旁的字。二、新授讓學生自由讀第一組詞語,看一看與掛圖有沒有關系。教學措施:小組合作,討論,探究,教師指導等。理解字的本義與引申義的聯(lián)系,提高概括能力和推理能力。師生評價。小組討論這些字該怎樣書寫?(2)教師指導這些字的寫法。指名讀詞語小組讀詞語集體讀詞語二、新授教師引導學生嘗試運用學過的偏旁知識,比如“藍”原來是一種草“,春來江水綠如藍”,古人用它的葉子作染料,染成的顏色為藍,而籃子,是用竹子編的,所以是竹子頭。教學措施:小組合作,討論,探究,教師指導等。板書設計:丁丁冬冬學識字筷箱籃笛算管教學反思:第六課時教學目標:知識目標:學生會寫帶“竹字頭”的三個生字及詞語。(1)同桌互讀(2)小組互讀(3)教師指導讀音指名讀,其他同學認真聽,把讀錯的地方畫出來,等他讀完后指正。教師拿一根竹竿讓學生認這是什么?學生回答:竹竿。教學措施:小組合作,討論,探究,教師指導等。板書設計:丁丁冬冬學識字草藥菜茶芬芳教學反思:第五課時教學目標:知識目標:學生會認讀6個帶“竹字頭”的生字及詞語。學生練習書寫生字。學生試著寫。指名學生說說日常生活中吃的蔬菜的名稱中帶草字頭的字。教學策略:小組合作學習,鞏固識字和朗讀,培養(yǎng)學生自主學習的意識。能力目標:學生能夠說出菜市場里哪些東西的名稱帶草字頭。小組內互讀,互相學習,掌握生字。指名讀。提問:圖上畫著什么?(草)讓學生看一看“草”字的寫法“”。教學策略:小組合作學習,鞏固識字和朗讀,培養(yǎng)學生自主學習的意識。能力目標:學生能夠說出課本以外帶草字頭得字。教師檢查書寫情況。指名說家里有什么東西的名字帶“木”字旁。教具準備:小黑板,生字卡片教學過程:一、復習上堂課學習的內容。情感目標:激發(fā)學生的識字興趣,使學生樂于識字。讓學生自己讀這些詞語。第三行用木的引伸義,木材、木板都源自樹?？梢越Y合第一行的字復習。教具準備:多媒體,課件教學過程:一、創(chuàng)設情景,導入新課。情感目標:激發(fā)學生的識字興趣,使學生樂于識字。(共1題；共7分)5五、比一比，再組詞。（3）我們要向冬冬學習什么？參考答案一、看拼音，寫漢字?！彼愤^小河邊，浪花向他點點頭：“玩玩吧，在這里捉小魚，可有趣了！”冬冬擺擺手說：“不，我要上學去。t________b________x________l________________ā透病兇憐叉十三、閱讀短文(共1題；共9分)23.（9分）閱讀短文，按要求做題。ti225。ngchǎn________________________________b236。ngy237。d249。nr225。nxīnfēi________________________________l232。n224。ngluǒl249。chuǎnq236。nzh224。oni225。chūnr236。游手好嫻________天崖海角________魚貫爾人________落謊而逃________與世融絕________文所未聞________用之不歇________鄭重其是________15.（3分）按要求填空。（2）《晏子使楚》一課的主要人物有________國的________和________國的________。o________八、分類(共1題；共5分)12.（5分）按一定的規(guī)則給下面的詞語排順序。zhēng________獰xi224。歌________莊________砍________樁________六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。然后具體寫他們怎么忙的：用________的身體、________的翅膀、________的大腿、天牛的________做成了一只________標本，目的是________。(共1題；共7分)5.（7分）讀文段，回答問題他倆悄悄關上房門，忙開了。個________________。當他干完活時，兩只手上沾滿了油wū________，衣服也更臟了。(共1題；共4分)2.（4分）根據(jù)拼音寫詞語。s236。nn237。(共1題；共8分)1.（8分）看拼音，寫字詞。比一比，看一看，誰是識字小明星 板書設計：村莊商店水庫寺廟工廠車廂廚房廁所第三組（門子框、戶字頭）一、教學目的：學會書寫7各省字，會認讀9個生字學習“門子框”和“戶字頭”兩個偏旁，理解兩個偏旁的意思認讀13個詞語，理解意思二、教學重難點：學習“門子框”和“戶字頭”兩個偏旁，理解兩個偏旁的意思三、教學準備：卡片四、教學過程：引入新課 小朋友們，你們會猜謎語嗎？ 教師敘述謎語：房屋都有他，進出經過他。全班交流：說一說：這些詞語分別是 什么地方。第二課時引入新課： 上節(jié)課學習了跟房屋有關的生字，這節(jié)課學習跟房屋有關的偏旁。教學準備：卡片 教學過程： 第一課時教師行為 學生活動引入新課 用“語文天地”中的謎語導入：青色糕，紅色糕，不能吃來不能咬。指名讀，挑戰(zhàn)讀。會寫3個字朗讀中感悟