小學(xué)五年級科學(xué)下冊期中考試試卷分析-wenkub.com
2024-10-31 05:37 本頁面
【正文】 注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)操作技能?；A(chǔ)知識掌握不牢，概念不清。判斷題，90%以上的學(xué)生能夠全對，整體看還可以。從整體上提高作文成績。習(xí)作教學(xué)要在訓(xùn)練上多下功夫。識字教學(xué)和積累，老師還應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中多強(qiáng)調(diào)。學(xué)生在寫作文時(shí)問題也比較多，少數(shù)學(xué)生沒有圍繞作文的中心去寫，出現(xiàn)了脫題的現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)懗鲎约赫f服小軍媽媽的理由，因而失分人數(shù)較少。課內(nèi)閱讀大多數(shù)學(xué)生掌握的較好，課外閱讀學(xué)生失分較多，尤其是第一個(gè)閱讀《在大海中永生》，大多數(shù)學(xué)生基本上都沒有做對。出錯(cuò)最多的是亂句重組和第二題填空，亂句重組學(xué)生在句與句的銜接上理解不到位，因而出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。學(xué)生掌握情況較好，學(xué)生失分較低。共分為五大類：基礎(chǔ)知識占24分；積累運(yùn)用占14分；閱讀占28分；口語交際4分；習(xí)作占30分。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點(diǎn)。這跟平時(shí)知識的積累是分不開的。由于作文與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，又是語文園地中的習(xí)作內(nèi)容，因此學(xué)生基本上都能按要求來寫。此題考查的是學(xué)生對短文內(nèi)容理解程度和學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生掌握一般。句子部分。試題側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。第三篇：小學(xué)五年級語文下冊期中考試試卷分析20172018學(xué)年下學(xué)期五年級語文期期中質(zhì)量分析云鶴鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊玉梅這次期中測試題，基本上反映出了169班的真實(shí)水平。小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個(gè)學(xué)生不會做。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，出錯(cuò)的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學(xué)外，基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。二、試卷及學(xué)生答題情況分析筆試部分共四個(gè)大題，這部分是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到對話運(yùn)用、到交際、最后到短文閱讀和小作文的思路層層遞進(jìn)。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的
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