【正文】 實踐證明，從實有效地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設(shè)計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的結(jié)合新課程，新教材體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化和開放性，重視綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教材結(jié)構(gòu)體系，重視教材的綜合性和學科之間的整合，促進學生學習方式的改革，促進教學策略和教學設(shè)計新變化。通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學校各項教育教學活動全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。高家坳小學教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作總結(jié) _教師培訓學習總結(jié) 排行榜 收藏 打印 發(fā)給朋友 舉報 發(fā)布者：admin熱度3票瀏覽1次 【共0條評論】【我要評論】 時間：2010年8月18日 13:51[本站原創(chuàng)]常使用和維護、教學資料的下載和上傳、個人制作課件、收發(fā)電子郵件等培訓，培訓人數(shù)達100%。（二）健全培訓機制以計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)和計算機操作水平的提高為主開展一系列培訓活動，形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍。培訓分計算機技術(shù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識、電子白 1板的使用、數(shù)字化校園應(yīng)用三大板塊進行。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代教育技術(shù)意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的首要任務(wù)。二○一二第五篇：教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓計劃長凝鎮(zhèn)初級中學為了提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校現(xiàn)代教育技術(shù)的具體情況對我校教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓，為確保此項工作的順利開展，特制定此計劃。通過一學期的學習要求參于培訓教師制作一個涉及文字、表格、及一些簡單的課件。根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，課程改革中信息技術(shù)與學科整合的要求，以及現(xiàn)代教育環(huán)境下教學多元化的需要，依據(jù)每一位教師都是課改參與者都是素質(zhì)教育的實施者，這一理念，要求對現(xiàn)代教育技術(shù)培訓原則上為有重點群體的全員參與。派出去的老師學習提高返校后通過對所學知識的消化、提煉、再認識后對本校老師進行培訓。三、培訓的渠道及途徑。學習教程)安裝winrar解壓縮軟件。現(xiàn)代教育技術(shù)的認識。二、培訓內(nèi)容：Word 文字處理系統(tǒng)的學習。首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。開展中小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好的推動教育信息和教育大眾化。8信息化教學技術(shù)初步設(shè)計一個信息化教案，思考有關(guān)的信息化評價問題。4新課程改革中信息技術(shù)的地位與作用了解網(wǎng)上查尋資料的方法，并練習使用目錄和搜索引擎查找關(guān)于信息技術(shù)與學科教學整合的理論和實踐方面的資源，學習使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行交流。結(jié)合各自學科或?qū)嶒炚n題，自報研究專題和教案設(shè)計課題或章節(jié)。在培訓過程中，應(yīng)堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓活動，采取講授、上機操作與研討相結(jié)合的方式進行。模塊九多媒體軟件制作：多媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用；多媒體信息的采集和壓縮技術(shù)簡介；圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理；多媒體制作工具的使用；多媒體課件質(zhì)量評估。模塊五信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用：信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的優(yōu)勢、特點與基本理論；基于信息技術(shù)的教學資源的評價、選擇和利用；國內(nèi)外信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的模式、案例與實踐經(jīng)驗。三、培訓內(nèi)容與教材（一）培訓內(nèi)容：初級培訓（培訓學時：50學時）模塊一信息技術(shù)基礎(chǔ)知識：信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用；微型計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成；常用微型計算機系統(tǒng)的主要技術(shù)指標、型號及配置；微型計算機的基本操作；與信息技術(shù)有關(guān)的版權(quán)保護和信息安全（選學：信息及信息處理技術(shù)簡介，多媒體技術(shù)常識）。掌握網(wǎng)頁制作的基本方法，了解如何利用網(wǎng)絡(luò)進行教學和學術(shù)交流。了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息，初步掌握將因特網(wǎng)的信息服務(wù)應(yīng)用于教學工作的方法。三、培訓對象與目標要求（一）培訓對象：45歲以下的教師（二）培訓目標要求：總體目標：了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進行教學改革的意識；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學中的能力；建立科學的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學習信息技術(shù)新知識的能力。建立各學科的學習制度，各學科每學期安排一至二個單位學習時間，由電教組統(tǒng)籌安排，學習軟件資料的使用；電教組要及時向各學科提供軟件資料和最新計算機教育方面的信息，將各學科的軟件資料分別立冊，把有關(guān)文字材料復印給各學科組，供老師參考和選擇，所有軟件資料逐步實現(xiàn)計算機管理；有針對性地選錄教育教學資料，并整理編輯成教學軟件，學科教師間合作編制一些簡單的、適合課堂教學的軟件，學校將教師們設(shè)計并編制的好的軟件和課堂教學片斷收集起來，爭取每年至少出一張教學光盤。探索在學科中以學生自主學習為主的人機交互式的輔助教學模式；組織教師開展以課堂教學為主的大屏幕投影式的輔助教學模式，開發(fā)適合課堂教學的優(yōu)秀CAI軟件和多媒體教學軟件，研究利用計算機優(yōu)化學科教學過程，提高語文教學質(zhì)量與效率等問題（主要結(jié)合語文四結(jié)合實驗開展）；開展計算機與小學語文、數(shù)學學科整合的研究，提高計算機教學與學科教學的效率，加強學生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，探索計算機教學的新路子；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學中的應(yīng)用，有意識地引導教師開展多媒體組合教學研究；注意對發(fā)