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不等式的多種證明方法-wenkub.com

2024-10-29 00:24 本頁(yè)面
   

【正文】 1時(shí),Δ=b24ac≥0,即14(1y)2≥0,所以 |y1|≤,即≤y≤.又當(dāng)y=1時(shí),方程的解x=0,x2+x+113故 ≤2≤.x+122121232(5)放縮法第10頁(yè)(共13頁(yè))數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2009級(jí)年論文(設(shè)計(jì))為了證明不等式的需要,有時(shí)需舍去或添加一些項(xiàng),使不等式一邊放大或縮小,[5]設(shè)a,b為不相等的兩個(gè)正數(shù),且a3b3=a+b.證: 由題設(shè)得a3b3=a2b2222。188。188。180。352n+142n12342n12n由于,188。1212342n11.2n2n+132n1242n,B=180。 證: 設(shè)A=180。同理有0(1b)b≤,0(1c)c≤.即(1a)b(1b)c(1c)a≤② 641414第9頁(yè)(共13頁(yè))數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2009級(jí)年論文(設(shè)計(jì))①與②產(chǎn)生矛盾,從而原命題成立.(3)構(gòu)造法在證明不等式時(shí),有時(shí)通過(guò)構(gòu)造某種模型、函數(shù)、恒等式、向量、對(duì)偶式等, 求證180。231。1,求證:| x2+2xyy2|≤:令x=rcosq,y=rsinq則 | x2+2xyy2|=|r2(cos2q+2sinqcosqsin2q| =r2|cos2q+sin2q| = r2|2sin(2q+450)|≤1180。,所以,且當(dāng) 163。165。1, 這時(shí) 1121,1,179。2bc,a0,\a(b2+c2)179。44a+1+294=2a+13 注意到對(duì)稱有:94(a+b+c+d)+1317(4a+1+4b+1+4c+1+4d+1)163。99, 又a+b+c=1得 163。a2+b2+c2ab+bc+ca。+1≤na1a2188。+nn2...n+1=nn+1(再變形)=2323nn11111n+1+++....+(1+1)+(1+)+....+(1+)23n=2n證:nnn+1+1n12131n第2頁(yè)(共13頁(yè))數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2009級(jí)年論文(設(shè)計(jì))2+ =1n34n+1++....+23nn234....n+1=nn+1n23n131n所以 n(n+1)n+1+++....+ 求證:1112+11+?+n(n1,n為自然數(shù))2n 分析 與自然數(shù)有關(guān)的問(wèn)題,=K時(shí)成立,需證n=K+1時(shí)也成立,需證明K+K+1K+1,可采用“湊項(xiàng)”的方法: K+1KK+1+1KK+1K+11===K+1K+1K+1K+1K+111+12=2+12=2+2,右邊=2,所以, 2 證:(1)當(dāng)n=2時(shí),左邊=左邊右邊.(2)假設(shè)n=K時(shí), 1111+11+?+K成立,則當(dāng)n=K+1時(shí), 2K+1111+?++ K+K+12K+1KKK+1+1K+1 =KK+1K+1=K+1=K+1K+1綜上所述: (1)利用特殊值證明不等式11+11+?+n 2n特殊性存在于一般規(guī)律之中,(共13頁(yè))數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2009級(jí)年論文(設(shè)計(jì)) 已知ab,b0,a+b=(a+)(b+)≥185。R時(shí),即 1+2x4179。方法; 應(yīng)用不等式在數(shù)學(xué)中占重要地位,由于其本身的完美性及證明的困難性,使不等式成為各類考試中的熱點(diǎn)試題,證明不等式的途徑是對(duì)原不等式作代數(shù)變形,在初等數(shù)學(xué)中常用的方法有放縮法、代換法、歸納法、,、中學(xué)中有關(guān)不等式的證明方法 (1)比較法:證明不等式的基本方法,適應(yīng)面寬.①相減比較法—欲證AB,則證AB0.②相除比較法—欲證AB(A0,B0),則證1.(2)綜合法:利用平均不等式、二次方程根的判別式、二項(xiàng)式定理、數(shù)列求和等等。,y,z∈R+,求證:x2y2+y2z2+z2x2x+y+z ≥ xyz錯(cuò)解:∵ x2y2+y2z2+z2x2≥ 3 3x2y2y2z2z2x2=3xyz3xyz 又x+y+z ≥ 3xyz ∴x2y2+y2z2+z2x2x+y+z≥ 3xyz33xyz33xyz=xyz錯(cuò)因:根據(jù)不等式的性質(zhì):若a >b> 0,c >d >0,則ac bd,但 ac>bd卻不一定成立 正解:x2y2+y2z2≥ 2x y2z,y2z2+z2x2≥ 2x yz2,x2y2+z2x2≥ 2x 2yz,以上三式相加,化簡(jiǎn)得:x2y2+y2z2+z2x2≥xyz(x+y+z),兩邊同除以x+y+z:x2y2+y2z2+z2x2x+y+z ≥ xyz 設(shè)x+y0,n為偶數(shù),求證yn1xn+xn1yn≥1x 1y錯(cuò)證:∵yn1xn+xn1yn1x1y=(xnyn)(xn1yn1)xnynn為偶數(shù),∴ xnyn >0,又xnyn和xn1yn1同號(hào),∴yn1xn+xn1yn≥ 1x1y錯(cuò)因:在x+y0的條件下,n為偶數(shù)時(shí),xnyn和xn1yn1不一定同號(hào),應(yīng)分x、y同號(hào)和異號(hào)兩種情況討論。2平方添項(xiàng)運(yùn)用此法必須注意原不等號(hào)的方向例14 :對(duì)于一切大于1的自然數(shù)n,求證:(1+13)(1+15)…(1+12n1> 2n+1 2)證明:∵b > a> 0,m> 0時(shí)ba> b+ma+m∵ [(1+13)(1+15)…(1+12n1)]2=(465…2n2n1)(465…2n2n1)>(576…2n+12n)(465…2n2n1)=2n+13> 2n+14>∴(1+13)(1+15)…(1+12n1)>2n+1 2)3平均值添項(xiàng)例15:在△ABC中,求證sinA+sinB+sinC≤332分析:∵A+B+C=π,可按A、B、C的算術(shù)平均值添項(xiàng)sin π3證明:先證命題:若x>0,y<π,則sinx+siny≤2sin x+y2(當(dāng)且僅當(dāng)x=y時(shí)等號(hào)成立)∵0<x+y2< π,π2< xy2< π2sinx+siny=2sin x+y2cosxy2∴上式成立反復(fù)運(yùn)用這個(gè)命題,得sinA+sinB+sinC+sin π3≤2sinA+B2+2sinc+π32≤2例13:已知a、b、c∈R+,那么a3+b3+c3≥3abc(當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c時(shí)等號(hào)成立)證明:∵a、b、c∈R+∴a3+b3+c3=12 [(a3+b3)+(b3+c3)+(c3+a3)]≥12 [(a2b+ab2)+(b2c+bc2)+(c2a+ca2)]=12[a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)]≥12(a2k+22k+1>2k+32②對(duì)于②〈二〉2k+2>2k+1證明:解設(shè)p+q>2,那么p>2q∴p3>(2q)3=812q+6q2q3將p3+q3 =2,代入得 6q212q+6<0即6(q1)2<0 由此得出矛盾∴p+q≤2練習(xí)7:已知a+b+c>0,ab+bc+ac>0,abc>:a>0,b>0,c>08數(shù)學(xué)歸納法與自然數(shù)n有關(guān)的不等式,通常考慮用數(shù)學(xué)歸納法來(lái)證明。s2mθ例若x、y∈R+,且 xy=1 A=(x1y)(y+1y)。要證cc2ab<a<c+c2ab只需證c2ab<ac<c2ab證明:即證 |ac|<c2ab即證(ac)2<c2ab即證 a22ac<ab∵a>0,∴即要證 a2c<b 即需證2+b<2c,即為已知∴ 不等式成立練習(xí)4:已知a∈R且a≠1,求證:3(1+a2+a4)>(1+a+a2)25放縮法放縮法是在證明不等式時(shí),把不等式的一邊適當(dāng)放大或縮小,利用不等式的傳遞性來(lái)證明不等式,是證明不等式的重要方法,技巧性較強(qiáng)常用技巧有:(1)舍去一些正項(xiàng)(或負(fù)項(xiàng)),(2)在和或積中換大(或換小)某些項(xiàng),(3)擴(kuò)大(或縮小)分式的分子(或分母)等。當(dāng)求證的不等式兩端是分項(xiàng)式(或分式)時(shí),常用作差比較,當(dāng)求證的不等式兩端是乘積形式(或冪指數(shù)式時(shí)常用作商比較)例1已知a+b≥0,求證:a3+b3≥a2b+ab2分析:由題目觀察知用“作差”比較,然后提取公因式,結(jié)合a+b≥0來(lái)說(shuō)明作差后的正或負(fù),從而達(dá)到證明不等式的目的,步驟是10作差20變形整理30判斷差式的正負(fù)。希望廣大的考生好好培養(yǎng)對(duì)于柯 西不
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