提高注意力教案-wenkub.com
2024-10-31 12:02 本頁(yè)面
【正文】 這樣也就有利于課堂知識(shí)的順利進(jìn)行，進(jìn)而使學(xué)習(xí)效果大大提高。讓每個(gè)學(xué)生都明白我們不怕干擾、我們能夠排除干擾，努力就一定能把注意力集中。既活躍羅勒課堂氣氛，又提高了學(xué)習(xí)興趣，將會(huì)使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)、愛(ài)上數(shù)學(xué)課。張弛有度，強(qiáng)化個(gè)別訓(xùn)練一）課的質(zhì)量和學(xué)生的注意力及情緒有很大的關(guān)系。課堂教學(xué)中游戲和比賽簡(jiǎn)單易行，是培養(yǎng)學(xué)生情緒和注意力的有效方法，深受小學(xué)生的歡迎。在對(duì)兒童的研究中發(fā)現(xiàn)：7─10歲的兒童連續(xù)注意時(shí)間約20分鐘，10─12歲兒童連續(xù)注意時(shí)間約25分鐘。疲勞是大腦皮層的一種保護(hù)性抑制，在課堂教學(xué)中，如果采用多種形式的教學(xué)方式和方法，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在這種情況下，老師在教學(xué)過(guò)程中，只是簡(jiǎn)單地照本宣科，空洞說(shuō)教或抽象地 理論灌輸，或單純畫(huà)幾條杠杠，寫(xiě)幾句結(jié)論，學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味，產(chǎn)生煩膩情緒。綜上所述，在課堂上，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在家長(zhǎng)會(huì)中，向家長(zhǎng)們宣傳充足的睡眠對(duì)小孩的重要性，讓家長(zhǎng)制定合理的作息制度，并監(jiān)督孩子執(zhí)行，保證孩子得到充分的休息和睡眠，第二天能精力充沛地上課。例如：上低年級(jí)數(shù)學(xué)課可以要求學(xué)生只準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書(shū)、一支鉛筆、一塊橡皮、一把直尺。六、盡量減少與教學(xué)無(wú)關(guān)的對(duì)象或活動(dòng)的刺激作用。五、提高教學(xué)活動(dòng)的目的性。如：“小眼睛看黑板”、“一、二、三”……等方式來(lái)加強(qiáng)刺激學(xué)生，增強(qiáng)注意力。四、選擇適當(dāng)?shù)拇碳の?。三、巧妙地提出?wèn)題，喚起學(xué)生注意力。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)緊扣連續(xù)注意的最佳時(shí)間。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)遇到一些困難，即一些難以理解的知識(shí)，度過(guò)這些難關(guān)學(xué)生就能順利地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，興趣也會(huì)漸漸穩(wěn)定。充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的興趣點(diǎn)。利用多媒體教學(xué)手段。例如:在教學(xué)“三角形三條邊的關(guān)系”時(shí)，讓學(xué)生小組進(jìn)行合作，動(dòng)手?jǐn)[一擺，多媒體教學(xué)的動(dòng)態(tài)演示，并且通過(guò)討論最后得出正確的結(jié)論“三角形的任意兩條邊的和大于第三邊”。小學(xué)生注意的穩(wěn)定性有限，一節(jié)課堂教學(xué)有40分鐘這么長(zhǎng)。陶行知先生曾對(duì)一個(gè)指責(zé)兒子拆卸鬧鐘的兒子的母親予以“扼殺了一個(gè)愛(ài)迪生”形象比喻。從“好奇”入手?！比魏我惶谜n，只有先抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)讓他情緒自然高漲。很多孩子就是人是很聰明，但就是注意力不集中，造成學(xué)習(xí)成績(jī)低下。俄國(guó)教育家烏申斯基十分強(qiáng)調(diào)注意在教學(xué)中的作用。俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：注意是我們心靈的惟一門(mén)戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。創(chuàng)造性的應(yīng)用各種手段使學(xué)生心中之際當(dāng)樂(lè)于接受教師傳授的知識(shí)，從而保證在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生的注意力集中到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。適當(dāng)?shù)挠哪坏粫?huì)影響上課，而且會(huì)活躍氣氛。這樣學(xué)生就有了一個(gè)非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，絕大部分同學(xué)都會(huì)高度集中注意力。用動(dòng)作，你可以悄悄的，一邊講課一邊走到他的身邊，拍拍他的腦袋，他的肩，來(lái)暗示他，他自然就會(huì)坐好認(rèn)真聽(tīng)。學(xué)生對(duì)老師也是如此。我這樣做起到一箭三雕的作用：提醒正在溜號(hào)的學(xué)生，讓他們因?yàn)樽约旱拿直焕蠋燑c(diǎn)到而提高注意力。其他活動(dòng)形式也可按類似方式進(jìn)行。每日多次，每次幾分鐘，直到孩子注意力不能再集中時(shí)停止。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，有些孩子的情況更糟，幾乎片刻不停，忙忙碌碌，被各種事物所吸引，雖然他們也有興趣愛(ài)好，但對(duì)感興趣之事也無(wú)法集中注意力。師：怎樣才能贏？生：集中注意力。在進(jìn)行這個(gè)游戲的過(guò)程中你會(huì)注意什么？板書(shū)（認(rèn)真傾聽(tīng)）（二）集中注意力要有明確目標(biāo)師：剛才有很多同學(xué)沒(méi)能如愿參加上一個(gè)游戲，現(xiàn)在老師給大家?guī)?lái)一個(gè)人人都有機(jī)會(huì)參加的游戲。參加游戲的同學(xué)要服從游戲規(guī)則，否則視為淘汰。如果有學(xué)生找到則追問(wèn)一下他的成績(jī)，如果沒(méi)人找到則可以借此引入課題（其實(shí)很多事情就像這游戲我們覺(jué)得它很容易，其實(shí)未必，只有全身心投入，專注、耐住性子才能發(fā)現(xiàn)隱藏的錯(cuò)字）一． 導(dǎo)課。還沒(méi)到上課時(shí)間，咱們先一起來(lái)做個(gè)游戲，考考
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