【正文】 幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。你們看，春天到了。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。3．幼兒進行涂色。6．活動結束。四、活動準備：一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂。在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎，頁沒有相應的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立構畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大?；顒幽繕耍?．嘗試隨意畫圓并添加光芒。2．幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。二、教師示范1．教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。2．提醒幼兒畫的時候注意大小適中。四、結束活動將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？二、示范作畫過程1．老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。我結合課程安排，進行了美術活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進行了撕貼活動。3．學習正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。、成年獅子和幼獅圖片。師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎? 幼：好師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。全部撕好后打開膠棒粘貼。4．展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評價，結束活動?；顒臃此迹涸谔剿魉杭埢顒拥倪^程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作?；顒又仉y點：掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣?；顒舆^程：一、邀請幼兒來擁抱老師，增進師幼感情，拉近師幼距離。小朋友，今天的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣的地方（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看）請幼兒觀察自己衣服的顏色，增進幼兒對顏色的認識，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。引導幼兒可邊滾動邊說魔語（滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮）四、請幼兒自己操作，教師巡回指導教師給每位幼兒準備了一份操作工具，請幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進行裝飾?；顒又仉y點：學習棉簽畫曲線。3．綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：1．小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。3．那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢? ？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了?！保t色）“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧?；顒訙蕚洌骸懊利惖聂~”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解?；顒舆^程：一、觀察范例，推想制作方法，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。師：卷報紙時一定要卷緊。(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價?；顒訙蕚洌赫n件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關于梵高的其他資料等 活動過程：1．簡單提問、直接進入活動主題小朋友們，我們剛才看到的是什么?。肯蛉湛L在什么地方？它為什么叫向日葵呢？2．重點不同的欣賞向日葵的其他作品欣賞完真實的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。我們今天重點欣賞這一幅作品。“你看了這幅畫，心里有什么感受？”引導幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)。活動過程：一、談話引入課題，理解“頂天立地”1．師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什么？2．師：今天老師讓小朋友們畫一個“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。師：現(xiàn)在請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一個頂天立地的人哦。3．展示部分幼兒的作品師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個部位斷開了？為什么會斷開？想一想，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？（答：折痕上的）有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？4．引導幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。4．出示幾張幼兒作品，進行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。2．學習用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。3．多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂。師：小黑魚為什么沒有參加舞會?二、觀察歸納“魚一”(直線裝飾)，了解線條裝飾方法。三、創(chuàng)意裝飾：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚 ：你準備用哪幾種線條組合裝飾小魚? ?；顒友由欤鹤層變簢L試用各種材料自制小魚，并將作品展示在“海底世界”噴繪板上，供幼兒相互評價，相互欣賞中班美術活動——可愛的小烏龜設計意圖：《綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動?；顒幽繕耍?．學習用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)?；顒舆^程：一、出示材料，引題。1．把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。三、幼兒動手操作，教師巡回觀察指導。4．提醒幼兒注意木膠用的不要太多。2．鼓勵幼兒相互欣賞，互相比較。，知道美術作品能反映現(xiàn)實生活。）？？三、分析“格子畫”的形式美，介紹作者及其繪畫風格。：蒙德里安爺爺也用這些風格畫了許多的畫，現(xiàn)在我們再來欣賞其中的一幅吧！：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺？五、用格子畫《紅、黃、藍構成》與《百老匯的爵士樂》相比較，讓幼兒進一步感受畫家的繪畫風格。，引導幼兒用感官和肢體動作表現(xiàn)自己的感受。師：你畫了什么？用了什么表現(xiàn)出來的？你的感覺是怎樣的？小結：其實我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現(xiàn)自己不同的感受，同時我們也可以運用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫風格應用到日常生活當中，讓我們的生活變得更美好！大班線描畫:《美麗的手套》設計意圖：對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。并引導幼兒將學習到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中?；顒訙蕚洌孩?教具：手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品）⒉學具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。4．你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的？小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。⒋幼兒作畫，教師巡回指導。⒊找優(yōu)點。活動目標：1．欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。相關內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶。提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。（喜洋洋）3．幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。（幼兒教育）第五篇：小班美術教案小班美術教案：花圍巾作者： | 人氣：5931 | 時間：20141113【活動意圖】小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣?！净顒幽繕恕繉W習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）好啊，你等等，我馬上做一條送給你?！净顒訙蕚洹?6開鉛畫紙（畫有蘋果）。【活動過程】一、導入過程呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問：①小朋友看到了什么？②小朋友想一想蘋果是什么顏色的？簡述及活動目的，（強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部）。三、展示、交流、分享夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。小班美術教案：圓圓的湯圓作者： | 人氣：3653 | 時間：20150108【活動目標】引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。二、幼兒學習團湯圓幼兒自主“變”湯圓。四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞?；顒訙蕚洌骸缎◆~游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。活動反思：幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。一、活動情境：（一）活動目標1．欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。它們是誰？是什么樣子的？” 師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧?。ㄓ變罕憩F(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣）2．師用手指印畫，引起幼兒興趣。B：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導幼兒要橫著印，再添畫上腳。5．請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。螃蟹的腳畫得太長。這樣活動開展起來就有側(cè)重點，便于解決活動中出現(xiàn)的問題。2．把握細節(jié)扎實開展活動。不足之處：在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣?；顒訙蕚洌菏钟‘婸PT、印泥、毛巾等。引導幼兒觀察指