【正文】 意語言表達的訓練。能否恰當地運用歷史學科術語，條理清楚、邏輯嚴密地表達自己對問題的認識，對于考試成功至關重要。同時，還要特別注意卷面整潔，字跡工整，這樣也許能夠意外提高分數。（二）個人學習求全求深專業(yè)理論知識的學習。由于歷史學科的特殊性，它涉及的內容可以說是古今中外，無所不包，所以想要學好歷史，就要盡量去涉獵各種知識，政治、經濟、文化、軍事、外交等都應該統統涉獵。這學期由于教授的是《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》，所以，我準備學習的一本書是卡爾馮克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》。克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》被譽為西方近代軍事理論的經典之作，對近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用，被譽為影響歷史進程的100本書之一?？藙谌S茨本人也因此被視為西方近代軍事理論的鼻祖。全書分為八篇，《戰(zhàn)爭論》為譯者選譯的精華本。在書中，作者揭示了戰(zhàn)爭從屬于政治的本質，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，闡述了戰(zhàn)爭性質向民眾戰(zhàn)爭轉變的歷史趨勢，探討了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術、進攻和防御、戰(zhàn)爭的目的和手段之間的辯證關系，提出了集中優(yōu)勢兵力殲敵等理論。盡管該書是一部未完成的著作，但由于克勞塞維茨注意運用德國古典哲學的辯證法考察戰(zhàn)爭問題，因而闡發(fā)了諸如：“戰(zhàn)爭無非是政治通過另一種手段的繼續(xù)”等一系列在戰(zhàn)爭理論中引發(fā)革命的主要思想。工作中的學習教學常規(guī)中的聽課磨課、教研活動都是同事間互相學習的好機會。本學期我會盡量的多去聽其他老師的課，取人之長，補己之短。我也會邀請其他老師來聽自己的課，幫助自己找出不足，及時改正。積極參加教研活動，將自己在課堂上遇到的困惑與各位同事討論，共同學習提高。（三）德育教育見縫插針。高二年級是學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期，也是最為叛逆的階段。對這個階段的學生的德育教育而言，就是要把自信教育、養(yǎng)成教育、理想教育作為工作的重點，而且需要我們能夠學會見縫插針，只要有機會，就要主動對學生進行這方面的教育。尤其對于我們這些基礎較差的學生而言更是如此。如果工作沒做好，可能連正常的上課都會受到影響。（四）安全工作警鐘長鳴。安全工作的重要性對每個人來說都是毋庸置疑的。記得有位老校長常常我們說過這樣一句話：“學好學賴，讓人娃娃總在”。只有安全，才是學習的最大保證。對我個人而言，就是要做到以下幾點：六、結語以上就是我對本學期工作所做的一些簡單的設想，希望能夠在本學期將他們落實到行動上，并根據實際情況不斷修正，能夠圓滿完成本學期的各項教育教學任務，為學生的成長和學校的發(fā)展，做出自己微薄的貢獻！堅持每節(jié)課清點人數。對不在的同學要列出名單，與班主任核實不在的原因。不體罰學生。不侮辱學生的人格。關注學生的心理健康。遇有突發(fā)事件，及時正當處理。第四篇：下學期高二歷史教學計劃為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：第一、總體目標側重培養(yǎng)學生的綜合能力高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。正確處理全面復習和重點復習的關系我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。第二、學生基本情況本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。第三、主要教學措施努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學。真正做到常規(guī)教學落到實處。關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料。教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。積極推進集體備課:，群策群力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。第四、教學內容教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。第五、教學安排假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。下學期第14周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。第57周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。第89周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進行一次模擬測試。第10周復習準備月考。（節(jié)假日放假，則據實際情況往后進行調整）第1113周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。第1415周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。第1415周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，第1618完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。第19周復習，準備期末考試。第五篇：下學期高二歷史教學計劃文章來 Y K ，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下： 第一、總體目標側重培養(yǎng)學生的綜合能力 高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征，下學期高二歷史教學計劃。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。正確處理全面復習和重點復習的關系 我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度，教學工作計劃《下學期高二歷史教學計劃》。第二、學生基本情況 本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。第三、主要教學措施努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學。真正做到常規(guī)教學落到實處。關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料。教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。積極推進集體備課:，群策群力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。下學期第14周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。第57周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。第89周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進行一次模擬測試。第10周復習準備月考。（節(jié)假日放假，則據實際情況往后進行調整）第1113周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。第1415周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。第1415周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，第1618完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。第19周復習，準備期末考試。文章來 Y K