音樂巨人貝多芬的習(xí)題附答案-wenkub.com
2024-10-29 00:00 本頁面
【正文】 這句話揭示了貝多芬視音樂為生命的感情。⑴這是一個(gè)比喻。” 答：⑵“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”答；對這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。文章不管是在對貝多芬的外貌描寫上，還是在對他的語言描寫上，都表現(xiàn)了他對不幸遭遇的抗?fàn)幘瘛５谝徊糠郑海ǖ?自然段——第 自然段）寫客人敲開貝多芬的家門，來到貝多芬工作的房子，以及女傭?qū)ω惗喾业慕榻B。記下你初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師同學(xué)交流?！菊n文學(xué)習(xí)指導(dǎo)】一、自主學(xué)習(xí)根據(jù)“提示”默讀課文，標(biāo)出自然段序號，劃出不認(rèn)識的字詞。體會本文于肖像描寫中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用肖像描寫。教后反思學(xué)生能夠從音樂中初步體會出其中的情感，而貝多芬的不幸遭遇和堅(jiān)強(qiáng)意志也讓學(xué)生心生敬佩，奠定了一種敬仰、同情、贊嘆的課堂氛圍?！笨衫斫鉃檎?dāng)他對音樂的理解更進(jìn)一步、創(chuàng)作欲望旺盛時(shí)，卻遭到了耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)出他與不幸命運(yùn)作斗爭的決心。小組討論。，歸納文章的主旨明確：課文按照訪問的順序，敘述了貝多芬的基本生活狀況，描寫了他的精神狀態(tài)，再現(xiàn)了貝多芬的形象，揭示了貝多芬面對厄運(yùn)的態(tài)度，展示了他作為音樂巨人的內(nèi)心世界，贊頌了貝多芬獨(dú)特的氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。）喧囂（xiān）重荷（h232。）躊躇（ch243。他一共創(chuàng)作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲、舞曲。（激昂、悲壯）。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。動(dòng)一動(dòng)：自己選擇人物描寫的方法，描寫一下我們的老師和同學(xué)，表現(xiàn)出他們的性格特征。教學(xué)難點(diǎn)：從描寫方法中感受到人物的性格及精神，并能運(yùn)用人物描寫的方法，來反映人物的性格及精神。第三篇：音樂巨人貝多芬蓮山課件:///音樂巨人貝多芬（何為）（第二課時(shí)）教者：李麗教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法。讀一讀 1．略2．他具有超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，不向厄運(yùn)低頭。例：他那“十分破舊，甚至是不整潔的”衣飾，“愁苦”的臉，蓬亂的頭發(fā)，都在印證著生活的窘迫和苦難的壓力；“有一種凝重不可逼視的光”的“深邃的眼睛”，“緊閉的嘴”，都在顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的抗?fàn)幰庵?。n dūn ch243。字?jǐn)?shù)在150字左右。密不通風(fēng)： 無可比擬：2．文中加粗的字“好”的含義是什么？ 3．為什么貝多芬說“一株樹也比一個(gè)人好”？ 4．文中畫線的句子表現(xiàn)了貝多芬 ________。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱??一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！比绾卫斫膺@句話的意思？3．“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話是什么意思？讀一讀他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。（2）本文的主要事件有三件：A． ________；B．貝多芬和“客人”會面；C．________。深邃（）重荷（）磐石（）蹲伏（）躊躇（）下頦（）獸穴（）2．選詞填空。因?yàn)樨惗喾也辉敢饨右娔吧耍?
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