【正文】 老師要感情充沛，善于以情感人，一堂高效的課不僅僅是以情感人，情景育人的教學過程，還必須有一個好的結尾，也就是我們的結語，它應該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化，起畫龍點睛和提煉升華的作用，給學生一種“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。如何設計提問正如紅花還需綠葉襯一樣，選準時機，巧設疑難。這樣，不僅增強了學生對課文了學生對課文的感悟，同時訓練了學生的想象能力。在學習過程中，盡量讓孩子們小組合作學習，小組成員有不懂的問題，在組內交流探討。再引導學生：多么美麗、迷人的月光哪！讓我們一起去看看，置身于此情此景中的人會有怎樣的感受呢？快打開書讀讀課文吧！孩子們懷著好奇心，也帶著好勝心，興趣盎然的讀起課文來，不一會兒，一雙雙小手舉起來。教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。如果說，一個老師的課堂教學，使他的學生學得快，學到的知識多；使他的學生有良好的學習成績；使他的學生樂于學習語文這門學科，情感上也愿意于親近這位老師。如怎樣記生字、怎樣背書，怎樣概括文章大意，怎樣體會作者的思想感情??具體的學習方法是很多的，教師不僅可進行有針對性的訓練，也可組織學生進行交流。（3）會討論。（1）會預習。第五篇：淺談如何構建語文高效課堂淺談如何構建語文高效課堂陸春玉課堂教學是一種教師與學生共同參與的復雜性活動，更是一門藝術，語文課堂的內容可謂包羅萬象，博大豐贍，多少年來，小學語文課堂教學一直實行的是教師先寫出教案，頭頭是道地講給學生聽；學生則是記筆記，背答案，必然導致了語文課堂教學的耗時多、效益低。重視課后的輔導，對于作業(yè)中的共性問題要認真進行全班講解，個性問題單獨解決，絕不積壓學生學習中出現(xiàn)的問題。課外作業(yè)是一個增效過程，著眼于學生的發(fā)展，要有彈性。學生通過學法指導后練習學法，最后掌握學法，讓學生體會到學習是有法可依的。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。應該把更多的精彩留給學生。教師要以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學生學會經營課堂40分鐘，讓它產生最大的效益。教師要精心安排學、講、練的內容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間。我們要改變觀念，一堂課一般由學習、講解和練習三部分構成。以充分調動學生學習的主體性，促進學生自主探索學習。顯然，這部分內容若以“教師講解明白”為主，學生只是一個被動的接受者，若以“學生探索明白”為主，學生就變成了主動探索者。課堂提問是語文教學中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段。教師應把自己的激情完全融入授課過程當中，讓教師的情感與授課內容同興奮、同疑問、同激昂、同探求。精心設計課堂導語，先聲奪人，可以喚起學生強烈的“樂知”、“樂學”的欲望。興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。否則就會導致語文課程性質定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。我認為，我們平時所說的“輕負擔、高質量、向課堂教學要效益”，就是“高效課堂”教學理念的折射和反映。高效課堂也是一種教學理想，其意義是為現(xiàn)實教學產生一種動力、牽引、導向作用。學生能夠心甘情愿的學習，能夠帶著興趣去學習。一堂好課的結尾，不僅可以對教學內容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學內容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。語文的學習是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細選，對學生的成長有幫助的經典范文。深厚的學科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。另外，設計合理巧妙的練習還可以激發(fā)學生對生活的思考，培養(yǎng)學習的興趣和科學精神，達到學以致用的效果。教師在課堂教學中，要通過問的技巧與藝術，體現(xiàn)出教學新理念。設問要有一定的藝術與技巧，杜絕形式主義的問答，學生答問與老師的答案不一致時，教師不善于變通引導，而是仍舊反復問，讓學生再答，直追到與自己的標準答案一致為止。問題要大小得當，多少適量，難易適合不同層次學生的實際能力。激發(fā)學生的思考欲望，開發(fā)學生的思維，使學生形成自主學習的良好習慣，這也是我們培養(yǎng)學生的重要目標。在小組學習中獲得的知識無疑比通過老師講解獲得的印象更為深刻！從而為高效課堂提供了有效的手段。小組學習中的討論不是為了活躍氣氛，而是通過學生之間思想的碰撞，真正達到解決問題的目的。然后再通過一系列的問題，把學生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺中進入深層次的學習之中。（一）、創(chuàng)設寬松的學習氛圍?！比珖≌Z會理事長崔巒說：“簡簡單單教語文，其中一點要做到教學環(huán)節(jié)要簡化，而環(huán)節(jié)的簡化，最重要的體現(xiàn)在對學習內容的精選，對理解、積累、運用語言整合的處理上。用心與文本對話，用靈魂與文本對話，從而正確地引領學生在文字符號構筑的精神世界里漫游，并在其中自我發(fā)現(xiàn)、自我提升、自我成長。（三）、用心解讀文本更應做到能超越性地解讀文本。（二）、用心解讀文本還應做到多元化地解讀文本。通過鉆研教材，對教材的二度開發(fā)，來確定“教什么”，也就是解決教學內容的問題。其實語文教材中的文章，文質兼美，意蘊深遠，作為語文老師，首當應以一個學習者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者認真對話，靜心凝神地加以研讀?！墩Z文課程標準》明確地提出了閱讀互動的三維結構——“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”。上完一節(jié)課后，我們每個人都要習慣問問自己“我教給了學生什么？”，問問學生“你們學會了什么？”其實，無論語文教學被注入什么樣新的精神，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。另一個是方法、策略不合適。拿閱讀教學來說，一個是內容太多、太雜，老師駕馭不了，加上怕漏教了偏偏又考到了，于是無論是“西瓜”還是“芝麻”統(tǒng)統(tǒng)都要撿，“眉毛胡子一把抓”來個一網(wǎng)打盡。有效的練習時高效課堂的保證。第四、課堂提問要精當，拓展練習要充分。課堂上各項活動必須在規(guī)定的時間內完成，不得拖沓。教師要在課堂上惜時如金，同時還要學會節(jié)約時間。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。要準備些什么呢?首先教師要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，合理設計教學活動，仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行，還要設計高質量的有針對性的課堂練習，認真?zhèn)浣滩?、備教法、備學生。第三篇：淺談如何構建小學語文高效課堂淺談如何構建小學語文高效課堂上屯小學張春梅在教學實踐中，如何能讓自己的課堂達到有效而且高效是我們值得思考的一個教學難題。因此，教師要運用語言、課件、音樂等各種手段創(chuàng)設一個寬松的學習氛圍，以此來激發(fā)學生的學習熱情，從而使學生以一種自由、放松的心態(tài)投入學習中。人文性和情感性決定了語文教師在課堂上要努力營造出動人的教學情境與氛圍。好的練習題不僅可以使學生在無意之間進行知識的強化和鞏固，而且可以使學生增加課外知識的積累，使所學的課內知識更豐富、更充實。教師必須通過一定的教學方法，采用恰當?shù)慕虒W手段，引導學生主動參與學習、掌握應學知識、積極思維、提高能力。教師要引導學生在相互合作下學習，使學生互相檢查、幫助、促進?！昂献鲗W習”把問題放在小組內討論，尋找解決策略，教師所做的正是培養(yǎng)學生合作意識的工作。六、積極實施“小組合作學習”制度。有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。五、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂提問不在數(shù)量，而在提問的思維含量。其次，設計的問題要有一定的思考價值，能調動學生的主動性，能集中他們的注意力，能引導他們快樂地學習，能使他們經過自己的獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析和解決問題的能力。如果學生在這里出現(xiàn)問題，用什么樣的方式調整教學變數(shù)才會讓學生走出困境。最后，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也不能相同。充分的課前準備是高效課堂的首要前提。課堂反思是一節(jié)課上完之后，對自己本節(jié)課的一個反思，包括值得繼續(xù)發(fā)揚的地方和需要改進的地方。課本是教師教課的依據(jù)，是最權威的參考資料。教師通過多媒體課件將學生帶入教學情境中，再適時地提出問題，引導學生思考，就會達到事半功倍的效果。在平時的教學中經常利用多媒體進行教學，就會把同學們的注意力吸引到課堂上來。教師的教學觀念和教學方式直接影響一堂課的效率。課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。因此，構建小學語文高效課堂，則顯得尤為重要。只有你的情感真誠，學生才能真正被感染。這樣，在生活中延伸了語文教學。這樣，孩子們便會更加自信，更加主動地去學習。”我讓孩子們趕快拿出事先發(fā)給他們的用紙剪的五顏六色的氣球，寫一句祝福科利亞的話，還可以畫上漂亮的圖案?！痹诮虒W中，我根據(jù)教材內容，借助實