中班古詩(shī)教案江雪-wenkub.com
2024-10-29 00:06 本頁(yè)面
【正文】 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（4）們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分 組織教學(xué)二、基本部分猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么？” 出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？ 老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，們一起來(lái)看。通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。（齊讀）四、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字3遍。三、總結(jié)師：同學(xué)們，詩(shī)人是借雪景來(lái)抒發(fā)自己的感情的，這種手法叫借景抒情。（指名讀、齊讀）（板書(shū)：孤獨(dú)悲憤）感悟詩(shī)意——頑強(qiáng)不屈師：面對(duì)寒冷，漁翁動(dòng)搖了嗎？他——（引讀）獨(dú)釣寒江雪。而“寒”是造成凄涼的根本原因。（出示幻燈片）詩(shī)人寫(xiě)得多么巧妙呀，詩(shī)句中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)雪字，但我們似乎已經(jīng)見(jiàn)到了鋪天蓋地的大雪，已經(jīng)感覺(jué)到了滴水成冰的寒氣。二、新授想象詩(shī)景——寒冷凄清師：剛才大家讀了這一首詩(shī)，現(xiàn)在我們先來(lái)看看這幾個(gè)生字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代柳宗元寫(xiě)的——《江雪》。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字新詞。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情。這首古詩(shī)塑造了一個(gè)在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象。詩(shī)人所要具體描寫(xiě)的本是非常簡(jiǎn)單的，雪、江、山、徑、小舟、漁翁，事情也就是一個(gè)也許永遠(yuǎn)都不會(huì)有結(jié)果的垂釣而已。是人一心為民，可是卻遭到朝廷的貶官，來(lái)到荒無(wú)人煙的柳州，此時(shí)的他，親人離世，朋友遠(yuǎn)隔千里不想見(jiàn)，生活潦倒，這種英雄無(wú)用武之地的孤獨(dú)感又無(wú)人訴說(shuō)，只有通過(guò)詩(shī)句表達(dá)?？v觀柳的詩(shī)作，你都可以感受到一種自心理到外景的冷清，一種幾乎不食人間煙火的冷清?！督愤@首五言絕句是柳的代表作之一。抓住詩(shī)眼品讀全詩(shī)，透過(guò)文字感受詩(shī)情，只要我我們?cè)敢馊テ肺?，古?shī)是可以上得深情一些，厚重一些。學(xué)生在一“釣”中發(fā)掘著詩(shī)文下豐厚的內(nèi)涵，悟得投入，悟得深沉，悟得精彩。革新失敗，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，有多少情感盡在一“釣”之中，于此之處設(shè)疑討論，無(wú)疑會(huì)激起學(xué)生思維的浪花?！弊寣W(xué)生讀讀古詩(shī)，體會(huì)畫(huà)面所表達(dá)的詩(shī)歌的意韻，激發(fā)了學(xué)生的興趣、熱情。〈〈江雪〉〉這首古詩(shī)的意境是凄涼、空靈的，所以，我特地找了一曲節(jié)奏較為緩慢的古箏曲，來(lái)襯托那凄涼的意境。二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟意境意境是作者的主觀情意與客觀物象相互交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想象世界。在教學(xué)過(guò)程中努力做到：一、反復(fù)朗讀，讀中想象。根據(jù)《新課標(biāo)》中對(duì)小學(xué)古詩(shī)文的要求：“把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感，受到作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。在詩(shī)人筆下，那位“蓑笠翁”的形象，是那樣鮮明，令人難以忘懷。下面我們來(lái)看一下關(guān)于《江雪》的教案反思吧。孤：右邊是“瓜”不是“爪”。背誦古詩(shī)（自己先練習(xí)，而后匯報(bào)）四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況五、布置作業(yè)在生字本上抄寫(xiě)難字。翁：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)，上下寬窄一樣。孤：左窄右寬。（朗讀提示：結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言教師小結(jié)：應(yīng)用那種不怕困難，敢于同困難做斗爭(zhēng)的語(yǔ)氣讀）（2）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。指導(dǎo)朗讀（1）結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境，聽(tīng)配樂(lè)朗讀。讓同學(xué)們自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。條條小路不見(jiàn)一個(gè)行人。翁：指老頭。徑：小路。動(dòng)手書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。翁：部首是“羽”
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1