20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-11-03 22:16 本頁(yè)面
【正文】 從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性。從本次的考試看出學(xué)生對(duì)書(shū)本上的知識(shí)、技能掌握還是比較扎實(shí)的，但還應(yīng)該看到，本次考試的試卷，區(qū)分度不大。（1）部分學(xué)生審題能力較差。數(shù)學(xué)科目是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒(méi)有什么捷徑可走，只有通過(guò)大量的練習(xí)，掌握規(guī)律，熟能生巧才能學(xué)好。先學(xué)后教，每節(jié)課我都是先自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，完成了課后的練習(xí)后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課。但總體而言，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和個(gè)人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān)，同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好也可以預(yù)測(cè)其他科目成績(jī)。二、考情分析。2017—2018學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷全卷分值100分，考試時(shí)間100分鐘。實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，即把學(xué)生之間的差異作為教學(xué)資源加以開(kāi)發(fā)，通過(guò)學(xué)生之間的相互合作、討論、互教互學(xué)實(shí)施教學(xué)。另外，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，使在有限的答題紙上寫(xiě)最簡(jiǎn)略的答題過(guò)程，使人一目了然。本次考試部分優(yōu)等生的成績(jī)不高，如劉安康、王曉雯、徐佳慧、梁薇、曲鈺等，應(yīng)加大對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)力度，端正這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。這對(duì)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是拿高分的保障，對(duì)差的同學(xué)是及格的墊腳石。對(duì)學(xué)生平時(shí)的步驟要求不嚴(yán)，以致有的同學(xué)審題不仔細(xì)，步驟不全。教師方面存在的主要問(wèn)題有：忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，對(duì)基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練落實(shí)不到位。基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，對(duì)基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。這些問(wèn)題重在用數(shù)學(xué)模型解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．三、答題情況分析：本次考試共三個(gè)大題——選擇題、填空題和解答題。其中閆穎滿分，王曉雯、徐佳慧、曲鈺進(jìn)步很大都達(dá)到了優(yōu)秀，而A組中的路佳林、張福東、李萍等是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖多次找他們談心，卻一直不改，今后對(duì)未達(dá)標(biāo)的優(yōu)生要一如既往的高度關(guān)注，嚴(yán)格要求，使他們都能確保達(dá)到優(yōu)秀。對(duì)一些學(xué)生容易出錯(cuò)的問(wèn)題讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多想，多練，并仔細(xì)觀察周?chē)c數(shù)學(xué)有關(guān)的事物。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。計(jì)算錯(cuò)誤，如果學(xué)生會(huì)檢查，很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而這些錯(cuò)誤最終還在試卷上出現(xiàn)，說(shuō)明學(xué)生不會(huì)檢查，教師在平常練習(xí)中缺少對(duì)這方面的正確指導(dǎo)。學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力有待進(jìn)一步提高。學(xué)生做題粗心大意，不認(rèn)真。如我是小小神算手一大題中有5人計(jì)算錯(cuò)誤，正確率沒(méi)能達(dá)到百分之百，說(shuō)明這些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠好，在今后的教學(xué)中，教師要特別關(guān)注這樣的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，讓這些孩子在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練上有一定的提高。學(xué)生有了一定的創(chuàng)新思維能力。關(guān)于這部分內(nèi)容發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于求“和”的概念印象較為深刻容易接受，因而第一小問(wèn)學(xué)生失分很少，對(duì)于已知“整體”和其中的“一部分”,求“另一部分”用減法計(jì)算，學(xué)生表現(xiàn)的就差一些，以后教學(xué)中要特別注重從算理以及相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系上教學(xué)。（4）三大題觀察與思考的第二小題比一比，學(xué)生對(duì)此類(lèi)題目非常熟悉，關(guān)鍵就看做題時(shí)是否認(rèn)真細(xì)心。（2）二大題填一填中的6小題，考查學(xué)生對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)及基數(shù)序數(shù)的意義，又考查了學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。一、學(xué)生答題分析學(xué)生答題的總體情況從總體來(lái)看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的形成過(guò)程理解到位，對(duì)相關(guān)的方法也能熟練應(yīng)用，學(xué)習(xí)效果較好，因而大部分學(xué)生成績(jī)比較理想，兩個(gè)班共有24人得滿分，及格率為100,、典型錯(cuò)題情況分析（1）二大題填一填中的5小題，在9到15的數(shù)中，最小的數(shù)是（），最大的數(shù)是（），兩個(gè)班中國(guó)共產(chǎn)黨有21 人丟分。只有我們和家長(zhǎng)齊抓共管才能收刀良好的效果。對(duì)于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。課上教師要精講多練，最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。平常教師訓(xùn)練的不夠，致使作文題學(xué)生對(duì)于作文的整體把握不夠，在寫(xiě)作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo)，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。考試的內(nèi)容是面向所有學(xué)生的考試，題隨靈活但萬(wàn)變不離其宗，一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍?duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷，讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。四、存在的主要問(wèn)題：一二年級(jí)始終是我們的一個(gè)弱點(diǎn)（從幾年的情況來(lái)看，一二年級(jí)始終成績(jī)偏低，致使我們的教學(xué)成績(jī)?cè)谥懈吣昙?jí)提升很慢，甚至由于低年級(jí)的底子較差成績(jī)很難提升。XXX老師的英語(yǔ)在穩(wěn)定中又有了一定的提升，一天有時(shí)要跑三個(gè)地方（真的很不容易）。五年級(jí)：語(yǔ)文和英語(yǔ)都有了很大的提升，班級(jí)管理占很重要的比重。相對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)低年級(jí)的優(yōu)秀率還是很高的。我們的成績(jī)靠后，有一部分是因?yàn)橹钦仙脑颍@并不是根本，我們最根本的還是應(yīng)該用心去關(guān)注其他大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)提高。我們通過(guò)分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jī)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對(duì)分析，現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下：一、整體分析本次考試總的來(lái)說(shuō)，我校的教學(xué)成績(jī)有了很大的
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