冀教版四年級科學試卷分析共5篇-wenkub.com
2024-11-02 03:18 本頁面
【正文】 同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(基礎知識和基本技能)，重能力(識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力)，重創(chuàng)新(運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題)。②表現(xiàn)出學生平時積累語言的習慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。二、綜合實踐部分，口語交際部分少部分學生沒有自己的主見，受家庭影響，有的孩子不敢表達自己的真情實感。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。對于每課的知識點和技能點要及時復習，掌握學生的實際學習情況，增加練習的有效性。實踐探究題學生掌握較好，丟分較少。填空題中，有些學生丟三落四，不能完整寫出答案?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：整套試卷分為四種題型：填空題、判斷題、選擇題、實踐探究題。注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉化。要給學生一滴水，教師自己需有一桶水。從考試的失分點來分析，凡與這類知識相關的題目，都失分較多，得分率也不高。二、學生情況分析 本班有學生37人，1人生病缺考，36人參加考試，%，良好率36%，%，得分情況不太滿意。在平時的學習中，教師應加強實驗備課，準備好相關材料，讓學生更好地掌握所學知識。（二）判斷: 判斷題是考察學生思維能力的一個體現(xiàn)，也是綜合能力的體現(xiàn)。四、對今后教學的反思和建議：，調動學生探究的興趣。在以后的教學中，應多重視實驗教學中的實驗過程和實驗方法的探究，多培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表述能力。在以后的教學中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。其中有12個學生考了滿分，優(yōu)秀率為88％；相對于其它的題得分較高，說明學生對于基礎知識掌握的比較牢固。二、基本情況本年級1個班，共28人，全部參加考試，合格率達100%，%，最高分,60分。所出題型涵蓋了本學期所學內容，試題結構合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。四、教學改進意見和建議：，調動學生探究的興趣。第五題實驗題。第三題判斷。第二題選擇。第五題考查學生的實驗操作能力，分值為9分。所出題型涵蓋了本學期所學內容，試題結構合理、題型全面、題量適中，
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