重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))02畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱(國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易)ok-wenkub.com
2024-11-01 02:54 本頁(yè)面
【正文】 五、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)按五級(jí)分制計(jì)分，即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。學(xué)生要在業(yè)務(wù)部門(mén)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)、了解有關(guān)單位業(yè)務(wù)及管理活動(dòng)，逐步提高獨(dú)立操作能力。針對(duì)畢業(yè)論文課題，作專(zhuān)題調(diào)研，搜集畢業(yè)論文資料。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)達(dá)到以下目的：運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，初步與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)和對(duì)社會(huì)的適用性。指導(dǎo)老師評(píng)定成績(jī)并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，論文評(píng)語(yǔ)和所給成績(jī)要一致。掌握學(xué)術(shù)資料的篩選技能。重點(diǎn)針對(duì)某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)方面進(jìn)行深入調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的初步設(shè)想。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：實(shí)習(xí)考勤10%；實(shí)習(xí)感想與總結(jié)10%；實(shí)訓(xùn)報(bào)告80%。按實(shí)習(xí)內(nèi)容，做好實(shí)訓(xùn)日記。學(xué)生提交實(shí)習(xí)問(wèn)題的解答及實(shí)習(xí)感想。二、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容講解專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容、要求。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，達(dá)到如下目的：全面、深入了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各項(xiàng)實(shí)務(wù)與管理工作，熟悉掌握進(jìn)出口各環(huán)節(jié)及相關(guān)業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更為全面的認(rèn)識(shí)。獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作，具體調(diào)查過(guò)程與環(huán)節(jié)可以分組進(jìn)行。（2）一手?jǐn)?shù)據(jù)的獲?。簩?duì)企業(yè)或個(gè)人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；其他調(diào)查方法，如電話(huà)調(diào)查，訪(fǎng)談等。第二篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 社會(huì)調(diào)查大綱(國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易)ok社會(huì)調(diào)查大綱（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）開(kāi)課單位：經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院開(kāi)課學(xué)期：第3學(xué)年夏季學(xué)期學(xué)分：：16學(xué)時(shí)（1周）適用專(zhuān)業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（0205）一、社會(huì)調(diào)查的目的與意義社會(huì)調(diào)查是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)觀(guān)察社會(huì)現(xiàn)象的重要手段。就下述具體業(yè)務(wù)操作的某些方面，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。（第4周）三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的方式小組或個(gè)人參加兩種方式，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心模擬進(jìn)出口貿(mào)易全過(guò)程。二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容（利用實(shí)習(xí)的平臺(tái)模擬進(jìn)出口全過(guò)程）進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬。切身體會(huì)國(guó)際貿(mào)易中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系。第一篇
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