新生輔導(dǎo)員申請(qǐng)書五篇-wenkub.com
2024-10-29 04:10 本頁面
【正文】 回憶起來，大一一年讓我改變和學(xué)習(xí)到了許多，我想新學(xué)期即將開始，自己所收獲的如果能夠與學(xué)弟學(xué)妹一起分享將會(huì)是一件愉快的事情，我相信他們身上必定也有值得我學(xué)習(xí)的東西。宿舍是我們學(xué)生生活的場(chǎng)所，環(huán)境衛(wèi)生、水電安全、相處關(guān)系是我需要把握好的工作，它讓我感受到舍友這層關(guān)系的難能可貴。此后在管理班級(jí)的同時(shí)承擔(dān)著專業(yè)的一些工作，那時(shí)最深的印象是忙碌、充實(shí)。第五篇：新生輔導(dǎo)員助理申請(qǐng)書新生輔導(dǎo)員助理申請(qǐng)書尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是10級(jí)生產(chǎn)一班的班長陳華，在此向您申請(qǐng)擔(dān)任新生輔導(dǎo)員助理一職，希望您能夠?qū)ξ疫M(jìn)行考評(píng)，并不吝給予一些指導(dǎo)。所以班上的每一個(gè)學(xué)生都是自己的弟弟妹妹，助班都有應(yīng)該平等對(duì)待，全心全意的給予學(xué)習(xí)生活工作上的幫助。五，本著公平公正原則，真誠服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生：輔導(dǎo)員是一種責(zé)任也是一項(xiàng)榮譽(yù)。、豐富學(xué)生的日常工作。鼓勵(lì)每一位同學(xué)參加競(jìng)選，在大學(xué)時(shí)期積極展現(xiàn)自己的風(fēng)采。二，做好入學(xué)教育：。我認(rèn)為要做好一名合格的輔導(dǎo)員助理要做好以下幾個(gè)方面的工作：一，配合班主任老師做好迎新工作：在新生入學(xué)之前，我將認(rèn)真查看他們的檔案資料，積極了解他們的特點(diǎn)，整體感知班級(jí)印象，爭(zhēng)取對(duì)他們有一個(gè)初步的印象和了解，使他們?cè)趫?bào)名時(shí)有一種親切的感覺，同時(shí)也有利于自己以后工作的開展。其次，我們要把自己的能力提上來，要讓學(xué)生信任你其他工作也就很難開展。希望組織上能夠給予我此次機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)證明你們的選擇沒有錯(cuò)的。配合好學(xué)院做好新生軍訓(xùn)工作，迅速了解班級(jí)，寢室的情況，并觀察班風(fēng)的形成，揚(yáng)長避短，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，與向心力的建設(shè)。利用盡量的空余時(shí)間幫助她們熟悉校園。第二，我性格沉穩(wěn)踏實(shí)、十分耐心，大方熱情、富有親和力，并且交往能力好，口才優(yōu)秀，有極強(qiáng)的說服力。首先闡述一下我對(duì)新生輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，當(dāng)新生們剛剛步入大學(xué)，各種環(huán)境人員的變化，面對(duì)一個(gè)完全陌生得世界，新生們會(huì)遇到各種心理問題，如果不采取正確的方式引導(dǎo)，很容易產(chǎn)生系列得精神障礙，而影響新生們得學(xué)習(xí)與生活，而輔導(dǎo)員就是因有這樣情況而產(chǎn)生的。第三篇：新生輔導(dǎo)員申請(qǐng)書新生輔導(dǎo)員申請(qǐng)書尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：你好！我是計(jì)應(yīng)高0801班的某某某，現(xiàn)在即將進(jìn)行2011屆新生輔導(dǎo)員的選拔，我做為計(jì)算機(jī)系的一份子，很希望借助此次機(jī)會(huì)為學(xué)院系部服務(wù)，展現(xiàn)自我能力，為老師分憂，更想用我在校學(xué)到得各種知識(shí)讓新生們更好更快得適應(yīng)新的大學(xué)生活。所以班上的每一個(gè)學(xué)生都是自己的弟弟妹妹，助班都有應(yīng)該平等對(duì)待，全心全意的給予學(xué)習(xí)生活工作上的幫助。五，本著公平公正原則，真誠服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生：輔導(dǎo)員是一種責(zé)任也是一項(xiàng)榮譽(yù)。、豐富學(xué)生的日常工作。鼓勵(lì)每一位同學(xué)參加競(jìng)選，在大學(xué)時(shí)期積極展現(xiàn)自己的風(fēng)采。二，做好入學(xué)教育：。我認(rèn)為要做好一名合格的輔導(dǎo)員助理要做好以下幾個(gè)方面的工作：一，配合班主任老師做好迎新工作：在新生入學(xué)之前，我將認(rèn)真查看他們的檔案資料，積極了解他們的特點(diǎn)，整體感知班級(jí)印象，爭(zhēng)取對(duì)他們有一個(gè)初步的印象和了解，使他們?cè)趫?bào)名時(shí)有一種親切的感覺，同時(shí)也有
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