【正文】 幼兒學習演唱和表演節(jié)奏。中班音樂教案 篇5重點：感受音樂節(jié)奏快慢強弱的變化，并能用身體動做來表現(xiàn)。）三、活動反思：幼兒參與熱情高的音樂活動就像一盤“色”、“香”“味”俱全的“音樂大餐”，以其鮮明生動的形象展現(xiàn)在幼兒面前，現(xiàn)對音樂活動《小兔和狼》作如下反思：1．興趣，是最好的食欲興趣是最好的食欲，只有當幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣時，才愿意主動地去學習和了解，進而深入地探究它，當興趣轉化為學習動機時，教師才能引導幼兒輕松地走進音樂的世界，去感受美妙的音樂。（1）教師帶領幼兒學唱歌曲2—3遍，注意唱清歌詞、唱準曲調(diào)。音樂游戲是音樂教育中最易為幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養(yǎng)幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式。（1）教師范唱，幼兒欣賞。請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家!中班音樂教案 篇2活動目標：能與同伴合作演奏，學會傾聽、評價別人的演奏。、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。（1）師：小馬為什么要跟媽媽出去？它經(jīng)過了哪些地方？吃到青草了嗎？（2）師：誰愿意來學一學小馬“包古里包古里”吃草的樣子？（3）師：小馬吃飽了心情怎么樣？（引導幼兒表演小馬吃草時快樂的樣子，并說“包古里包古里吃個飽”，進一步感受歌曲詼諧和愉快的氛圍。三、欣賞歌曲教師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?教師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么?我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位?！保ㄉ宰魍ｎD，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大）小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。提問：歌曲唱了些什么？重點提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。根據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。附圖（略）幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。(2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。（1）引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。教師：我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。三、幼兒學唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。播放音樂，完整表演《功夫拳》。師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關，一起來聽一聽。３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？（１）學著第一段試著唱一唱。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。小熊和媽媽一起在樹林里散步。“沙啦、沙啦、沙啦......”一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空。四、活動延伸。活動延伸：我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動室。想唱的小朋友可以放在心里唱。吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃。能用肢體來表現(xiàn)2/4的節(jié)奏。師：小朋友們，兔奶奶請我們吃的蘿卜好吃嘛？（好吃）為了感謝兔奶奶請我們來她家玩，還請我們吃蘿卜，我們唱首歌給她聽吧。（1）出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個調(diào)皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在干什么？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能會發(fā)生什么事情？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三只猴子怎么樣了？（2）范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發(fā)生了什么事？（引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對它說什么了？（旋律1）（3）范唱第二、第三段，提問：現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了？（旋律3）小結：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會去哪里？出示圖2，唱歌曲最后一段。提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）聽歌曲，排圖片根據(jù)圖片學唱歌曲６、玩藏圖譜的游戲。“當然聽到啦!”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發(fā)出的聲音!”“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。）教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上“彈音階”；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方?！澳懵牭绞裁础?？“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）（２）完整演唱兩遍。愿意積極參與表演功夫拳。師：最后出場的是誰呀？（2）幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。活動準備：音樂《好朋友，行個禮》火車頭飾2～3個活動過程：一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。（1）教師出示榨汁機，引起幼兒興趣。教師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句？應該怎樣說呢？讓我們一起拍手說一說。(1)出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。附圖（略）幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。二、游戲?qū)虢裉炖蠋熞湍銈兺鎮(zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我說你們做》，請小朋友請老師的指令，用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位，看誰指的又快又準。）5．教師帶領幼兒唱第一段歌詞，前半部分教師唱，“包古里??摔一跤”處由幼兒接唱?；顒訙蕚?.“熱鬧的森林”圖片一張。(教師介紹四個音樂家的位置)(2)教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。究其原因，我想是因為在孩子幼小的世界里，小兔和狼是善與惡的代表，是他們分辨是非的準則，狼很壞愛吃兔子，兔子很弱小不斷地躲避著狼的追逐，他們總是希望小兔不被狼抓住，在奔跑追逐中體驗游戲的快樂。？豎起耳朵，聽到了什么聲音？是誰來了？（分析：通過完整傾聽歌曲，在聽覺上引導幼兒。）7．在音樂的伴奏下，老狼繞小兔走一圈離開，小兔們“蹦蹦跳跳”地說著離場，結束活動。接著鼓勵他們自己去思考，經(jīng)過反復探索后，幼兒的表演就有了不同的內(nèi)容?！薄拔业钠ば窃趺闯璧?？”再此播放音樂，注意節(jié)奏的變化。（三）、學唱歌曲。感受音樂節(jié)奏快慢強弱的變化，并能用身體動做來表現(xiàn)。幼兒在聽聽、唱唱、動動、玩玩當中增強了節(jié)奏感，培養(yǎng)了唱歌的興趣，改進了唱歌的技能，提高了辨別音樂性質(zhì)的能力，促進了動作的協(xié)調(diào)，還發(fā)展了想象力、創(chuàng)造能力，獲得愉快情緒。（分析：幼兒活潑好動，在音樂活動中，除了歌聲外，他們還喜歡用肢體動作來表現(xiàn)自己對音樂的理解。2．幼兒會用兔跳、手腕抖動等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，游戲中保持與同伴間的一定距離，相互間不碰撞。（2）鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲（根據(jù)幼兒學唱的情況有針對地練習）。對改編歌詞有興趣?；顒訙蕚洌簶菲麾徆?、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件。你們看，我?guī)砹耸裁?(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。2．師：（教師范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。幼兒一邊表演一邊唱歌，五、復習歌曲《玩具進行曲》。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）5．鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔）鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發(fā)芽的動作。中班音樂教案 篇7教學意圖：俗話說，“春雨貴如油”。根據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。(5)出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)三、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。（4）請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結束活動。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的？（引導幼兒用歌詞來回答，如左轉轉、右轉轉、壓一壓、榨一榨等。幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。我們來夸夸它。中班音樂教案：頑皮的猴子中班奧爾夫音樂教學《庫乞乞》第三篇：【必備】中班音樂教案[范文模版]【必備】中班音樂教案范文九篇作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。（1）初步感知音樂。１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？２、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）３、加動作表演唱，教師稍加工，時動作