【正文】 】活動(dòng)五：數(shù)學(xué)故事課件出示第35頁(yè)八戒吃瓜圖 讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，看圖編故事?！炕顒?dòng)四：試一試(34頁(yè)的內(nèi)容)(通過(guò)“試一試”這一學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，還要學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。】活動(dòng)二：畫(huà)一畫(huà)（通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐，初步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的意識(shí)。讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)、自己比較，體現(xiàn)解決問(wèn)題的策略多樣化。3．培養(yǎng)學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作精神。（先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的不同方法）2.“愛(ài)新小學(xué)”的師生，下個(gè)月要來(lái)我們這里參觀，我們給小伙伴們準(zhǔn)備了一些禮物。（意圖：通過(guò)這種互問(wèn)答的學(xué)生交流形式，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高學(xué)生解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)思考的能力。（引出問(wèn)題“買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？”）（意圖：通過(guò)自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，加深對(duì)乘法意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問(wèn)題）（4）探究“買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。所執(zhí)教的三年一班共有學(xué)生40人，學(xué)生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，善于獨(dú)立思考，同時(shí)樂(lè)于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢說(shuō)敢想，愿意發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算。第五篇：需要多少錢(qián)教學(xué)設(shè)計(jì)需要多少錢(qián)教學(xué)設(shè)計(jì)陳娟教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。（如果學(xué)生結(jié)合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定）（意圖：此活動(dòng)提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育）四．評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己、同學(xué)和老師做個(gè)評(píng)價(jià)：（意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注了他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立信心。（先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的不同方法）2.“愛(ài)新小學(xué)”的師生，下個(gè)月要來(lái)我們這里參觀，我們給小伙伴們準(zhǔn)備了一些禮物。（意圖：通過(guò)這種互問(wèn)答的學(xué)生交流形式，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高學(xué)生解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)思考的能力。（引出問(wèn)題“買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？”）（意圖：通過(guò)自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，加深對(duì)乘法意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問(wèn)題）（4）探究“買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。此次執(zhí)教的三年一班共有學(xué)生50人，學(xué)生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，善于獨(dú)立思考，同時(shí)樂(lè)于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢說(shuō)敢想，愿意發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算。第四篇：《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。這樣一道解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)，提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育。接下來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生先獨(dú)立解決第一小題，然后組織交流。探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。也可能說(shuō)：123就是3個(gè)10再加上3個(gè)2，103＝30，23＝6，30+6＝36(元)。此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)提出雜亂無(wú)章的問(wèn)題，最后由教師引出要解決的重點(diǎn)問(wèn)題 “買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？”這樣設(shè)計(jì)的目的是：通過(guò)自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，加深對(duì)乘法意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。這是這節(jié)課我采用的教具學(xué)具，有口算題卡、投影儀、課件。通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。篇三：《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)講稿《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)各位老師下午好: 我是來(lái)自小屯水泥廠小學(xué)的王衛(wèi)，今天我要講的內(nèi)容是《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)。我原來(lái)認(rèn)為學(xué)生可能會(huì)結(jié)合教材提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可沒(méi)想到，在這一情境中學(xué)生提出的問(wèn)題超出了自己的知識(shí)范圍，而我都給予充分的肯定，然后告訴大家可先存入“問(wèn)題銀行”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候探索解決。小玲買(mǎi)了3卷膠卷，每卷13元，每卷24張。15＋15＋15=45（元）103=30（元），53=15（元），15＋30=45（元）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。（提倡算法的多樣化）方法一：123就是3個(gè)12相加：12＋12＋12=36（元）方法二：123就是3個(gè)10再加上3個(gè)2，103=30，23=6，30＋6=36 方法三：如果每個(gè)球是10元，3個(gè)球是103=30（元），每個(gè)球少算了2元，3個(gè)球還要23=6（元），一共要30＋6=36 方法四：可以把12看成43，這樣123可以變成49=36（元）方法五：123=623=6（23）=66=36（元）方法六：學(xué)具操作擴(kuò)展：如果一個(gè)游泳圈120元，買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？1203= 120是由1個(gè)百和2個(gè)十組成的，1203是求：3個(gè)120是多少，就是3個(gè)百和3個(gè)20的和。204 503 605 50002 2004 5003 6005 5002 23＋23 34＋34 42＋42 31＋31二、出示主題圖。除此之外，數(shù)形結(jié)合、比較等思想方法，也在本節(jié)課得到很好的滲透和運(yùn)用。四、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。由于學(xué)生沒(méi)有用點(diǎn)子圖和表格進(jìn)行乘法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我用課件出示淘氣和笑笑的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生首先看懂怎樣利用點(diǎn)子圖和表格進(jìn)行乘法運(yùn)算，再在后面的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生借助老師提供