【正文】 你們也可以動手試試，畫畫的時候小心不要把衣服弄臟，畫好了把手洗干凈，用毛巾把手擦干。你們知道嗎，我們的指紋還能畫畫呢。小班藝術(shù)活動：手指印想象添畫作者：楊燕 | 人氣：5649 | 時間：20091220 活動目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)指印畫，展開豐富想象，進行適當(dāng)添畫。再如：幼兒作畫時，我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫，能力強的幼兒可以大膽想象的進行作畫。范例中選擇的畫我也是有針對性的，如印一個圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個圓變成長頸鹿，印多個圓點可以變出毛毛蟲。手指印畫在以前的美術(shù)活動中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲，在區(qū)域游戲時與幼兒一起印過小雞，因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗。一些幼兒先點點子再進行添畫。師：你們想不想也來試試看？除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來？鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。（二）活動準(zhǔn)備動物圖片（螃蟹、長頸鹿、小雞等）、水粉顏料、油畫棒、抹布（三）活動過程 1．出示預(yù)先動物圖片。這個月在我們班級里也開展了一些手指印畫的活動，怎樣在活動中適宜的教，讓幼兒在活動中主動的學(xué)，我做了一些嘗試。小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?(畫面定格)觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。小班上學(xué)期美術(shù)活動：小魚游游作者： | 人氣：7145 | 時間：20140312 設(shè)計意圖：小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動手能力弱，這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中，動手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動手能力。教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的（1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）邊唱歌謠邊團：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”（3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗三、幼兒練習(xí)團湯圓教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團圓方法?！净顒訙?zhǔn)備】各色面泥、盤子【活動過程】一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，師：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字）。二、操作過程幼兒進行創(chuàng)作活動。固體膠管。通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。【活動準(zhǔn)備】各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。本次活動，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。（剪紙、中國結(jié)等）提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。3．用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加幼兒對民間藝術(shù)的興趣。中國的元旦、春節(jié)、結(jié)婚一般以“紅色”來表現(xiàn)喜慶、吉祥，紅色給人以強烈色彩感，紅色隨處可以收集。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。三、設(shè)計我的手套⒈先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？⒉ 的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？小結(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美?；顒幽繕?biāo)：⒈欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。七、交代要求，幼兒繪畫。的不同之處嗎？畫家為什么要這樣畫？他想表現(xiàn)什么東西呢？六、介紹作品《百老匯的爵士樂》，引導(dǎo)幼兒通過感官和肢體動作感受畫家繪畫風(fēng)格及意圖。：你喜歡這些畫嗎？看完了這些畫給你一種怎樣的感覺？這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎？哪里不一樣？，小結(jié)畫家的繪畫風(fēng)格。請幼兒講述生活經(jīng)驗：自己找到的格子二、出示蒙德里安的格子畫，讓幼兒自由觀看和談?wù)?。中班美術(shù)欣賞：蒙德里安和他的畫活動目標(biāo):，感受畫作中線、形、色組合變化所構(gòu)成的各種格子的韻味。四、展示作品，相互欣賞。2．提醒幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。3．在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)?；顒訙?zhǔn)備: 1．核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。四、評價展示幼兒相互評價，說說你最喜歡哪一條小魚?他是用哪幾種線條組合裝飾的?五、結(jié)束部分《海底世界》，感受幫助“小黑魚”的快樂。(3)幼兒空描練習(xí)直線的畫法?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入?；顒訙?zhǔn)備：?；顒友由欤?．出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會變？2．幼兒再次思考新的問題并延伸操作。三、第三次的嘗試自己折紙后作畫1．師：如果讓你再變一次，你會讓拉拉的哪個部位變？2．教師交代要求：取藍(lán)色紙每人一張、自己根據(jù)想要變形的部位進行折紙、打開連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。師：檢查一下你畫得是不是一個頂天立地的“拉拉”？二、在教師折過的紙上畫“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系1．出示粉色紙，請幼兒說說，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？2．請幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫“拉拉”。3．出示范畫，觀察范例。2．樂意體驗在折痕內(nèi)畫畫的樂趣。提問：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時也是畫家最鐘愛的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么？4．請幼兒欣賞小圖片，相互交流。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。2．培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進行評價。五、欣賞、交流1．教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2．幼兒操作。還有其他方法，你們等會兒可以試試。)三、難點討論“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法。、彩紙若干，雙面膠，剪刀。四、結(jié)束：小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！中班手工活動：五彩魚活動目標(biāo)：，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧?！吧仙?、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。（，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭?；顒舆^程：一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1．毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。六、活動延伸哇！小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來跳個舞吧！小班棉簽畫：毛毛蟲的衣服活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。師：今天教師來表演一個魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。師：小朋友們，今天老師邀請了大家非常喜歡的小客人！（放天線寶寶錄音），聽一聽，猜一猜誰來了？隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。2．紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。2．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力?；顒涌偨Y(jié)：，告訴大家你的小獅子叫什么名字。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子?；顒訙?zhǔn)備：(裁成正方形紙張)?；顒幽繕?biāo)：1．掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。）三、交待作畫要求，幼兒操作 1．一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2．作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。再說說它的形狀是什么樣的。并能獲得愉悅的情感。4．幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。3．提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法?；顒舆^程：一、引出主題1．現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（多曬太陽，多運動，穿厚點等）2．可是今天太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？ 3．出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。3．樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，太陽對于孩子來說非常熟悉。七、活動延伸小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??（二）、分享糖豆，顏色分類教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個大糖豆，現(xiàn)在老師給每個小朋友都發(fā)一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。4．老師將涂好顏色的卡紙收