電子技術(shù)應用專業(yè)建設目標-wenkub.com
2024-10-29 05:09 本頁面
【正文】 我們在課程設置方面有一些思考，也做了一定的嘗試，取得一點經(jīng)驗，也有一定的反思；課程改革的路還很常，還有許多是要做，我們應該不斷地努力，把課程改革工作做好；當然，課程改革的路有很多條，有許多的改革方法，我們可以借鑒別人成功的經(jīng)驗，把應用電子技術(shù)專業(yè)的課程改革做得更好。但這里的課程并非原有學科體系下的課程，是原有的多門課程的整合，是有機地融合而非機械地疊加?，F(xiàn)就新方案的課程設置做如下說明。在設計任務時應注意從復雜程度上由淺到深，任務應是為學習而設計的任務，能夠承載理論教學和技能培訓的任務，只有這樣才能達到教學目的。設置課程應以提高學生素質(zhì)和培養(yǎng)學生職業(yè)技能為目標，這一思路進行課程設置時，應注意以下幾點。3．重功能、輕工藝。而且這樣的安排往往理論課比重過大，實習、試驗、實訓環(huán)節(jié)不完善。應用電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有的課程設置也脫不了上述的通病，還有自身的不足，歸納起來，具體有以下幾點。第五篇：湖南應用電子技術(shù)專業(yè)湖南應用電子技術(shù)專業(yè)（湖南信息職業(yè)技術(shù)學院教務處，湖南 長沙410200）高職應用電子技術(shù)專業(yè)的辦學目的就是為現(xiàn)代電子企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應用型人才，高等職業(yè)教育教學改革正在深入地推進，要實施課程改革，就要明確改革思路、找準改革方向、理順改革主線。取得成效近2年，本專業(yè)骨干教師有2人獲工程碩士學位，2名教師獲高級講師職稱，3人參加江蘇省改革發(fā)展示范教材，5人參與校本教材編寫，6人參與市級以上課題研究，4人參加了企業(yè)技術(shù)開發(fā)項目，在所有核心課程中均開發(fā)了典型項目教學案例，有12人次在市級以上各類教學比賽中獲獎，16人次參加各類教學改革或?qū)W術(shù)會議。取得成效專業(yè)帶頭人仲偉楊2012年1月獲工程碩士學位，連云港市“333”骨干教師培養(yǎng)對象，江蘇省“兩課評比”示范課第三名。本專業(yè)確定了仲偉楊、單芝靜作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，本專業(yè)確定了仲偉楊、單芝靜作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，學校制訂了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案及考核辦法，全程關(guān)注專業(yè)帶頭人的成長。表1電子技術(shù)應用專業(yè)示范建設項目總體完成情況（四）項目建設資金預算執(zhí)行情況利用示范建沒經(jīng)費，經(jīng)過近三年的建設，完成了專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和教學實踐；建設了一支由專業(yè)帶頭人為首的專兼職優(yōu)秀教學團隊；新建了生產(chǎn)性實訓基地等教學設施；完善了各種管理措施和標準；培養(yǎng)的學生質(zhì)量明顯提高。從而構(gòu)建以電子產(chǎn)品設計、裝配、調(diào)試、維修為一體的真實的實訓環(huán)境。本專業(yè)目前主編江蘇省課程改革示范教材1本，參編4本，建成網(wǎng)絡課程1門，編寫工學結(jié)合特色教材4本，實訓指導手冊2本。通過重點專業(yè)建設，使本專業(yè)在國內(nèi)享有一定知名度，在人才培養(yǎng)模式、課程體系、校企合作、實訓基地等方面成為在全國同類專業(yè)中起到引領(lǐng)、帶動作用的示范專業(yè)。與連云港神舟新能源合作建設校內(nèi)生產(chǎn)實訓車間，將企業(yè)的生產(chǎn)車間引進校園，企業(yè)在學校進行生產(chǎn)，學生通過半工半讀參與企業(yè)生產(chǎn)完成教學任務。（二）項目建設目標本專業(yè)面向電子信息產(chǎn)品制造行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具備電子儀器儀表操作和使用能力、常用電子元器件的識別和檢測能力、對電子整機進行裝配、調(diào)試及檢驗能力的技能型人才；完善“半工半讀，校企耦合”的人才培養(yǎng)模式；以真實電子產(chǎn)品為載體，實施以產(chǎn)品為導向、“學做合一”的教學模式；著力構(gòu)建行動導向、任務驅(qū)動的“工作化”的課程體系，加強體現(xiàn)工學結(jié)合的課程、教材建設。圍繞電子整機裝配與檢測、維修電工兩個專業(yè)方向職業(yè)能力的培養(yǎng)，建有仿真與真實工作環(huán)境相結(jié)合的電子技術(shù)實訓基地。五、專業(yè)論證結(jié)論經(jīng)過認真詳細的考察調(diào)研，學校決定，在昆山經(jīng)濟的大背景下開設此專業(yè)，能更好的服務地方經(jīng)濟第四篇：電子技術(shù)應用專業(yè)項目建設總結(jié)電子技術(shù)應用專業(yè)項目建設總結(jié)一、本專業(yè)項目建設基本情況（一）項目建設基礎電子技術(shù)應用專業(yè)成立于1997年，畢業(yè)生總數(shù)近3000多人。在2003年配備一個視聽綜合實驗室和模擬教學電子實驗室。為進一步加強實驗儀器的完善。他們均有著豐富的教學經(jīng)驗及實訓經(jīng)驗，是電子專業(yè)的主體力量。具有完整的教學計劃、實施性教學大綱，還有突出學生動手能力的技能訓練大綱。因此，加強我校電子、機械（機電）等重點專業(yè)建設，加強學生的專業(yè)技能的培訓已迫在眉睫。一、社會調(diào)研情況到2005年，昆山注冊的外資企業(yè)達3167家，民營企業(yè)達14973家，個體工商戶達32603家。該產(chǎn)業(yè)對人才的需求具有兩方面明顯的特點，一是具有高學歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才，二是具有較熟練的操作技能的技術(shù)工人。在提高學生就業(yè)率的同時，努力提升畢業(yè)生就業(yè)高質(zhì)量，力爭用人單位對畢業(yè)生綜合評價的優(yōu)良率≥85%。（2）加強專業(yè)技能的培養(yǎng)，學生專業(yè)技能合格率保持在98%上。深入社會調(diào)查研究、跟蹤社會發(fā)展動態(tài)和電子行業(yè)發(fā)展動態(tài)；貫徹學院的畢業(yè)生回訪制度、制定本專業(yè)畢業(yè)生具體回訪計劃。工作形成規(guī)范化、制度化，同時又要以學生培養(yǎng)為本，實施人性化管理。（4）教材目前所選用的正規(guī)出版的教材80%以上是高職高專規(guī)劃教材和近3年出版的教材，教師自編具有本專業(yè)特色的講義或出版教材比例＞35%。②實踐教學加強實踐教學設施建設，加大實踐教學的力度，創(chuàng)新實踐教學方式，突出培養(yǎng)學生的實踐技能。3年內(nèi)爭取再建設2門院級精品課程，建設12門省級精品課程；為建設國家級精品課程奠定基礎。在實驗室的開放管理實施中，繼續(xù)推行學生助教模式。②自行
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