【正文】 （意思相近即可）細節(jié)來寫，語言通順即可。【拓展演練】略（二十三）【積累與運用】1.（1）生命是茶（2）生命是酒（3）生命是咖啡 2.（1）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰（2）鳶飛戾天者，望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（3）病霜正慘凄（4）奇山異水 天下獨絕（5）誰言寸草心 報得三春暉 4.（1）把“養(yǎng)成”改成“樹立”（2）“符號”與“文化”互換【閱讀欣賞】，“剛毅”既寫出了頂針堅硬的質(zhì)地，也突出了母親生活中堅持不懈（或堅強、堅毅等）的品質(zhì)。自己對父親感情的疏忽。、感激和贊美；對溫馨的倫常親情的懷念；對快樂、純潔、美好的童年生活的留念。都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。兩人又都是考生?！就卣寡菥殹柯裕ㄊ耍痉e累與運用】1.（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也（2）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意（3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 【閱讀欣賞】（一）1.（1）跑（2）大（3）引（4）終于 3.①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠行百里向先達請教。，不滿、嚴肅。（2）課余（我）考查顏回私下里的言行，（發(fā)現(xiàn)他）也算得上能夠充分發(fā)揮（我課上講的內(nèi)容），他并不愚鈍。鴻，大。（十六）【積累與運用】 縷 顆 遙 先天下之憂而憂 不畏浮云遮望眼 銅雀春深鎖二喬 鳶飛戾天者 請峰息心 悠然見南山 沒有污穢 高爾基 端午的鴨蛋 【閱讀欣賞】（一） 2.（1）我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出?！?③每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。，為下文寫耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。②人的知識是有限的，因此我們要虛心學(xué)習(xí)，不要不懂裝懂。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。 國寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。【閱讀欣賞】 食用習(xí)慣 活動范圍 繁殖、生長狀況 、數(shù)量稀少，具有研究古代哺乳動物的珍貴價值?！盎掠巍敝鸽x開家鄉(xiāng)到外地做官。 【拓展演練】略（十二）【積累與運用】1.（1）但愿人長久 千里共嬋娟（2）興，百姓苦；亡，百姓苦（3）急湍甚箭 猛浪若奔（4）不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 【閱讀欣賞】（一）1.（1）等到（2）曾經(jīng)（3）即使（4）寫 2.（1）所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識（終于還是有所收獲）。②我國鳥類學(xué)者與國際鶴類基金會等進行合作研究，為黑頸鶴的保護工作提供科學(xué)依據(jù)?！就卣寡菥殹柯裕ㄊ痉e累與運用】—當 屋—幄 喏—諾 加—假 2.（1）落紅不是無情物 化作春泥更護花（2）嗚呼！何時突兀見此物，吾廬獨破受凍死亦足（3）采菊東籬下 悠然見南山（4）忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開（5）長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海 3.（1）⑤ 問號改為逗號（2）② “的大型”前加“活動”（3）戰(zhàn) 辨 劍 辯【閱讀欣賞】 1.（1）跑（2）他，指先達（3）大腿（4）滿一年（過了一年），但終于能夠有所收獲?！就卣寡菥殹柯裕ň牛痉e累與運用】1.《東周列國志》、《桃花扇》、《官場現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》 2.（1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）但愿人長久（3）折戟沉沙鐵未銷（4）宮闕萬間都做了土（5）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺（6）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春（7）人生自古誰無死 留取丹心照汗青 【閱讀欣賞】。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。一部《紅樓夢》，凝結(jié)了一個文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢》，映現(xiàn)了一個時代的風(fēng)雨滄桑。，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。【拓展演練】 秀 險 七）【積累與運用】 【閱讀欣賞】、贊美玫瑰花埋下伏筆。4.“偷偷兒”、“跌”、“推推擠擠”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜煙”、快樂、淘氣、喜歡捉弄人、嬌嗔、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的思想感情。她積攢了太多的歷史，沉淀了太多的文化，包羅了太多的內(nèi)容。3.①過于玄艷的造化?！崩衔崂霞坝孜嵊椎乃枷朐谶@里得到充分體現(xiàn)，這一社會機制閃爍著人性光輝。，如今荷蘭每年春夏泛著郁金香花香的花園和鄉(xiāng)村，令各國游客蜂擁而至。（2）示例：打算應(yīng)聘。④知道“崔永元”的人越來越多，知道“柳宗元”的人越來越少。（三）【積累與運用】“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結(jié)義”等。 【拓展演練】1.①總寫月夜的美景。，并不能說明你的現(xiàn)在和將來。【閱讀欣賞】，沒有意識到去探究泉和水是否名副其實。 everyone has embarrassing your actions and try not to get upset / deal with embarrassing situations(moments)… 10 答案： 66.（B）same。 to be a wises/smart shopper/shop you should do to be a smart/wise to be a wise/smart 答案： blocks can help children to practice their language 。(3分)八年級語文暑假作業(yè)（二十）略八年級語文暑假作業(yè)（二十一）略八年級語文暑假作業(yè)（二十二）略第四篇：五中八年級暑假作業(yè)答案首字母填空 答 案P1 ’t P4 , (s) , P6 2 careful 3 drives 4 busy 5 dangerous 6 remember 7 moves 8 take 9 wrong 10 floors P7 2．a(chǎn)nswer 3．kinds 4．into 5．times 6．drinking 7．used 8．much 9．give 10．care P8 (s) P9 P10 任務(wù)型閱讀答案一 1 Sometimes, families produced more than they needed 2 as early as the 11th 后來，人們開始使用錢作為交換的方式。5．(1)語言自然流暢，通俗樸實。2．逛書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化妝、學(xué)烹飪術(shù)(每點0．5分，共3分。兒子完成了一次精神的成長。（四）《泉》 B喜悅，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象的表現(xiàn)出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象。（1分）（2）選B（1分），理由：運用直接抒情（直抒胸臆，1分），點明主旨，表達了對枯竹的贊美、喜愛之情；語氣強烈，感情充沛（答到任一點即可，1分）八年級語文暑假作業(yè)（十八）（三）《泥濘》1．(3分)從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。，句式整齊，讀起來朗朗上口，語氣強烈，表現(xiàn)了野百合生命力旺盛，表達了作者對野百合的贊美和崇敬的心情。,將水鄉(xiāng)之美呈現(xiàn)在讀者面前,表達出水鄉(xiāng)給予“我”的滋潤。，但卻深戀著故鄉(xiāng)，在深深的思念中永遠懷著重返故鄉(xiāng)的不滅的渴望。4．女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。（二）《獻你一束花》 xi225。八年級語文暑假作業(yè)（十六）（一）《我的母親》1．寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。使表達留有余地，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。（2）暖冬的到來沒有使市民的菜籃子供應(yīng)變得緊張。2．溫室效應(yīng)的不斷加劇、火山活動、厄爾尼諾現(xiàn)象、冬季風(fēng)的影響、副熱帶高壓的強弱。示例2：同意乙觀點?！吧浴闭f明書法影響之廣，“或多或少”寫出人們對書法的認識程度不一，體現(xiàn)了說明語言的準確性。2．這句話運用了列數(shù)字、做比較的說明方法，拿透水路面和普通瀝青路面的孔隙率做比較，突出了透水路面吸水能力強的特點。9．治國以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。②為什么不丟掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。②濟：渡，渡河。（2）陟罰臧否，不宜異同即嚴明賞罰。第二、劉備具有奪取荊、益的可能性，可以把它作為建立“霸業(yè)”的根基第三、奪取荊、益之后，應(yīng)當一方面修明內(nèi)政，跟西南少數(shù)民族和睦相處，建立鞏固的戰(zhàn)略后方；另一方面聯(lián)合孫權(quán)，把曹操孤立起來，使他兩面受敵，這樣形勢就會發(fā)生有利于我的變化。(2）我不衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的）力量（能否勝人），想在天 下人面前伸張大義。7．（1)猛，強有力(2)代魚8.(我)才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道(這一點)啊。這句話以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，生動形象地寫出了春山的鮮艷明媚，滲透著作者對大自然的欣賞贊美之情。（答出任意兩點，即可得滿分）10.（2分）作者把視覺形象和聽覺形象糅合在一起，靜的山景和動的釀泉，相映成趣。八年級語文暑假作業(yè)（十一）《醉翁亭記》 1．略2．略3．①表并列②表承接③表修飾④表轉(zhuǎn)折⑤表遞進4．①野芳/發(fā)而幽香，佳木/秀而繁陰②人知/從太守游而樂，而不知/太守之樂其樂也。表明觀點，言之成理即可。有時大片的煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃耀著的金光，靜靜的月影映入水底，像沉潛的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡啊！表達作者不以物喜，不以己悲的曠達胸襟和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負。六、中考鏈接：格外；大約；凄清好像身上帶的佩環(huán)相碰發(fā)出的聲音，我的心情高興起來。清、澄。八年級語文暑假作業(yè)（十）《小石潭記》一、文學(xué)常識：柳宗元 《永州八記》二、詞語解釋：涼；彎曲；而；用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當于“來”；呆呆的樣子；忽然；輕快敏捷的樣子；像蛇那樣；像狗牙那樣；憂傷的樣子；因為；凄清。三、內(nèi)容理解：幼時求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。《送東陽馬生序》一、詞語解釋：得到；借；代指抄書；因此；學(xué)問淵博的老師；請教；訓(xùn)斥；周到；等到；通“肢”；旅店；光彩照人的樣子。《馬說》一、詞語解釋：吃一頓；通“飼”，喂；通“現(xiàn)”，表現(xiàn)；通“耶”，相當于“嗎”； 面對；猶，尚且。2．這首詞通過回憶邊塞征戰(zhàn)生活，來表達作者的愛國激情和雄心壯志以及壯志難酬的憤懣之情。2．寫出了邊地的荒寒和將士的勞苦，表現(xiàn)了他抵御外患、報國立功的壯烈情懷，同時也展露了詞人功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心境。2．表達了作者對心中戀人的無比摯愛和深切的思念。（三）早春呈水部張十八員外，細雨紛紛，春雨像油酥一樣細化潤澤；遠望草色朦朦朧朧，依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。八下課外（一）終南別業(yè)，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看是無路可走了；于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的云興起漂游。表現(xiàn)了詩人忘我為人，關(guān)心民生疾苦的博大胸懷。（二）飲酒，山中氣象秀麗迷人，結(jié)隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。八年級語文暑假作業(yè)（七）（一）水調(diào)歌頭（明月幾時有）1．月亮轉(zhuǎn)過朱紅色的閣樓，低低地掛在雕花的窗戶上，照著愁人不能入睡。（三）1．團圓媳婦2．通過寫團圓媳婦與我的交往對話看出她是一個開朗大方、天真活潑的人。（五）1．細馬 2．細馬歷盡千辛萬苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說明他是個善良有孝心的好孩子。2．當大家都在嘲笑陸鶴的時候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽。2．他雖然病重體弱但仍然堅持背著妹妹爬上的100多級的臺階。示例二：趙云有遠見卓識，思慮周密。：周瑜足智多謀，善于用計。①司馬懿 ②諸葛亮 “看后，疑惑不已??”“②一生謹慎，不曾冒險。：中國作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎 ，促進生態(tài)文明城市建設(shè)10.①示例一：我們曾走進那煙波浩渺的水泊梁山，領(lǐng)略反抗封建統(tǒng)治的農(nóng)民起義軍的風(fēng)采示例二：我們曾駐足于紫藤蘿瀑布前，陶醉