【正文】 教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。幼兒園大班開學(xué)第一課安全教案4活動內(nèi)容：我該怎么辦活動背景：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。午睡環(huán)節(jié)：教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發(fā)燒等。教育活動環(huán)節(jié)：教師在組織活動時做好充分準(zhǔn)備，向幼兒交代清楚安全要求，對幼兒進行自我防護的教育。使用接送卡，嚴(yán)禁陌生人接送幼兒。再比如，在幼兒園里，在家庭中常會有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我們可以開展一些諸如此類的教育活動，讓孩子們了解自己的身體器官，學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識。開學(xué)第一課，我們應(yīng)該告訴孩子們要學(xué)習(xí)一些自然災(zāi)害的躲避方式，學(xué)習(xí)用自己的力量保護自己。學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。總結(jié)要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。活動難點：教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。因此，在開學(xué)安全第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學(xué)年。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所?；顒舆^程：在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們在活動室里，怎么才能玩得安全又快樂呢?”“可愛的小熊也回到活動室了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情?；顒幽繕?biāo)：通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。（7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。（3）、不用筆尖對著自己和他人。教師導(dǎo)幼兒回顧集體制定的是體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。(3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具?；顒诱归_：分組討論該怎樣安全使用文具。（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提門，自由閱讀和講述國面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)(3）教師出示掛圖，引1導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。我們沒法兒完全體會患者的痛苦，也沒法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少。帶著幼兒熟悉常規(guī)，引導(dǎo)幼兒指出，哪些規(guī)則是為了讓身體更健康，哪些是為了保證自身和小伙伴的安全，哪些是為了幫助自己成長為一個更有禮貌、更優(yōu)秀的大孩子。通過老師的引導(dǎo)，這次的升旗對于孩子們來說會變得不一樣且鄭重，他們也會在儀式中升華出尊敬、崇拜、感恩的情感，是一次很好的成長教育。小朋友們，今天是你們第一天上幼兒園。溫馨提示：孩子第一天上幼兒園，盡量以安撫情緒為主，規(guī)矩點到為止即可。老師可以跟幼兒講一講自己在家都做了什么有意思的事，來到幼兒園以后自己需要做哪些事情。老師帶著幼兒游園時，可以為他們介紹下各個區(qū)域都是做什么用的，以后在各個區(qū)域都將開展什么活動，通過給幼兒建立一個預(yù)期，讓其對以后的幼兒園生活充滿期待。二、活動重點幫助幼兒明白健康、安全對于自身成長的重要意義。按照幼兒園的作息時間入園。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。(二）談話活動讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長大了一歲。二、教學(xué)準(zhǔn)備保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。希望他們能開始理解，并熱愛這門課程。綜合素質(zhì)的含義有很多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相似：綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長我用校園生活舉例：“如果班里舉辦一次干部競選，你認為他們需要一些什么能力?只選成績好的可以嗎?““不行!”“如果競選班長，他需要什么能力?”“管理能力，管得住同學(xué)”“很好!那么文娛委員呢?”“能歌善舞”“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節(jié)目的能力”“宣傳委員?”“會畫畫，能出墻報”所以除了學(xué)習(xí)成績好，其他能力在生活中重要嗎?孩子們點了點頭，我繼續(xù)問：“那么，學(xué)美術(shù)就一定是畫畫嗎?畫得不好怎么辦，放棄嗎?”看著孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的第一個問題。(工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。)作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。完成具體作品的討論。教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。大班教案開學(xué)第一課2教學(xué)目標(biāo)：(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動幼兒準(zhǔn)備布置材料。今天的成長話題對于老師來說，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認識。此外，大班的幼兒對生命已經(jīng)有了了解，這一年或許過多的聽到“死亡”這個詞，老師們需要及時地與幼兒探討生命的意義，一起讀相關(guān)的繪本，幫助他們了解生命的意義。新學(xué)期的升旗儀式很重要，通過這種儀式，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并為自己是中國人而感到自豪。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案開學(xué)第一課，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?；顒友由扉_展“安全小衛(wèi)士”活動，請幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。小熊做了一件什么事?他錯