【正文】 “這回我們跟著音樂來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況解決難點問題?！拔业钠ば袝r唱得長，有時唱得短，哪里唱得長？哪里唱得短，請你仔細聽?！澳愕钠ば艹龈乙粯拥穆曇魡?？”（二）、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。教具：音樂、節(jié)奏圖表。活動目標(biāo)：在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學(xué)會演唱。如聽的時候方向不同、風(fēng)吹的動作、樹葉抖動的動作也各不相同，如此不斷地鼓勵，反復(fù)地探索，幼兒的創(chuàng)新意識在不知不覺中逐漸增強了，同時他們的創(chuàng)造力也得到了更深一層的發(fā)展。在音樂活動《小兔和狼》中，對于“小兔”這一形象，孩子們并不陌生。在教學(xué)過程中，教師自身也深入游戲情境中，以兒童化、趣味性的語氣，豐富的、多采的表情和童趣的、夸張的動作進行表演和組織活動，都不自覺地影響幼兒的情緒?！缎⊥煤屠恰肥且皇浊楣?jié)簡單的游戲歌曲，“小兔和狼”之間的故事幼兒百聽不厭，有情節(jié)、有角色、能表演的音樂游戲，幼兒玩起來注意力集中，很感興趣，在玩游戲的過程中或結(jié)束時還會發(fā)出笑聲，常常是玩了還想玩，幼兒的音樂能力也得到了發(fā)展。（分析：為“老狼”的表演配上音樂《我是一只大野狼》，幼兒的表演得到升華，而且積極性更高，參與性更強。（3）請一個幼兒扮演大灰狼，其他扮演小兔再次做游戲?！靶⊥谩币婚_始是高興的情緒，但看到“老狼”后心里是害怕的，能用豐富的動作、表情表現(xiàn)出來。幼兒模仿小兔跳的動作，要求合拍；幼兒創(chuàng)編“豎起耳朵，仔細聽”的動作，要求動作快而有力；幼兒模仿風(fēng)吹、樹動的動作，要求動作各異。通過提問，引導(dǎo)幼兒想問題、答問題，一問一答中發(fā)展幼兒的思維能力，使幼兒能準確理解老狼捉小兔的故事情節(jié)，熟悉歌詞。因此通過故事引入法，在潛移默化中推動了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的動力，調(diào)動了幼兒的積極性，為進入下一個新的環(huán)節(jié)作好了準備。（分析：在活動中我設(shè)置的游戲情境“兔媽媽帶小兔去森林玩”。二、活動實錄：（一）活動目標(biāo)：1．通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。音樂游戲是以發(fā)展幼兒的音樂能力為主要目的的游戲活動。（3）師幼清唱改編后的歌曲。”“個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。學(xué)唱歌曲：（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。欣賞歌曲旋律（2遍）。（2）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事（教師只自編故事）。活動準備：音樂磁帶。中班音樂教案 篇3活動目標(biāo)：感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。每位幼兒每件樂器都演奏一次。幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器?；顒忧耙龑?dǎo)幼兒感受音樂。能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。指導(dǎo)語：(1)今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器。4．師：我們一起來，注意第一段稍快，第二段稍慢。四、完整學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲 1．結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。三、理解歌曲第二段內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱1．師：我們再來聽聽小馬跟著媽媽干什么了？又發(fā)生了什么事情哪？一起來聽一聽吧！2．傾聽第二段歌曲。）3．師：在歌曲里面唱了很多“包古里包古里”，是什么意思呢？我們再來聽一聽吧。能用自然的聲音演唱。幼兒完整演唱歌曲。老師按照歌詞順序發(fā)出指令，幼兒游戲。要求幼兒唱清歌詞，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容拍出身體的相應(yīng)部位。3．播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。你們瞧，它來了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧?；顒又攸c難點：活動重點：理解歌詞，能演唱歌曲。2．能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。音樂教育對兒童生活具有重要作用。附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！教學(xué)反思：《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。表揚動作大而優(yōu)美的幼兒。（3）幼兒表演。復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。教學(xué)準備：錄音磁帶。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏活動建議：本活動分二次進行，第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解游戲玩法：A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。游戲（二）《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。名稱：森林的故事（挪威舞曲）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。師講述故事《森林的故事》（略）二、欣賞音樂完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。中班音樂教案 篇5【活動目標(biāo)】學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。（3）教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗游戲的快樂。（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。（1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。（3）教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（1）教師：榨汁機真有趣。教師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。中班音樂教案 篇3活動目標(biāo)：感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。）教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上“彈音階”；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。中班音樂教案 篇2活動目標(biāo)：知道音階的高低變化并能學(xué)唱?！安皇菓卸柘x，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲引導(dǎo)語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?二、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞，通過提問幫助幼兒理解歌詞。小豬也勤快了》。，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。有表情地完整表演《功夫拳》。師：熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？（3）跟著音樂打熊貓拳。（3）聽音樂打蛇拳。（4）聽音樂看秘笈打虎拳。學(xué)打虎拳?！净顒訙蕚洹堪装逭n件?！净顒訙蕚洹?白板課件。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)驗的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動，樂于體驗并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。（三）完整演唱兩段。（二）填編第二段：１、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）２、朗誦歌詞：（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。２、理解分析歌詞：（１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？（２）“小雪花怎樣來的”？（３）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）３、語言節(jié)奏朗誦：（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：１、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋二、學(xué)習(xí)歌曲師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。教學(xué)反思：這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。我知道啦?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走?！暗未?、滴答、滴答……”“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。“當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠方飛來扇動翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起?！斑@個聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音。幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細聽故事，適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似