20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-11-01 17:00 本頁(yè)面
【正文】 希望通過(guò)有計(jì)劃有安排地復(fù)習(xí)，期末能考出理想的成績(jī)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。文言文的復(fù)習(xí)，能夠獨(dú)立的歸納本冊(cè)重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字。3． 充分利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識(shí)的延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，豐富知識(shí)，鞏固識(shí)字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。二〇一七年一月十日第五篇：八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。從學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上分析，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉，不求甚解，眼高手低，從而阻礙思維的進(jìn)一步發(fā)展。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套，照貓畫虎。整體來(lái)看試題偏難。以前，我總是擔(dān)心孩子們不會(huì)，總是“扶”的很多，現(xiàn)在回過(guò)頭去看看，自己過(guò)多的“扶”只會(huì)給孩子們?cè)斐蓮?qiáng)烈的依賴心理，而不愿自己去克服困難，解決問(wèn)題。這樣才能提高學(xué)生的說(shuō)話和寫話的能力。所以，要從頭抓起，抓好剛開始這個(gè)“頭”，才能讓學(xué)生今后有扎實(shí)的基礎(chǔ)。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次日常的書寫練習(xí)要嚴(yán)格要求。要寫好字，首先要了解書寫方法，理解字的間架結(jié)構(gòu)，明白字的筆畫特點(diǎn)，知道怎樣才能把一個(gè)字寫好。同時(shí)，有一部分同學(xué)，雖然當(dāng)時(shí)已掌握了，但到現(xiàn)在，又忘了很多了。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，他們平均每天要識(shí)10來(lái)個(gè)生字，識(shí)字任務(wù)非常重，有一小部分學(xué)生識(shí)字方法單一，識(shí)字完后很難鞏固，往往是今天認(rèn)識(shí)了，明天忘記了，或者是在語(yǔ)文書上會(huì)讀了，到作業(yè)本中又忘記了。第六題變字小魔術(shù)，學(xué)生應(yīng)變能力差有填錯(cuò)的現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。基礎(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容較為全面，包括拼音、字、詞、句，題目有一定的靈活性。及格率100%，%，%，%，%.二、對(duì)學(xué)生的答題情況分析：總體而言，該試卷知識(shí)覆蓋面較廣，信息量大，考查內(nèi)容全面，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語(yǔ)言積累，又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。一年級(jí)共有256名學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文統(tǒng)考。三、具體情況：基礎(chǔ)積累和閱讀部分做得較好，但寫作仍是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有待加強(qiáng)。第二篇：八年級(jí)期末語(yǔ)文
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