【正文】 第1415周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，第1618完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。第89周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。第1415周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，第1618完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。第89周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。第四、教學(xué)內(nèi)容教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。關(guān)注學(xué)生的心理健康。對(duì)我個(gè)人而言，就是要做到以下幾點(diǎn)：六、結(jié)語(yǔ)以上就是我對(duì)本學(xué)期工作所做的一些簡(jiǎn)單的設(shè)想，希望能夠在本學(xué)期將他們落實(shí)到行動(dòng)上，并根據(jù)實(shí)際情況不斷修正，能夠圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展，做出自己微薄的貢獻(xiàn)！堅(jiān)持每節(jié)課清點(diǎn)人數(shù)。（四）安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。高二年級(jí)是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是最為叛逆的階段。本學(xué)期我會(huì)盡量的多去聽(tīng)其他老師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。全書(shū)分為八篇，《戰(zhàn)爭(zhēng)論》為譯者選譯的精華本。馮同時(shí)，還要特別注意卷面整潔，字跡工整，這樣也許能夠意外提高分?jǐn)?shù)。我們不妨關(guān)注一下《考試說(shuō)明》里的基本題型、主要示例和附卷。例如，選擇題要審清4個(gè)要素，即時(shí)間、答題主體內(nèi)容、條件限制、題目考查的核心。夯實(shí)基礎(chǔ)。還要重視原因、影響，盡管它們往往比較抽象，但它們卻是命題的“亮點(diǎn)”。這一階段的復(fù)習(xí)，一定要對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如果內(nèi)容太散亂，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。要有持續(xù)性。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)控制在6人以內(nèi)。首先，是要有針對(duì)性的選擇輔導(dǎo)的對(duì)象。運(yùn)用好批改與講評(píng)：對(duì)作業(yè)的批改要盡量做到全批全改，不僅要做到有等級(jí)，有評(píng)語(yǔ)，還要盡量幫助學(xué)生重溫解題的過(guò)程，找出錯(cuò)誤的原因，并做出有針對(duì)性的解決問(wèn)題。同時(shí)要在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上遵循以下幾點(diǎn)：導(dǎo)入 要注重心理建設(shè)自主學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)習(xí)慣，錘煉品質(zhì)合作交流 要恰當(dāng)安排，有效組織當(dāng)堂檢測(cè) 要精心選擇試題，分開(kāi)層級(jí)，分開(kāi)梯度，對(duì)號(hào)入座結(jié)課 總結(jié)要精簡(jiǎn)到位，預(yù)留開(kāi)放性、啟發(fā)性的問(wèn)題 u 布置和批改作業(yè)把握好作業(yè)的質(zhì)與量：課后作業(yè)盡量按照高考慣例，以12道題為好。內(nèi)容正確：認(rèn)真鉆研教材，絕不能出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，讓自己時(shí)刻都在成長(zhǎng)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。成績(jī)目標(biāo)：每次考試實(shí)驗(yàn)班平均分達(dá)55分以上，普通班平均分達(dá)50分以上。常規(guī)目標(biāo)：認(rèn)真完成備、講、批、復(fù)、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成活頁(yè)作業(yè)編寫(xiě)、二次備課、聽(tīng)課磨課、教研活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等常規(guī)工作，并且要在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步精細(xì)化。本專題內(nèi)容在新課標(biāo)高考中的比重有所下降，主要集中在兩次世界大戰(zhàn)以及二戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系格局的調(diào)整上。（4）了解海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和影響。（4）了解聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)。（3）簡(jiǎn)述反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，汲取第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)。（2）知道“非戰(zhàn)公約”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史作用?？梢哉f(shuō)最差的班都在我手上了，想要帶領(lǐng)他們徹底翻身，看來(lái)是任重道遠(yuǎn)?。∪?、教材分析本學(xué)期文科班要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容為歷史選修3——《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，本冊(cè)書(shū)的課標(biāo)要求是： 1．第一次世界大戰(zhàn)（1）簡(jiǎn)述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，理解人類(lèi)歷史為什么發(fā)展到20世紀(jì)才會(huì)出現(xiàn)世界大戰(zhàn)。安全責(zé)任大于天。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立全面貫徹新的教育發(fā)展理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從上學(xué)期期末的成績(jī)來(lái)看，這幾個(gè)班的成績(jī)都不是很理想，雖然較學(xué)期初有所進(jìn)步，但是想要有更大進(jìn)步，前景卻不是很樂(lè)觀。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。教育、教學(xué)能力第一，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。知識(shí)能力方面，在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。六、積極參與教研組、備課組活動(dòng)?；顒?dòng)二是開(kāi)展了歷史校本課程《常用史學(xué)基礎(chǔ)理論基本觀點(diǎn)的理解與應(yīng)用》。本學(xué)期，在完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)之外，還認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展了兩項(xiàng)歷史課堂活動(dòng)，不僅活躍了歷史學(xué)習(xí)氛圍，更提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了良好的效果。一開(kāi)學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的歷史教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。作業(yè)不能按時(shí)交，上課的時(shí)候騙假逃課。此外，積極參與校本研修，在校本研修的過(guò)程中，積極參與分擔(dān)任務(wù)，思考并實(shí)踐課題遇到的新問(wèn)題，我代表課題組作了中期小結(jié)報(bào)告，校本研修的初步成果已經(jīng)成型，今后需要進(jìn)一步的潤(rùn)色與完善。以本為本、強(qiáng)化基礎(chǔ)。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。以上是我對(duì)這學(xué)期的一些工作總結(jié)，我會(huì)在以后的工作中改進(jìn)不足,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，