創(chuàng)新思維心得-wenkub.com
2024-10-29 01:39 本頁(yè)面
【正文】 要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,必須改革考試方法。并鼓勵(lì)大學(xué)生對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),擺脫知識(shí)專業(yè)化,對(duì)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的束縛,在不同的領(lǐng)域里尋找專業(yè)發(fā)展的突破點(diǎn)。一個(gè)人的知識(shí)越廣博,潛在的創(chuàng)造力就越豐富。具體措施1學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面 選修是學(xué)生獲取知識(shí)的一種很好的補(bǔ)充,尤其是對(duì)于跨專業(yè)的科目,可以營(yíng)造文理工交叉的學(xué)術(shù)氛圍。,想象力和個(gè)人的知識(shí)水平緊密相聯(lián)。3知識(shí)是人們能力發(fā)展和精神成長(zhǎng)所必不可少的,一般來(lái)說(shuō),知識(shí)水平與創(chuàng)新水平是一致的,真正有水平的創(chuàng)新人才需要接受更豐富的知識(shí)。二、怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 創(chuàng)造性思維能力在人類改造自然和社會(huì)的實(shí)踐中顯示出無(wú)數(shù)的魔力,怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力已成為大學(xué)生共同關(guān)心的問(wèn)題。(3)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神是人類自身發(fā)展的需要人類科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識(shí)超速積累,人們獲取知識(shí)的方式和途徑正發(fā)生迅速變化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究,其核心在于創(chuàng)新。其特點(diǎn)是新穎性和價(jià)值性,由于大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們文化程度高，身心發(fā)育已基本成熟，其創(chuàng)造性思維呈現(xiàn)出以下主要特征: 。一、大學(xué)生創(chuàng)造性思維的涵義及特征思維是一種極為復(fù)雜的心理現(xiàn)象，具有許多重要特質(zhì)。社會(huì)每前進(jìn)一步,都是創(chuàng)新的結(jié)果。2013年12月17日第五篇：創(chuàng)新思維創(chuàng)新孕育著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,是一個(gè)民族對(duì)人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的具體體現(xiàn)。少點(diǎn)問(wèn)孩子選擇性的問(wèn)題。第四篇：創(chuàng)新思維課程培訓(xùn)心得創(chuàng)新思維課程培訓(xùn)心得12月17日，今天鄭老師冒著寒冷的天氣，又對(duì)我們進(jìn)行了創(chuàng)新思維課程的入園培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的流程還是和上次一樣，首先每個(gè)級(jí)部出一節(jié)示范課，然后看完課在對(duì)課程進(jìn)行評(píng)課，以及對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討。而通過(guò)形形式式的表演也反映了公司目前存在的各種問(wèn)題如“產(chǎn)品交期問(wèn)題”、“產(chǎn)品品質(zhì)問(wèn)題”、“客戶審核問(wèn)題”，各種問(wèn)題的暴露，也說(shuō)明了當(dāng)下我們極需用創(chuàng)新思維的方式去解決杜絕這些問(wèn)題的產(chǎn)生。公司有一些從離開(kāi)學(xué)校開(kāi)始就從不念詩(shī)，從不作詩(shī)，連寫(xiě)個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)都會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)退了好幾次理工科男，居然一下子就變成了“文藝2B青年”，什么“少年昨夜風(fēng)流無(wú)限，佳人今日寂寞悠悠”引得全場(chǎng)一片哄堂大笑，公司的“詩(shī)仙小李白”也就這樣誕生。活動(dòng)一開(kāi)始，我們被分成五人一小組，培訓(xùn)老師通過(guò)各個(gè)小組調(diào)查，找到了公司創(chuàng)新的最大障礙，就是“思維定力”。可是我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有一位員工在課堂上打瞌睡，沒(méi)有一位員工在課堂上玩手機(jī)，如果你能看到我們現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)拍攝的照片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有參加培訓(xùn)的人員臉上都是洋溢著開(kāi)心的笑臉以及認(rèn)真思考表情、積極參與活動(dòng)的模樣。這些都是我在這次培訓(xùn)的收獲。引發(fā)孩子思考的能力、在小小班應(yīng)該多調(diào)動(dòng)孩子的感知能力、要培養(yǎng)孩子的完整的表達(dá)能力。在操作時(shí)很多幼兒沒(méi)有完成目標(biāo)。第二節(jié)《小貓的轱轆轆》自我感覺(jué)這節(jié)課的形式太
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