幼兒園小班音樂(lè)教案碰一碰及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇-wenkub.com
2024-10-29 04:06 本頁(yè)面
【正文】 師：我剛剛看到很多小朋友都知道游戲規(guī)則了，那你們聽(tīng)好了，老師要開(kāi)始變碰的地方了，看看哪些小朋友反應(yīng)更快。（二）學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》師：現(xiàn)在我們先來(lái)念念歌詞，老師念一遍，你們念一遍。“碰一碰“，學(xué)會(huì)按指令迅速做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。A、教師哼唱旋律，幼兒示范。動(dòng)作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。引子：有兩個(gè)朋友聽(tīng)到了你們的問(wèn)好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。復(fù)習(xí)歌曲《問(wèn)好歌》。活動(dòng)建議：溫馨貼士:日常生活中可帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做互相拍手、拍肩等動(dòng)作。幼兒唱“碰哪里，教師跟著節(jié)奏答“手碰手”，然后幼兒與找到的朋友兩人一組隨著節(jié)拍互相碰手，一拍一次。環(huán)境創(chuàng)設(shè):游戲場(chǎng)地比較寬敞平整。第三篇：碰一碰(音樂(lè)游戲)小班教案活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——碰一碰（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：、跑等動(dòng)作。第二篇：小班音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思小班音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思小班音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思在今天的活動(dòng)前，我也嘗試根據(jù)音樂(lè)讓幼兒合拍地走步，開(kāi)始的時(shí)候孩子們還是比較開(kāi)心，稍微一些小動(dòng)作模仿一下，可是在讓他們拉住鄰座同伴手，想讓他們能跟上音樂(lè)，并且能較好地跟著老師一起做的時(shí)候，有些孩子就只顧著想去拉小朋友的小手，或者直接就和小朋友講話了，有孩子不遵守游戲規(guī)則了……我想這種游戲化的形式比較適合小班幼兒，只是在活動(dòng)過(guò)程中，孩子的自控能力很差，對(duì)游戲規(guī)則意識(shí)薄，對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)比較零碎，而且注意力很容易分散。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn)：主配班的配合需要加強(qiáng)?，F(xiàn)在正值小班開(kāi)學(xué)初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足，因而，在組織教學(xué)活動(dòng)中，
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