【正文】 加強(qiáng)宣傳等。書香組提供各類作文投稿的方式以及作文競(jìng)賽的信息。⑤作文在《作文報(bào)》或者同等刊物上發(fā)表加10分，在學(xué)校報(bào)紙發(fā)表加2分。第二次檢查： 要求 達(dá)到 古詩(shī)16摘記 32名人格言48三、第三條主線各類作文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表學(xué)生作文獲獎(jiǎng)發(fā)表情況加分①在省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加1110分。各年級(jí)書香負(fù)責(zé)人每次考核結(jié)果匯報(bào)書香組，并且領(lǐng)取考核等級(jí)卡。（二）背誦考核以《國(guó)學(xué)經(jīng)典》為主，沒(méi)有書的老師可以調(diào)節(jié)，確實(shí)沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)的匯報(bào)書香組。②讀完3本書后，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放考級(jí)橙色卡一級(jí)?？梢园才虐嗉?jí)中比較好的學(xué)生一起協(xié)助來(lái)完成這項(xiàng)考核。1《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、2《窗邊的小豆豆》、3《木偶奇遇記》、4《昆蟲記》、5《尼爾斯騎鵝旅行記》、6《綠野仙蹤》、7《成語(yǔ)故事》、《克雷洛夫寓言》9《魯濱遜漂流記》、10《愛(ài)的教育》、11《海底兩萬(wàn)里》、12《安徒生童話》、13《》、14《西游記》、15《海的女兒》、16 《格林童話》B、學(xué)校圖書館其他系列，還有一些新購(gòu)買的書籍。書香校園建設(shè)緊緊圍繞下列四條主線。開展“我心目中的好老師”主題征文演講比賽。二月份：制訂“書香校園”創(chuàng)建計(jì)劃。利用教室后的板報(bào)。鼓勵(lì)教師另外征訂教育理論刊物；二是評(píng)比“書香教師”；三是向優(yōu)秀教師贈(zèng)送圖書。本學(xué)期起，學(xué)校圖書館將圖書流動(dòng)到各班方便學(xué)生借閱。②組織選拔1—2戶學(xué)生家庭參加“書香家庭PK賽”?！坝H子讀書”活動(dòng)基本要求如下：①父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于15分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定），并在本子上簽字。由于部分學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，閱讀興趣與方法都沒(méi)有成形，可能孩子根本無(wú)法靜下心來(lái)閱讀，所以倡導(dǎo)班主任及課任教師在讀書活動(dòng)中能和學(xué)生一起閱讀。開展古詩(shī)文考評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。每學(xué)年一次，凡獲得榮譽(yù)的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn)，為他們的特長(zhǎng)搭建展示的舞臺(tái)。期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展覽活動(dòng)。（三）讓讀書成為習(xí)慣，開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)利用學(xué)校讀書節(jié)，深入組織開展各種讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道的展示、交流機(jī)會(huì)。⑤讀書卡展評(píng)活動(dòng)。③《在書海中穿行》教師讀書演講比賽。開展形式多樣的讀書活動(dòng)。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”“我的日記”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。在教學(xué)樓墻壁上，懸掛著作家作品介紹，每個(gè)教室內(nèi)均設(shè)立圖書角以便于學(xué)生隨時(shí)閱讀。倡導(dǎo)“與書為伴”的思想：積極拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。二、活動(dòng)目標(biāo)營(yíng)造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地。為使讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。所以把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的工作的一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生提出寫字要求：規(guī)范，端正，整潔。一是經(jīng)典誦讀宣傳畫和篆刻繪畫作品；二是唐詩(shī)宋詞及注解；三是名人名言及解讀。（3）營(yíng)造教師讀書氛圍，積極參與書香校園各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的深入開展。即：預(yù)算中加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用。三、激勵(lì)方式：學(xué)校根據(jù)各年級(jí)制定的閱讀計(jì)劃確定測(cè)評(píng)內(nèi)容，開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)（包括教師誦讀比賽），根據(jù)競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)選書香班級(jí)，書香教研組，讀書小明星，書香家庭，優(yōu)秀指導(dǎo)教師等，并予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（各年級(jí)可結(jié)合自身特點(diǎn)選擇形式，以年級(jí)統(tǒng)一）這種以班級(jí)為單位的展示評(píng)比，不僅激發(fā)家長(zhǎng)與孩子的閱讀興趣，同時(shí)達(dá)到資源共享，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的目的。經(jīng)典童書，即無(wú)論知識(shí)性、趣味性都堪稱一流，是孩子能受益終身的書。“四有”建設(shè)意在營(yíng)造家庭讀書氛圍，為讀書活動(dòng)提供物質(zhì)上的支持。為此我們倡議家長(zhǎng)密切配合學(xué)校，開展“家庭親子共讀”閱讀活動(dòng)。閱讀量：以年級(jí)組根據(jù)本學(xué)年誦讀的內(nèi)容，統(tǒng)一制定本學(xué)期閱讀進(jìn)度計(jì)劃（計(jì)劃中要包括閱讀目標(biāo)、閱讀組織形式、逐周閱讀進(jìn)度、考查形式與方法、預(yù)期效果。另外：各年級(jí)根據(jù)需要還可增加閱讀內(nèi)容，如，兒歌、童謠、優(yōu)秀詩(shī)文、成語(yǔ)、格言警句。必須把語(yǔ)文課堂教學(xué)與對(duì)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練有機(jī)地融合在一起，讓語(yǔ)文課書聲瑯瑯，情意濃濃，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上真正地學(xué)會(huì)閱讀，體驗(yàn)閱讀，享受閱讀。活動(dòng)計(jì)劃：一、積極引導(dǎo)，經(jīng)典引領(lǐng)，師生共讀：通過(guò)語(yǔ)文教師直接組織開展的晨檢20分鐘經(jīng)典誦讀以及午讀的20分鐘自由讀和語(yǔ)文課堂教學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，有序指導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的經(jīng)典誦讀書籍，開始這學(xué)期的閱讀，掌握并使用一定的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。第三篇：2012書香校園建設(shè)計(jì)劃加強(qiáng)書香校園建設(shè)工作計(jì)劃（20122013）羊毫街小學(xué)2012——4羊毫街小學(xué)2012加強(qiáng)書香校園建設(shè)工作計(jì)劃 活動(dòng)主題：經(jīng)典浸潤(rùn)人生，悅讀啟迪智慧。師生撰寫讀書隨筆評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”?！敖ㄔO(shè)幸福中國(guó)”，各班認(rèn)真組織開展班級(jí)讀書活動(dòng)。三、具體活動(dòng)安排：三月份１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。通過(guò)親子閱讀，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍。繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。（至少每月一篇），促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。(二)倡導(dǎo)“師生共讀”生活教師行動(dòng)：“過(guò)一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。（每周保證兩次以上年級(jí)借