虐童案-wenkub.com
2024-10-29 06:47 本頁面
【正文】 作為教師，我們不能讓類似的事情發(fā)生在自己的身上。對于孩子們的教育還需要平和心，五根手指尚且不等長，何況40名學(xué)生呢？有的孩子學(xué)得快，有的孩子學(xué)得慢，老師要用平和心來看待，不能操之過急。在教育學(xué)生時，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，尤其是作為一名一年級孩子的班主任，更應(yīng)明白“尺有所短，寸有所長”的道理，對孩子曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，用寬容心、關(guān)愛心來對待孩子們。在孩子的身上能找到老師的影子，教師自身的修養(yǎng)對學(xué)生的影響巨大，因此努力提高自身修養(yǎng)對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。一系列虐童事件發(fā)生后，教師這一職業(yè)引起了大量家長的質(zhì)疑?！蔽鹨詯翰欢鵀橹?，勿以善小而不為“，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀?？戳诉@些令人發(fā)指的虐童事件，我感慨頗多，我們不僅要問：世上怎么還有這樣無法無天無知的老師呢？她應(yīng)受到法律的懲罰，孩子是祖國的未來，是社會的希望，是爸爸媽媽的心頭肉，也是老師的孩子，對待學(xué)生我們要有一顆愛心，他們來學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，作為一名教師應(yīng)多給他們愛，多給予他們鼓勵和表揚，讓他能在愛的教育下健康成長，而不是用粗暴的手段對待他們，為此我深有感觸。幼兒園園長稱，已經(jīng)把打人老師辭退。幼兒園老師的殘忍程度讓人大呼心理變態(tài)。該校教師顏艷紅因“一時好玩”在該園活動室里強行揪住一名幼童雙耳向上提起，同時讓另一名教師用手機拍下，之后該視頻被上傳到網(wǎng)上。如果說公共教育資源的短缺與傾斜是造成民辦幼兒園幼師素質(zhì)層次不齊的一個客觀因素，那么教育行政主管部門的監(jiān)管失察難道不該為一起起揪人心的虐童事件承擔(dān)責(zé)任嗎？個別幼師的暴虐只是個人的師德品質(zhì)問題，但如果教育資源長期得不到平衡、行政監(jiān)管經(jīng)常缺位、法制的陽光照射不到，缺少教育公平的幼教體系勢必誕生虐童等怪胎?！边@是被譽為教育學(xué)“圣經(jīng)”——《愛的教育》中文版譯者夏丏尊先生在上世紀20年代翻譯此書時說過的話。心情不禁沉重憤恨！如此殘暴的虐待行為，發(fā)生在托庇孩子的幼兒園里，不禁讓家長們心有戚戚，不知自己的孩子何時也會遭此厄運。相關(guān)執(zhí)法部門也應(yīng)在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，嚴格按照《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)辦事，追究當(dāng)事人法律責(zé)任，打擊力度做到位，以儆效尤。另外也要對幼教機構(gòu)的辦園規(guī)模、人員配備、園舍要求、教育安全等制定出嚴格的規(guī)章制度，提高幼教機構(gòu)準入門檻，縮小民辦園的差異，從根本上杜絕不合格機構(gòu)的出現(xiàn)。另一方面要重視與加強對幼師培訓(xùn)的建設(shè)，既要灌輸其全面的理論知識，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，也要通過政治學(xué)習(xí)與實踐參與，培養(yǎng)其高尚的職業(yè)道德，使其對待幼兒能有愛心，細心，耐心等?？墒?，近來卻屢有虐童事件被曝光，我們在感到震驚與憤慨的同時，更得深刻的反思。這離不開整個社會的共同努力。怒氣沖沖、口不擇言，甚至肆意體罰施暴，傷害的遠不是一個被打的孩子。教師有了幸福體面的生活，也才能確保幼兒的健康快樂成長＠人民日報：法治與管理只能維護教育的底線。加強幼兒教師教育很重要，但幼兒教育配套政策也不能忽視。二要開展督導(dǎo)清理。要從根本上破解“虐童”問題，需要大力加強幼兒教師教育建設(shè)，培養(yǎng)一大批有愛心、懂教育、善溝通的幼兒教師。幼師虐童事件頻發(fā)，根源在于無證的“黑幼師”的隨意聘用。很多幼兒教師缺乏愛心，動輒體罰學(xué)生。其余缺口就通過社會招聘的方式，
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