【正文】 樹(shù)立學(xué)生心目中的老師的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受老師工作的辛苦和繁重，由衷地發(fā)出“老師，謝謝您”的呼喊。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，談師生之間真正的感情，確實(shí)有些難度，但我們看到了，看到了來(lái)自師生之間的真情，課堂上師生之間感人的真情時(shí)刻在渲染著，由小見(jiàn)大，讓我們看到社會(huì)上不能泯滅對(duì)老師的尊重，和發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的愛(ài)。此時(shí)此刻，老師的心是激動(dòng)的，同學(xué)們的心也是激動(dòng)的。同學(xué)們，象這樣感人的故事何止是一節(jié)課能講的完呀!講到這里老師的情緒很激動(dòng)，我想你們和我一樣也有好多的話想說(shuō)，但我們沒(méi)有時(shí)間說(shuō)的太多，如果老師讓你們用一句話表達(dá)，你們最想說(shuō)的是什么？突然一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我想說(shuō)，老師您辛苦了，老師我們都想說(shuō)，可以一起說(shuō)嗎?”“可以，太可以了”，接著同學(xué)們一起喊出了他們的心聲“老師!您辛苦了!”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。視頻2：今年7月20日下午4時(shí)許，福建省福州市閩清縣金沙鎮(zhèn)金沙學(xué)區(qū)兩名小學(xué)生不慎落入閩清縣寶峰水庫(kù)里，當(dāng)時(shí)正在附近的寶峰小學(xué)女教師黃伯容聽(tīng)到呼喊聲后，疾步趕往出事水域，跳入水中，先救起第一個(gè)落水學(xué)生，之后又疲憊地將另一學(xué)生托上岸，最后因體力透支太大，沉入水中。1994年，年僅16歲的張生國(guó)剛剛初中畢業(yè)，他主動(dòng)放棄去縣城讀高中的機(jī)會(huì)，回到曾經(jīng)就讀的母?！芗掖ń虒W(xué)點(diǎn)當(dāng)了代課教師。物質(zhì)的享受是一時(shí)的，老師給我們的精神財(cái)富是讓我們受益終身的。通過(guò)以上的總結(jié)，我們知道老師的職業(yè)很特殊。我們什么事情也愿意和老師說(shuō)，覺(jué)得老師什么事情都能幫助我們解決。所以我覺(jué)得老師特別的了不起。生3：我們不同意這個(gè)觀點(diǎn)。生1：我們不同意這個(gè)說(shuō)法。做老師非常的辛苦，老師的工作時(shí)間不止是8小時(shí)。每天早上起來(lái)都要帶隊(duì)訓(xùn)練，教學(xué)生學(xué)大課間操時(shí)，她每天晚上都在家里編排到很晚，白天那么多學(xué)生，有的還不聽(tīng)指揮，她在前面喊的很累，每天看到她疲憊的樣子，我很心疼。我問(wèn)到他當(dāng)老師有什么感覺(jué)時(shí)他自豪的說(shuō)：“挺好的?！澳歉鼘?xiě)不完了(一個(gè)學(xué)生小聲說(shuō))”。我叫到萬(wàn)嫦娟，萬(wàn)嫦娟很象樣的走到講臺(tái)前：“今天早上沒(méi)有交英語(yǔ)作業(yè)的都站起來(lái)。師：今天給大家一次即興表演老師的機(jī)會(huì)。以老師的情感動(dòng)人；以學(xué)生的真情感染人；以真實(shí)的情節(jié)說(shuō)服人；以情景的創(chuàng)設(shè)吸引人。本課就是想讓學(xué)生知道絕人多數(shù)的教師是敬業(yè)的。本課就是想通過(guò)大量的教師的感人事跡，通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷和生活體驗(yàn)來(lái)感受教師工作的艱辛，能感受到教師工作付出的是巨大的，而這個(gè)社會(huì)給教師的尤其是農(nóng)村教師的待遇還是非常低的，有的教師為了學(xué)生獻(xiàn)出了全部包括生命。第五篇：老師,您辛苦了老師，您辛苦了（教學(xué)案例）楊衛(wèi)紅課前思考教師是一種職業(yè)，和其他的職業(yè)一樣，教書(shū)育人是教師的天職。我們?cè)摽吹剑灾厝?、不?fù)眾望，知識(shí)和內(nèi)涵品質(zhì)有時(shí)候是解決問(wèn)題最好的幫手，充實(shí)自己，沉淀自我。1968年，老師跟著省文藝學(xué)校下放到泰和縣沿溪人民公社倉(cāng)林大隊(duì)，本是要和農(nóng)民一起參加勞動(dòng)，有幸書(shū)記看他是有文化知識(shí)的人，把他調(diào)到瀲溪大隊(duì)當(dāng)毛澤東思想宣傳隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)來(lái)解決文革預(yù)留問(wèn)題。可造反派也并不是這么容易罷休好惹的，在書(shū)記批斗會(huì)上，老師被抓去進(jìn)行所謂的“陪斗”。周總理教導(dǎo)我們：‘紅衛(wèi)兵戰(zhàn)士的旗幟是鮮紅的，袖章是鮮紅的，我們的心也是鮮紅的！我們赤膽忠心，永遠(yuǎn)跟著黨，跟著毛主席干革命，干到底！’敬愛(ài)的黨和毛主席，請(qǐng)您放心吧，我是？的子弟，‘為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海進(jìn)刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，身紅心赤，永遠(yuǎn)不變’（雷鋒）。迫于形勢(shì)所逼，老師不能借助自己的筆公開(kāi)正面地闡述個(gè)人情緒和觀點(diǎn)，他采用日記的形式來(lái)鼓勵(lì)、引導(dǎo)、堅(jiān)定自我信念，指導(dǎo)行動(dòng)。不敢想象，那時(shí)的社會(huì)有多混亂可怕。一些我們只能在電影電視劇上看到的事和場(chǎng)景，卻真真實(shí)實(shí)的發(fā)生過(guò)，縱然現(xiàn)在聽(tīng)到覺(jué)得難以置信。嚴(yán)重的個(gè)人崇拜、激進(jìn)無(wú)比的公有化，文化大革命一觸即發(fā)，社會(huì)完全處于無(wú)政府狀態(tài)，陷入大混亂之中。至今已78歲的劉老師，再回憶起文化大革命，內(nèi)心依然難以平靜，歷歷在目的場(chǎng)面，甚至讓他老淚縱橫。看看學(xué)校，原來(lái)同級(jí)的同學(xué)們都畢業(yè)離校走了。這任務(wù)由三個(gè)單位競(jìng)爭(zhēng)完成，分別是湖北政法學(xué)院、中科院武漢分院和華中師范大學(xué)，到時(shí)將會(huì)選出最優(yōu)秀的兩篇送至參加在天津召開(kāi)的“全國(guó)學(xué)術(shù)討論會(huì)“。也因?yàn)檫@樣，有些同學(xué)適應(yīng)不了，得了嚴(yán)重的胃病，難以進(jìn)食。鄉(xiāng)里沒(méi)通汽車(chē)，只能步行進(jìn)去，他們帶上行軍打仗似的裝備，冒著被野虎猛獸活吞的危險(xiǎn)，翻山越嶺，只為完成任務(wù)。時(shí)間很快就到了59年的下半年（10月份左右），這時(shí)候他又跟著湖北省委黨史調(diào)查團(tuán)到賀龍負(fù)責(zé)的根據(jù)地（分為洪湖根據(jù)地和湘鄂西根據(jù)地）做調(diào)查，被分在了湘鄂西根據(jù)地。大雪紛飛的時(shí)候，不分白晝打著赤膊挑土做路基，一干就是3個(gè)月。因?yàn)槲錆h市的糧食已經(jīng)不能維持多久了，而群眾都在大煉鋼鐵，顧不及把倉(cāng)庫(kù)里的糧食運(yùn)至公路邊，運(yùn)糧隊(duì)就是負(fù)責(zé)把村里倉(cāng)庫(kù)中的糧食運(yùn)來(lái)公路邊，以便汽車(chē)裝載。1958年的7月份開(kāi)始，響應(yīng)中央的要求，學(xué)校停課，全民煉鋼。下放回來(lái)后，老師半工半讀?！跋胂肽菚r(shí)的人際關(guān)系，實(shí)在是好，實(shí)在是親啊！看看現(xiàn)在老師記起有一次感冒發(fā)燒時(shí)，躺在病床上，家里的百姓就端茶送水、喂飯喂藥，照顧得無(wú)微不至。他說(shuō)，留給他印象最深刻的就是每個(gè)人的勞動(dòng)積極性都極度高漲，人與人之間關(guān)系十分密切、和諧、融洽。學(xué)生中也不乏這樣的人，如地主、商人等的子女，都參加雜七雜八的各種活動(dòng)去了，學(xué)校也停課了。在其下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，中央開(kāi)始實(shí)施大鳴大放的政策，鼓勵(lì)全民向黨提意見(jiàn)和建議。只得認(rèn)認(rèn)真真、一心一意忙著考大學(xué)了。對(duì)于正處在大學(xué)階段的我來(lái)說(shuō)，我心里就在想：這哪叫大學(xué)啊，都參加社會(huì)活動(dòng)去了，還學(xué)什么學(xué)?。】稍僮屑?xì)思考，特定時(shí)期的這一種大學(xué)生活何嘗不是精彩繽紛、令人生羨呢！1956年，老師成功考上了華中師范大學(xué)政治教育系。但我所寫(xiě)下的故事，句句屬實(shí)，都是老師的真實(shí)經(jīng)歷。第四篇：老師,您辛苦了!老師，您辛苦了劉老師是我校一名退休的老教師，原在政法學(xué)院任教。老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰：您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。男：沒(méi)想到，教師節(jié)有這么多豐富的知識(shí)??！女：您像蠟燭，燃燒自己，照亮別男：您