【正文】 7．分析卡夫卡《變形記》。授課時數(shù)：4學(xué)時。第二節(jié) 歐美現(xiàn)代主義文學(xué)概述一、現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的背景，介紹現(xiàn)代主義文學(xué)發(fā)展分期及其主要流派。第一節(jié) 歐美現(xiàn)實主義文學(xué)概述二十世紀現(xiàn)實主義文學(xué)概況。5．分析《哈克貝利?芬歷險記》。授課時數(shù)：4學(xué)時。二、分析《哈克貝利亨利的短篇小說創(chuàng)作。費恩歷險記》的主題思想與藝術(shù)特色。吐溫的生平與創(chuàng)作，分析《哈克貝利8．分析聶赫留朵夫和瑪絲洛娃形象。3．《罪與罰》的思想、藝術(shù)特色。作業(yè)與思考：1．解釋：自然派、多余人、小人物、復(fù)調(diào)小說、托爾斯泰主義。專題討論《安娜第五節(jié) 契訶夫一、生平與創(chuàng)作。第四節(jié) 托爾斯泰一、生平與創(chuàng)作。二、分析《死魂靈》中的人物形象；小說的思想意義；“含淚的笑”的藝術(shù)特色。第一節(jié) 概述 一、十九世紀俄國文學(xué)的分期；各時期文學(xué)發(fā)展概況；“自然派”、“多余人”、“小人物”及“新人”。7．哈代小說的悲劇性特點。3．狄更斯筆下的小人物形象。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。第二節(jié) 狄更斯一、生平與創(chuàng)作。二、英國現(xiàn)實主義文學(xué)的特點。分析狄更斯的重要作品，分析《雙城記》的思想傾向及藝術(shù)成就。8．從巴爾扎克創(chuàng)作看“典型環(huán)境中的典型人物” 9．分析高老頭、拉斯蒂涅的形象。4．司湯達創(chuàng)作的藝術(shù)特色。授課時數(shù)：8學(xué)時。9 《高老頭》的藝術(shù)成就。巴爾扎克的世界觀與創(chuàng)作的關(guān)系。二、法國現(xiàn)實主義文學(xué)的主要成就。第一節(jié)現(xiàn)實主義文學(xué)概述一、現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的背景。奧涅金》中的奧涅金形象。9．怎樣理解《巴黎圣母院》中副主教克洛德形象的復(fù)雜性？ 《巴黎圣母院》的美丑對照原則。3．浪漫主義文學(xué)思潮產(chǎn)生的歷史背景、哲學(xué)基礎(chǔ)和文學(xué)傳統(tǒng)是什么？ 4．浪漫主義文學(xué)在各個國家的發(fā)展情況如何？各個國家的特色是什么？ 5．拜倫詩歌的諷刺特點。專題討論雨果人道主義的內(nèi)涵。奧涅金》中的奧涅金形象。哈洛爾德游記》。二、《悲慘世界》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點。內(nèi)容要點：浪漫主義文學(xué)的特征；湖畔派；《唐璜》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點；美丑對照原則；雨果人道主義思想的兩重性；奧涅金形象與“多余人”。5．“狂飆突進”運動對德國啟蒙文學(xué)的重要意義？ 6．歌德的創(chuàng)作分期及主要的文學(xué)成就。作業(yè)與思考：1．解釋：啟蒙運動、百科全書派、狂飆突進運動、感傷文學(xué)、哥特小說。二、《浮士德》的基本內(nèi)容；浮士德精神；浮士德與靡非斯特形象分析；《浮士德》的藝術(shù)成就。百科全書派；孟德斯鳩、伏爾泰、狄德羅、盧梭的創(chuàng)作；盧梭的主要思想觀點及其影響。二、英國現(xiàn)實主義小說。5．莫里哀對喜劇的主要貢獻。作業(yè)與思考：1．解釋：古典主義、三一律。二、《偽君子》中答爾丟夫的形象；劇本的民主傾向；藝術(shù)成就。第一節(jié) 概述 一、十七世紀歐洲文學(xué)的政治、思想、文化背景；英國文學(xué)及彌爾頓的《失樂園》、《復(fù)樂園》、《力士參孫》。6．哈姆雷特的“延宕”是由什么造成的？他的形象與堂吉訶德的形象有什么不同？7．深入分析奧塞羅、麥克白和李爾王這三個悲劇人物的形象特征及其悲劇意義。3．薄伽丘的《十日談》是一部怎樣的作品？它在歐洲文學(xué)史上的意義是什么？ 4．《巨人傳》是一部怎樣的作品？它反映了作者怎樣的人文主義思想？ 5．流浪漢小說對西歐的文學(xué)發(fā)展有何意義？ 6．堂吉訶德的典型意義。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。二、《哈姆萊特》所反映的時代特點；哈姆萊特形象分析。莫爾、斯賓塞；“大學(xué)才子派”。二、意大利是文藝復(fù)興的發(fā)源地；彼特拉克的《歌集》與薄迦丘的《十日談》。5．《神曲》的主要藝術(shù)特點。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。第二節(jié) 但丁一、生平與創(chuàng)作。10．希臘文學(xué)對歐洲文學(xué)的重要影響？ 11．解釋：俄林波斯神系。5．三大悲劇詩人的創(chuàng)作特點，對戲劇藝術(shù)發(fā)展的不同貢獻。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。古羅馬文學(xué)發(fā)展分期。二、三大悲劇詩人埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯的主要成就及其對古希臘悲劇的貢獻。第二節(jié) 荷馬史詩一、《荷馬史詩》的形成過程。內(nèi)容要點：古希臘文學(xué)各發(fā)展時期的主要成就；古希臘神話的特征；《荷馬 史詩》的思想藝術(shù)價值；《俄狄浦斯王》及古希臘悲劇的特征。本教材簡潔、系統(tǒng)全面地總結(jié)了歐美文學(xué)的發(fā)展全貌，并對重點的作家作品進行了全面分析，有利于對處于東方文化語境下的中國學(xué)生對歐美文學(xué)的主體接受；有利于新聞傳媒專業(yè)的學(xué)生運用所學(xué)過的美學(xué)及文學(xué)理論知識對歐美文學(xué)現(xiàn)象進行具體分析。陳建華：《托爾斯泰傳》，臺灣業(yè)強出版社，1994年版。陳燊編選：《歐美作家論列夫考核方式及要求：提交論文學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：外國文學(xué)史、俄國文學(xué)史 教材及主要參考書目、文獻與資料：《列夫《比較文學(xué)研究資料》北師大中文系選編，北師大出版社1986。相關(guān)書目太多，下略?？己朔绞郊耙螅鹤珜懩骋粚ｎ}研究的論文。沃爾夫與女性寫作、D托爾斯泰比較研究》，華東師范大學(xué)出版社1988年。填寫人：樓成宏審核人：課程編號：S0102050501338課程名稱：俄羅斯文學(xué)研究專題 課程英文名稱：The subjects of Russian literature 學(xué)分: 2周學(xué)時總學(xué)時：40課程性質(zhì)：碩士專業(yè)選修課適用專業(yè):比較文學(xué)與世界文學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：教學(xué)內(nèi)容：俄國文學(xué)與文化的基本面貌；個案研究——陀思妥耶夫斯基的創(chuàng)作和相關(guān)主題；托爾斯泰的創(chuàng)作和文學(xué)思想，托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基對俄國長篇小說創(chuàng)作的拓展；白銀時代的俄國文學(xué)和文化；布爾加科夫、帕斯捷爾納克等作家的創(chuàng)作；關(guān)于蘇俄“紅色經(jīng)典”?？己朔绞郊耙螅鹤珜憣ｎ}性小型論文。4．中文版村上春樹作品類，林少華等翻譯，上海譯文出版社，1990年后。基本要求：了解中日文學(xué)關(guān)系的特點和論域；至少選擇研讀兩個相關(guān)專題的代表作或個案文獻；由文學(xué)比較思考文化異同；聯(lián)系自己的興趣域提出問題并研討之。第一部分：“民族寓言”的述說：中國作家的政治無意識 第二部分：開啟“現(xiàn)代性”的批判之門：魯迅與俄國作家 第三部分：現(xiàn)代性論爭中的民間文學(xué)第四部分：分裂的現(xiàn)代性：對中國浪漫主義“自我”的再考察 第五部分：“文學(xué)語言”的生成：“審美自律”在中國現(xiàn)代新詩中。：《陀斯妥耶夫斯基詩學(xué)問題》，三聯(lián)出版社，1988年。2．劉勰《文心雕龍》諸注釋本（全50章中選讀三章），人民文學(xué)出版社等。倪蕊琴主編《論中蘇文學(xué)發(fā)展進程》，華東師范大學(xué)出版社1991年。填寫人： 王圣思審核人：課程編號：S0102050501333 課程名稱：中俄文學(xué)關(guān)系 課程英文名稱：The relations of SinoRussian literature 學(xué)分:3周學(xué)時總學(xué)時：60 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)課適用專業(yè):比較文學(xué)與世界文學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求： 教學(xué)內(nèi)容：中俄文學(xué)交流史；俄國重要作家在中國的譯介、接受和影響；別車杜文藝思想在中國；現(xiàn)當代俄蘇文論在中國；中國文學(xué)在俄國?！侗容^文學(xué)譯文集》張隆溪選編，北京大學(xué)社1982，《比較文學(xué)研究譯文集》干永昌等譯，上海譯文出版社1985。教材及主要參考書目、文獻與資料：1．朱立元主編《當代西方文藝理論》華東師大出版社； 2．朱立元主編《二十世紀西方美學(xué)經(jīng)典文本》復(fù)旦大學(xué)出版社； 3．俞吾金：《國外馬克思主義哲學(xué)流派新編學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：中國現(xiàn)當代文學(xué)史、外國文學(xué)史、文學(xué)概論 教材及主要參考書目、文獻與資料：殷國明：《20世紀中西文藝理論交流史論》伍蠡甫主編：《西方文論選》上、下陳厚誠、王寧主編：《西方當代文學(xué)批評在中國》隨教學(xué)進度適時布置閱讀篇目填寫人：吳俊審核人：課程編號：S0102050501280課程名稱：西方文論 課程英文名稱：Western Literary Theory學(xué)分：2周學(xué)時總學(xué)時：40學(xué)時 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)選修課適用專業(yè)：比較文學(xué)與世界文學(xué)（比較文學(xué)方向）教學(xué)內(nèi)容及基本要求：教學(xué)內(nèi)容：形式主義和新批評、現(xiàn)象學(xué)和存在主義文論、原型批評、西方馬克思主義文論、結(jié)構(gòu)主義文論、女權(quán)主義批評、后現(xiàn)代主義文論、后殖民主義文論。填寫人：謝家駒審核人： 課程編號：S010205050122課程名稱：20世紀中外文論與文化 課程英文名稱：學(xué)分:周學(xué)時總學(xué)時：54課程性質(zhì)：碩士學(xué)位基礎(chǔ)課 適用專業(yè)：文藝學(xué)、民俗學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求: 教學(xué)內(nèi)容：以二十世紀中國文學(xué)批評、文學(xué)理論為線索，介紹、講析外國文論、文化對中國文學(xué)的影響，加強對中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展中域外資源的了解。學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：世界文學(xué)與文化基礎(chǔ) 教材及主要參考書目、文獻與資料：1．《印度古代文學(xué)史》，季羨林主編，北京大學(xué)出版社，1991年。: Studies in the Contemporary American novel, Princeton ，下略?？己朔绞郊耙螅鹤珜懩骋粚ｎ}研究的論文。6．《走向十字架上的真》，劉小楓著，三聯(lián)書店，1998年。2．《基督教文學(xué)》，梁工主編，宗教文化出版社，2001年。陳建華：《20世紀中俄文學(xué)關(guān)系》，高等教育出版社2002年版。教材及主要參考書目、文獻和資料： 1，《西方文論選》，上海譯文出版社；2，《西方文藝理論名著選編》，北京大學(xué)出版社。填寫人： 王圣思審核人： 課程編號：S0102050501045課程名稱：西方文藝理論專題 課程英文名稱：LECTURES ON WESTERN LITERRATURE THEORY 學(xué)分：3 周學(xué)時總學(xué)時：54 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)課 適用專業(yè)：比較文學(xué)與世界文學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容共分四個部分?！断ＥD文學(xué)史》（英）吉爾伯特薛君智《回歸：蘇聯(lián)開禁作家五論》，社會科學(xué)文獻出版社1989年。第四篇：比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)解讀（本站推薦）比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)課程編號：S0102050501007課程名稱：當代俄蘇文學(xué)研究 課程英文名稱：The Contemporary Soviet and Russian literature 學(xué)分:2周學(xué)時總學(xué)時：40課程性質(zhì)：碩士專業(yè)選修課適用專業(yè):比較文學(xué)與世界文學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求： 教學(xué)內(nèi)容：當代蘇聯(lián)文學(xué)的歷史進程（50—80年代）；文學(xué)創(chuàng)作中人與自然、人與自我、人與歷史、人與戰(zhàn)爭的主題；小型化史詩的形成與傳統(tǒng)史詩的回顧；關(guān)于回歸文學(xué)；蘇聯(lián)解體后的新俄羅斯文學(xué)。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。三是要跟時間賽跑，爭分奪秒。比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在黨政機關(guān)從事語言文學(xué)工作，或在報刊宣傳、影視文化、對外交流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以根據(jù)自身能力，選擇當一名語文老師或者是英語老師。說說你對比較文學(xué)這門學(xué)科的認識。詩辨》中提出了“妙悟說”。CD任選C．結(jié)合具體的作家和作品，論述中西詩歌的區(qū)別性基本特征。（說明：不限于戲劇，也可以舉小說等為例。結(jié)合實例談?wù)勀銓﹃U發(fā)研究的看法。它最初由明清之際來華的耶酥會傳教士制造出來，用以向歐洲人描繪中國形象；后來，伏爾泰、狄德羅等作家的作品乃至整個啟蒙時代的公眾輿論都廣泛使用這個詞組來言說中國。請選取一個角度談?wù)勛诮膛c文學(xué)的關(guān)系。比較文學(xué) 2003年一、簡答題 每題20分，共80分以作品為例談?wù)劚容^文學(xué)形象學(xué)中的“形象”。試用比較文學(xué)原理對這類現(xiàn)象作出解釋。試舉出以為你認為受到外國文學(xué)影響的中國作家，并論述這種影響在其創(chuàng)作上的表現(xiàn)。如果尚未確定具體的學(xué)校，可以先拿經(jīng)典教材來復(fù)習(xí)；在報名確定之后，再依據(jù)指定數(shù)目來復(fù)習(xí)。請考生們根據(jù)所考院校的招生專業(yè)目錄來確定具體的復(fù)習(xí)范圍和閱讀書目。比如北京大學(xué)比