【正文】 擊鼓傳花：可以放音樂，可以敲桌子也可以老師說passing down,passing down,passing passing passing ，開始傳東西，當(dāng)音樂或老師停止的時候，東西在誰的手里誰就接受懲罰，（注意不能扔，只能一個一個用手傳）注：以上游戲僅供參考，游戲最主要的是創(chuàng)新，可以根據(jù)已給的游戲自己創(chuàng)新，利用在自己的課堂上，那才是學(xué)習(xí)游戲的最高境界。s a...來回答。方法：。1百寶箱目的：練習(xí)“What39。然后換另一個學(xué)生來扔沙包。s that?。道具：；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。1扔沙包目的：體會That的距離感。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。t like toy like toy likes toy don39。重復(fù)做游戲，看誰的反應(yīng)最快，錯誤最少。方法：每輪游戲開始前，老師給同學(xué)指定一個關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。s dinner time!學(xué)生應(yīng)立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，歸納其他的單詞類別進(jìn)行游戲。慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。s the time?以及相應(yīng)回答。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。時間到，搭檔用“He She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。方法：兩人一組，在單位時間內(nèi)配合游戲。然后開始新一輪游戲。傳球數(shù)數(shù)目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。s your name?” “I39。兩個圈分別朝相反方向移動。然后提問：“Is he(she)XXX?”全班學(xué)生答“Yes.”或“No.”。這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家”1西蒙說(Simon says)教師在發(fā)出指令前可以說“Simon says”,也可以不說。 the wolf is ing游戲說明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說出一個約定的單詞時，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進(jìn)行。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。每人說一個單詞，最后一個人說整句話。點一位學(xué)生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她“Find the blue......”學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)的顏色的物品，并將它拿起。找帽子(where is it?)練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。二人轉(zhuǎn) turn and turn 游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動作，同時觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。然后這個拼對的同學(xué)再說一個單詞，隨便指一個同學(xué)。嘴巴手指不一樣：說完嘴巴手指不一樣后再說一個數(shù)，然后用手指表示一個數(shù)，手指的數(shù)不能與說出來的數(shù)相同。三只青蛙,三張嘴,六只眼睛,十二條腿,撲通撲通撲通跳下水。最后勝出的四個隊獲獎。興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制用一句話介紹自己，不能帶男女兩個字，不許重復(fù)別人的話說I正話反說游戲規(guī)則：每隊各出一人參加游戲。事實證明，這樣的氛圍對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、意識和能力大有裨益。”理論對接：孫老師的這個別具一格的開場白，通過暗示、鼓勵等手段，一下子拉近了教師和學(xué)生的心理距離，將傳統(tǒng)意義上不平等的師生關(guān)系置于一種平等友好的關(guān)系之中。緊接著孫老師又說：“ 因為孫老師年齡畢竟比你們大，在知識和生活經(jīng)驗上也比你們豐富，所以你們要想做孫老師的老師就必須做到什么呢?特別在這節(jié)課上。1特級教師：孫雙金開場白：尊重學(xué)生，調(diào)動了學(xué)習(xí)的主體孫老師在上課伊始向?qū)W生作的開場白：“ 同學(xué)們，我國古代教育家孔子曾經(jīng)說過，三人行，必有我?guī)熝?。而竇桂梅老師送給學(xué)生的，相信學(xué)生會永遠(yuǎn)珍藏在心底。）師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒！”（生齊說，聽課老師鼓掌。于永正老師真正地把新課程倡導(dǎo)的“你——我”式的平等關(guān)系落實在了課堂上。總之，你們想怎么叫就怎么叫。師：（雙手抱拳）在下便是。生：于爺爺。人物：于永正風(fēng)格：簡約而不簡單經(jīng)典片段：師：小朋友們好，很高興和大家見面。1【情境】一名借班上課的老師站在一個陌生的班級面前。撲克牌的用途還有很多，如在有理數(shù)混合運算中設(shè)計“二十四點”游戲等。在正、負(fù)數(shù)加減法時，我利用撲克牌，讓學(xué)生通過游戲來進(jìn)行正負(fù)數(shù)運算能力的訓(xùn)練。全體學(xué)生愉快地在游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且避免了計算學(xué)習(xí)的枯燥?！坝琅矢叻濉边@個游戲比較適合用于枯燥的計算教學(xué)中。在不經(jīng)意的歡聲笑語中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺中，學(xué)生已經(jīng)放松警惕，很自然得讓我們引進(jìn)了課堂里來了?！?指指點點”的游戲。猴（3）更貪心，說：“我要3塊”，猴王又拿出第三個餅平均分成12塊，給他3塊。在教“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”這一課中，可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境，使學(xué)生在愉快而又緊張的氛圍中學(xué)會這一抽象的知識。反口令。不可做動作也就是肢體語言，前面的同學(xué)說的時候后面的都閉上眼睛，直到前面的同學(xué)招呼的時候才可睜開。然后同樣讓那些同學(xué)去轉(zhuǎn)告第二個同學(xué)。通過小游戲及說理，建立數(shù)學(xué)模型，加深對平行四邊形的判定定理的理解，提高學(xué)生的運用能力和學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)了“寓教于樂”的思想。（）：數(shù)字猜成語：12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）（不三不四）10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）第三篇：課堂小游戲游戲二：看誰反應(yīng)快。（）F、嘴饞、貪吃的小孩。（）B、代人受過的人?！?謎底 紅蘿卜 生根不落地，有葉不開花，街上有人賣，園里不種它?！?謎底 辣椒 紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。[空氣] 7）有個毛公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)[太陽] 8）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。[閃電] 3）彩色錦緞掛天邊，夕陽映照更好看，姑娘見了空歡喜，不能剪來做衣衫。如：“晚上，我在廁所里吃魚。）：今天我們來玩一個游戲，叫做“時間、地點、人物、事件”。參考成語： 喜笑顏開、心慌意亂全神貫注健步如飛洋洋得意無憂無慮 自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦臉大驚失色昂首挺胸 沒精打采炯炯有神張牙舞爪膽小如鼠手舞足蹈 ：俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。其他學(xué)生猜猜他想表現(xiàn)的是什么成語。）提問并總結(jié)：為什么謎底是算盤呢？我們一起來分析一下。答案：c(2)連線游戲，把下面有關(guān)的兩項連起來。答案：b 我的考試成績是優(yōu)秀。答案：b 昨天晚上我被蚊子叮了。天很熱。諸葛亮三天就交出十萬支箭。諸葛亮挺有才干。c它可以蒸著吃，也可以煮著吃。：將下列括弧中的字制成卡片，發(fā)給學(xué)生，當(dāng)老師展示如下成語的時候，持有相關(guān)卡片的學(xué)生應(yīng)該站起來，展示給大家看，并大聲的念一遍。哪咤揮舞鐵扇大戰(zhàn)天兵天將。)，(163—212)，三國時期杰出的軍事家、戰(zhàn)略家。②眼睛睜不開的樣子。冒：這個“冒”字，正確的寫法，應(yīng)該是上面一個“冂”，下寫二橫，這兩橫與兩豎是不碰到的，然后再寫個目字。小 試 牛 刀老 大 不 小沾 沾 自 喜自 知 之 明錚 錚 有 聲振 振 有 辭心 直 嘴 快快 刀 斬 亂 麻將上面的成語打散寫在卡片上，重復(fù)的只寫一個，將卡片發(fā)給學(xué)生，然后讓這些學(xué)生依次上來，舉起卡片，四個四個站在一起，組成成語。（題目念到這兒，老師頓一會兒，肯定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生志得意滿的神情，似乎都有了答案。不過這個游戲與我們平常習(xí)慣有所不同。梨花2.（）潭水深千尺，不及汪倫送我情。 快快傳學(xué)生分四行，每行第一名學(xué)生聽老師說一句話，然后向第二位傳述，一直傳到最后一位，然后讓最后一位同學(xué)把聽到的說一遍，與第一位同學(xué)的話語作比較。C．肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔。以引起學(xué)生的時間意識?？梢哉f猜謎的過程就像是出謎人與猜謎人之間的一場智力的較量。)：小競賽，讓學(xué)生說出下列事物的象征意義，看誰說的好竹子 ——虛心、正直、追求不斷進(jìn)步 青松 ——不畏嚴(yán)寒、堅韌月亮 ——寄托人們的情感、陰晴圓缺提示了人生的規(guī)律 梅花 ——傲雪、內(nèi)在美、不張揚小草 ——報春的使者、默默地裝點春色 蜜蜂 ——辛勤、不居功自傲 大海 ——廣博、浩瀚?！蝿谌卧?、毫無怨言你從剛才的游戲中得到了什么思考？（明確：很多事物，只要我們仔細(xì)思考，往往可以發(fā)現(xiàn)它們背后的含義。規(guī)則：見示意圖2，課前老師準(zhǔn)備好，B房子表示“Boys”的動物的家，G房子表示“Girls”的動物的家，兩組進(jìn)行競賽，“Boys”表現(xiàn)好，他們的房子里就可以貼上一張動物游戲卡，“Girls”表現(xiàn)好，他們的房子也可以貼上一張動物游戲卡，活動結(jié)束前幾分鐘老師進(jìn)行評比，比一比誰的房子里的動物最多。游戲可以反復(fù)進(jìn)行，盡量讓更多的幼兒參與其中。：將幼兒分成23組進(jìn)行比賽，在終點設(shè)放置一個裝有各種英語卡片的籃子，在每一個起點和終點之間設(shè)置2個呼拉圈（請其他幼兒手扶著即可），請每組的第一名幼兒站在起點上，老師用數(shù)碼筆點讀單詞，幼兒聽到后馬上鉆過呼拉圈，跑向終點的籃子里找單詞卡片，最快找到并把單詞說出來的幼兒為贏者。游戲玩法：老師將“bomb”卡片放在以上水果卡片中間，背向孩子，請孩子發(fā)指令：One, two, ，孩子如果看到水果卡片就說水果的英語單詞，如果看到的是“bomb”，孩子馬上雙手抱著頭或者雙手抱著頭并蹲下來，不要被“bomb”炸到，如果孩子被“炸”到就要說英語單詞。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。堅持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。s the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o39。13：身體字母目的：熟悉26個英文字母 道具：準(zhǔn)備計時器方法：比賽時將學(xué)生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。s this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會this