得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法教案-wenkub.com
2024-10-31 12:01 本頁面
【正文】 本節(jié)課的教學(xué)總體上達到了預(yù)期的效果，但是對于學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還是需要下點功夫。在出示課件的時候，學(xué)生對于如何完整的表達這張圖的信息也比較熟練的，因此這點他們很快的把四道算式列出來了。你們覺得自己棒不棒？你們學(xué)的開心？這節(jié)課我們學(xué)會了什么?。啃∨笥褌冋f的真好！老師希望你們每節(jié)課都有這樣出色表現(xiàn)。小動物們說：不信你們這么厲害。（3）10的減法應(yīng)用師：勤勞的小蜜蜂也匆匆忙忙的趕來了，小蜜蜂說“藍藍小朋友種了10棵向日葵。寫好了。首先來接受大象爺爺?shù)目简灒种杏?2張數(shù)字卡。每種情況列出四道算式，明白了嗎？開始行動吧！時間五分鐘。可以怎么列式解決呢？列式：4+6=10 6+4=10 式子106=4和104=6又分別表示什么呢？……………（三）、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）觀察列算式師：觀看完比賽，大家都累了。（出示主題圖）師：小朋友在踢足球呢！仔細看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？……講述：小朋友觀察的真仔細。請小朋友舉起你的雙手，看一看，數(shù)一數(shù)，一共有幾個手指頭？ 師：我們以前掌握了關(guān)于數(shù)字10的哪些知識呢？ 出示10以內(nèi)的分與合習(xí)題，指名回答問題。：培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。本節(jié)課是數(shù)是8的加法與相應(yīng)的減法，其實我們知道有些小朋友在家中已進行了相類似的練習(xí)，但我們也發(fā)現(xiàn)這些練習(xí)側(cè)重于算法而忽視算理的理解，因此我認為本節(jié)課仍舊應(yīng)把重點放在學(xué)生理解算理上。學(xué)生在練習(xí)列式時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子在搬手指，有點孩子算的很慢。最后讓學(xué)生觀察這四個算式有什么相同的地方，發(fā)現(xiàn)每個算式都是由有8，3,5三個數(shù)組成，8是指一個有8個人，5是指5個男同學(xué)，3是指3女同學(xué)。本節(jié)課重點是看一幅圖能寫出四個算式，難點是初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確計算得數(shù)是8的加法和8減幾的減法，這個要求比較簡單。更重要的是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生在情境中提出問題，解決問題的能力，體會加減法之間的聯(lián)系。師：先動手把這些蝴蝶分一分，再寫出算式。“想想做做”第4題。師：這道題你會填嗎？你能填出幾道？ 學(xué)生填寫，匯報。五、鞏固提升。雖然計算的方法不同，但是這四道算式卻有著密切的聯(lián)系。提問：觀察這兩道減法算式，它們有什么相同點？總結(jié)：兩道算式都是用8來減的，其它兩個數(shù)也交換了位置。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入快速搶答。 從上往下看減法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？第二篇：得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法教案1．使學(xué)生學(xué)會用8的組成和分解計算8的加法和8減幾．2．滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式，為看一幅圖列四個算式做準備．3．初步培養(yǎng)學(xué)生思維能力和自學(xué)能力．教學(xué)重點8的加法和8減幾．教學(xué)難點能正確、迅速計算．教具學(xué)具磁鐵小黑板、方塊圖、圓形圖、小方塊、小黑板、小方塊．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準備1．板演：2．填空：3．口算：4＋2＝ 7－3＝ 7－5＝ 7－4＝2＋5＝ 6－4＝ 1＋6＝ 6－5＝3＋3＝ 7－6＝ 3＋4＝ 7－1＝4．學(xué)生填完8的組成后，老師提問：看到8的組成，你們想到了什么？先說第一組：（想到8可以分成3和5，3和5組成8）還想到什么？（還想到3加5等于8，8減3等于5）看到第二組想到什么？……二、學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話：同學(xué)們不但掌握了8的組成和分解，而且還能根據(jù)8的組成和分解想到有關(guān)的加法和減法題．今天我們就來學(xué)習(xí)用8的組成和分解計算8的加法和8減幾的題．（板書課題）1．教學(xué)例1（1）出示加法圖：師說：誰能講一講這幅圖的意思？指名說：有7塊黃方塊、1塊綠方塊，求一共有幾塊方塊？師問：要求一共有幾塊方塊，用什么方法計算？怎樣列式？（板書：7＋1＝8）師說：還是這幅圖，誰能再列一道加法算式？（板書：1＋7＝8)師問：誰能講一講這幅圖的意思？引導(dǎo)學(xué)生說：一共有8塊方塊，拿走1塊，求還剩幾塊？師問：求還剩幾塊，用什么方法計算？怎樣列式？（板書：8－1＝7）師問：還是這幅圖，你們還能列出一道減法算式嗎？指名說，板書：8－7＝1（2）觀察兩幅
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