關于社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動說明報告-wenkub.com
2024-10-29 01:11 本頁面
【正文】 要指派專人宣傳報道活動中的好思路、好做法和活動中涌現(xiàn)出來的先進事例，大力弘揚社會主義核心價值觀。(二)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排。四、組織保障：(一)加強領導，高度重視。③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。從抓好良好行為習慣入手，能全面遵守《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，要求學生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學生愛國、愛家、遵師長、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，對各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，我們當然要學習借鑒，而且要認真學習借鑒，在不斷汲取各種文明養(yǎng)分中豐富和發(fā)展中華文化。要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，不斷豐富人民精神世界，增強人民精神力量，努力建設社會主義文化強國。通過一系列活動的活動，使學生生活于社會主義核心價值觀的宣傳、培育氛圍之中，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些應該提倡、哪些應該反對，培養(yǎng)學生對社會主義核心價值觀的正確認識。其次圍繞社會主義核心價值觀開展主題班、隊日活動，舉辦“我的中國夢”優(yōu)秀童謠創(chuàng)作、講故事比賽、“樂享童年．暢想未來”兒童圖文創(chuàng)作大賽、“紅領巾相約中國夢”向廣大師生宣講身邊好人事跡，營造了崇禮厚德的校園氛圍。四、以社會主義核心價值觀為引領，建設體現(xiàn)時代特征和學校特色的校園文化，發(fā)揮校園文化的熏陶作用。我校加大了宣傳力度，利用每周一的升國旗時間及我?！凹t領巾”廣播站宣傳社會主義核心價值觀的內容，還讓老師們利用班隊會的時間宣講社會主義核心價值觀的內容，通過宣傳形成濃厚的育人氛圍。首先，成立領導小組。傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，并不意味著固步自封，閉上眼睛不看世界。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。開展“學習雷鋒，做小小志愿者”活動，組織學生參加“節(jié)能減排保護環(huán)境”活動，開展“重陽敬老愛老”等形式多樣的志愿服務活動。首先，我校為學生健康成長創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。三、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，落實到行動上。組 長：薛銀 副組長：王德志組 員：袁瓊、劉光倫、陳嬌、馬帥、周旭、楊鰲及清水中學全體教師其次制定了切實可行的《“培育和踐行社會主義核心價值觀”進教材、進課堂、進頭腦活動實施方案》。核心價值觀的培育貴在知行統(tǒng)一，要內化為未成年人的精神追求，外化為未成年人的自覺行動，不僅要“說”，更要“做”。教師在向學生教授文化知識的同時，更應該將核心價值觀理念用通俗易懂的形式向學生傳播，并以師德師風作表率，影響和教導學生在學習、行為和生活上培養(yǎng)良好的習慣、樹立正確的信念，做學生健康成長的指導者和引路人。目前該教材在編制修改完善階段。一、社會主義核心價值觀進教材社會主義核心價值觀要真正發(fā)揮作用，就要在抓好融入上下功夫。組織學生參加“節(jié)能減排保護環(huán)境”活動，組織學生開展“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，鼓勵學生在自己生日和父母生日當天，或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，以感恩父母的養(yǎng)育之情。三、發(fā)揮課堂教
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