教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)-wenkub.com
2024-10-29 03:44 本頁(yè)面
【正文】 我們僅在現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的結(jié)合方面做了初步的探討，今后，我們要廣泛開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的研究，積極搶占教育發(fā)展的“制高點(diǎn)”，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，為教育信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最后在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生歸納，這樣不僅向?qū)W生傳授了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，更重要的是間接的教育學(xué)生從小就要熱愛(ài)自然，保護(hù)自然。又如在《實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳》一課教學(xué)中，對(duì)于問(wèn)題“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，能否用稀硫酸代替稀鹽酸或者用濃鹽酸代替稀鹽酸?為什么?”以及問(wèn)題“在泡沫滅火器中能否用碳酸鈣代替碳酸鈉?用稀鹽酸代替濃鹽酸?為什么?”等問(wèn)題，老師先不予講解，而是制成相應(yīng)的教學(xué)軟件先讓學(xué)生動(dòng)手在電腦中驗(yàn)證，并找出原因，最后學(xué)生再用藥品實(shí)際驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為自覺(jué)的、能動(dòng)的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)主體，教師則是指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和主體作用的充分發(fā)揮，就會(huì)很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和主觀能動(dòng)性。類(lèi)似的方法還可以鼓勵(lì)學(xué)生自制“化學(xué)元素?fù)淇伺啤?、“化學(xué)元素原子量棋”、“元素化合價(jià)棋”等多種形式的ＣＡＩ課件實(shí)施教學(xué)，既充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，又培養(yǎng)了學(xué)生的探求能力和創(chuàng)新能力。其ＣＡＩ課件是這樣設(shè)計(jì)的：把初中化學(xué)所學(xué)過(guò)的離子、原子團(tuán)等組成，仿照麻將牌的式樣在電腦中制成若干化學(xué)麻將牌，能夠把麻將牌兩張或三張組合成所學(xué)化學(xué)式，則表示組合成功。這時(shí)教師的教育者角色地位就會(huì)下降，而指導(dǎo)者、管理者、朋友的角色地位將會(huì)上升。接著錄像停止，由各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行搶答比賽。作為自學(xué)興趣，是條件反射，是后天培養(yǎng)獲得的。（2）運(yùn)用教育教學(xué)管理的常規(guī)管理，從對(duì)教育教學(xué)課程的備課檢查（電腦備課），隨堂聽(tīng)課，深入教科研活動(dòng)，看其是否將現(xiàn)代教育技術(shù)融入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促使現(xiàn)代教育技術(shù)落到實(shí)處，并發(fā)揮其重要的作用。三、用激勵(lì)促進(jìn)培訓(xùn)建立一套完整的激勵(lì)和督促機(jī)制，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，讓他們充滿著熱情投身到現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐中去。網(wǎng)上培訓(xùn)：為了保證教師們能充分地利用網(wǎng)絡(luò)，自由查找資料等，我們首先制作了資源訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境與在網(wǎng)上向教師灌輸知識(shí)。針對(duì)他們的這些優(yōu)勢(shì)，我們制定了如下培訓(xùn)內(nèi)容：Flash多媒體課件制作、FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作。學(xué)以致用，提高教師們?nèi)粘＝虒W(xué)與班級(jí)管理工作的效率。為此，我校結(jié)合校本培訓(xùn)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃：一、分層次培訓(xùn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，軟硬件設(shè)備是基礎(chǔ)，人是關(guān)鍵。培訓(xùn)與競(jìng)賽、考核結(jié)合培訓(xùn)的目的全在于運(yùn)用，在運(yùn)用中求發(fā)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，安排適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，請(qǐng)教師進(jìn)行教材分析與教案設(shè)計(jì)等，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，探討教育改革的方向等方面的培訓(xùn)、講座，對(duì)培訓(xùn)教師運(yùn)用教育技術(shù)適時(shí)、適當(dāng)、有機(jī)、有效大有益處。另外，學(xué)校中青年教師和學(xué)科帶頭人，骨干教師的培訓(xùn)帶有鼓勵(lì)、導(dǎo)向性，即從教育的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展、適應(yīng)未來(lái)信息化教育的需要出發(fā)。教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織、管理、考核；信息中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。做好各項(xiàng)工作的定期自檢、總結(jié)和匯報(bào)工作，提高教師學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)： 1）計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)； 2）常用工具軟件的使用。發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。實(shí)踐證明，從實(shí)有效地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)，提高了教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的結(jié)合新課程，新教材體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化和開(kāi)放性，重視綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教材結(jié)構(gòu)體系，重視教材的綜合性和學(xué)科之間的整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，促進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)新變化。通過(guò)培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。高家坳小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié) _教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 排行榜 收藏 打印 發(fā)給朋友 舉報(bào) 發(fā)布者：admin熱度3票瀏覽1次 【共0條評(píng)論】【我要評(píng)論】 時(shí)間：2010年8月18日 13:51[本站原創(chuàng)]常使用和維護(hù)、教學(xué)資料
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