三年級(jí)數(shù)學(xué)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-28 23:03 本頁面
【正文】 完成教科書第43頁的練習(xí)九第3題。提問：你是怎樣算的，說一說口算的過程。（1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式：10X3=30 5X3=15 30+15=45（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。教具準(zhǔn)備：掛圖、口算卡片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)過的口算方法口算下面各題。（1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式：10X3=30 5X3=15 30+15=45（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。304 203 507 1203 608 3007說一說303001203的口算方法。這節(jié)課我們學(xué)到了什么？這節(jié)課你有什么感受和體會(huì)？教學(xué)反思：利用學(xué)生已有的數(shù)的組成基礎(chǔ)，幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千是幾的知識(shí)學(xué)會(huì)求積，從而遷引到觀察積發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千算法口算時(shí)末尾0與得數(shù)積末尾的0之間的關(guān)系，而概括出口算方法，能快速準(zhǔn)備的進(jìn)行口算。讓學(xué)生說一說你是怎樣計(jì)算的。）①師：這個(gè)問題，同學(xué)們會(huì)做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計(jì)算。②、自由匯報(bào)③、教師肯定，鼓勵(lì)說得好的學(xué)生，板書23﹦6（元）203﹦60（元）答：3人要60元。（讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。師：除了以上這些數(shù)學(xué)問題，你們誰還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？并使用乘法計(jì)算？學(xué)生通過思考，自由回答。根據(jù)你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？大家在小組里議一議。思考：①這幅畫面是什么地方？②你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么游戲項(xiàng)目。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在就請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)將你學(xué)到的口算方法通過具體實(shí)例展示給大家看看。3．列式計(jì)算。整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先按表內(nèi)乘法計(jì)算，再根據(jù)因數(shù)的末尾有幾個(gè)“0”，就在得數(shù)的末尾添上幾個(gè)“0”。（1）課件出示問題一：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？ 學(xué)生列出算式，師板書：29＝18（2）課件出示問題二：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，10人要多少錢？學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。（三）教學(xué)例1。82= 75= 87= 49= 89= 55= 37= 69= 93= 2．口答。五、學(xué)習(xí)方式采用小組合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性；培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。四、回顧全課，總結(jié)提高通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說一說。師：怎樣理解題意?該怎樣解答？生：每
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