【正文】 老師的故事很長很有誘惑力，我想，我在這里的時(shí)光都會(huì)聽不完吧，不過我會(huì)一直聽下去，并努力向老師學(xué)習(xí)。老師對(duì)當(dāng)時(shí)自己的指揮能力和應(yīng)變能力以及耐心感到十分的自豪和滿意，因?yàn)檎f這件事的時(shí)候他神采飛揚(yáng)，而且來龍去脈、細(xì)節(jié)微小之處記得一清二楚，越到結(jié)果越說得起勁。另一件就是下放時(shí)候成功解決處理反革命一事。造反派在暗中商量煽動(dòng)學(xué)生打倒劉老師，可有明白人在其中提出來“他什么問題都沒有，實(shí)在打不得啊！”挨打的事就這樣不了了之了。就如他在1966年9月1日的日記中所寫一樣：“今天，我光榮地當(dāng)上了紅衛(wèi)兵。正值青春年少，執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的信念和革命理想。而真正錯(cuò)就錯(cuò)在于主席相信錯(cuò)了人，對(duì)林彪等圖謀不軌的人的信任、對(duì)劉少奇等一心為國為民的人的懷疑也就注定了中國要遭此劫難。他說，在中共八大后，黨中央對(duì)怎樣建設(shè)社會(huì)主義產(chǎn)生了分歧，毛主席在此時(shí)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，使得公有化過激，再加上林彪為了自己篡權(quán)奪位的私心，不擇手段達(dá)成目標(biāo)，不斷給毛主席煽風(fēng)點(diǎn)火，在公有化過激時(shí)火上澆油。憶起文化大革命真正經(jīng)歷過，才會(huì)知道其中的激憤和心酸。做完論文調(diào)查回來后，兩個(gè)月已經(jīng)過去。60年5月下旬，湖北省委宣傳部下達(dá)寫兩篇論文的任務(wù)——《論人民公社》、《論技術(shù)革新、技術(shù)革命》。吃的是老百姓家中的“家常菜“，即生洋姜、玉米、豆?jié){和玉米，那里根本就沒有現(xiàn)在所謂的菜。老師他和一位同學(xué)分至宣恩縣北佳鄉(xiāng)調(diào)查。1959年修完鐵路回來后，上半年老師繼續(xù)在學(xué)校半工半讀著。在那里，可謂是干勁通天。1958年10月左右，老師被調(diào)至校運(yùn)糧隊(duì)。這就是典型的半工半讀了，只是這是無償奉獻(xiàn)的。根本沒法比！”老師講述時(shí)一直感嘆著。不僅這樣，回去學(xué)校后，雙方經(jīng)?；ハ嗫赐?，村里人帶好多土特產(chǎn)來學(xué)校給學(xué)生。而，百姓也把他們當(dāng)家里人看待，對(duì)他們疼愛有加，甚至比對(duì)親子女還好。1957年下半年，全體師生下放到農(nóng)村勞動(dòng)，老師被分配在武昌大橋公社大橋大隊(duì)，主要是負(fù)責(zé)修水庫。貼反動(dòng)標(biāo)語、大字報(bào)說共產(chǎn)黨的壞話；召開大會(huì)訴共產(chǎn)黨的苦等等。大一是比較正常度過的。而軍校卻由于眼睛近視失之交臂了?！绷钠鸫髮W(xué)，老師說得津津有味，我也聽得兩眼發(fā)直?；趥€(gè)人意愿，對(duì)于老師的有些信息不便透露，望能理解。樹立學(xué)生心目中的老師的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受老師工作的辛苦和繁重，由衷地發(fā)出“老師，謝謝您”的呼喊。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，談師生之間真正的感情，確實(shí)有些難度，但我們看到了，看到了來自師生之間的真情，課堂上師生之間感人的真情時(shí)刻在渲染著，由小見大，讓我們看到社會(huì)上不能泯滅對(duì)老師的尊重，和發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的愛。此時(shí)此刻，老師的心是激動(dòng)的，同學(xué)們的心也是激動(dòng)的。同學(xué)們，象這樣感人的故事何止是一節(jié)課能講的完呀!講到這里老師的情緒很激動(dòng)，我想你們和我一樣也有好多的話想說，但我們沒有時(shí)間說的太多，如果老師讓你們用一句話表達(dá)，你們最想說的是什么？突然一個(gè)學(xué)生站起來說：“我想說，老師您辛苦了，老師我們都想說，可以一起說嗎?”“可以，太可以了”，接著同學(xué)們一起喊出了他們的心聲“老師!您辛苦了!”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。視頻2：今年7月20日下午4時(shí)許，福建省福州市閩清縣金沙鎮(zhèn)金沙學(xué)區(qū)兩名小學(xué)生不慎落入閩清縣寶峰水庫里，當(dāng)時(shí)正在附近的寶峰小學(xué)女教師黃伯容聽到呼喊聲后，疾步趕往出事水域，跳入水中，先救起第一個(gè)落水學(xué)生，之后又疲憊地將另一學(xué)生托上岸，最后因體力透支太大，沉入水中。1994年，年僅16歲的張生國剛剛初中畢業(yè)，他主動(dòng)放棄去縣城讀高中的機(jī)會(huì)，回到曾經(jīng)就讀的母?！芗掖ń虒W(xué)點(diǎn)當(dāng)了代課教師。物質(zhì)的享受是一時(shí)的，老師給我們的精神財(cái)富是讓我們受益終身的。通過以上的總結(jié)，我們知道老師的職業(yè)很特殊。我們什么事情也愿意和老師說，覺得老師什么事情都能幫助我們解決。所以我覺得老師特別的了不起。生3：我們不同意這個(gè)觀點(diǎn)。生1：我們不同意這個(gè)說法。做老師非常的辛苦，老師的工作時(shí)間不止是8小時(shí)。每天早上起來都要帶隊(duì)訓(xùn)練，教學(xué)生學(xué)大課間操時(shí)，她每天晚上都在家里編排到很晚，白天那么多學(xué)生，有的還不聽指揮，她在前面喊的很累，每天看到她疲憊的樣子，我很心疼。我問到他當(dāng)老師有什么感覺時(shí)他自豪的說：“挺好的。“那更寫不完了(一個(gè)學(xué)生小聲說)”。我叫到萬嫦娟，萬嫦娟很象樣的走到講臺(tái)前：“今天早上沒有交英語作業(yè)的都站起來。師：今天給大家一次即興表演老師的機(jī)會(huì)。以老師的情感動(dòng)人；以學(xué)生的真情感染人；以真實(shí)的情節(jié)說服人；以情景的創(chuàng)設(shè)吸引人。本課就是想讓學(xué)生知道絕人多數(shù)的教師是敬業(yè)的。本課就是想通過大量的教師的感人事跡，通過學(xué)生的親身經(jīng)歷和生活體驗(yàn)來感受教師工作的艱辛，能感受到教師工作付出的是巨大的，而這個(gè)社會(huì)給教師的尤其是農(nóng)村教師的待遇還是非常低的，有的教師為了學(xué)生獻(xiàn)出了全部包括生命。第四篇：老師,您辛苦了老師，您辛苦了（教學(xué)案例）楊衛(wèi)紅課前思考教師是一種職業(yè)，和其他的職業(yè)一樣，教書育人是教師的天職。老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰：您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。為了不辜負(fù)老師的期望，同學(xué)們加油吧！讓我們?cè)诟卸髦星靶?，讓?mèng)想起航！第三篇：老師,您辛苦了!老師，您辛苦了！華北油田 采一中學(xué) 八年級(jí)一班張旭再過幾天，教師節(jié)就到了，在這個(gè)特別的日子里，老師，我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”有人說，老師就像園丁，默默為我們耕耘而從不求收獲；也有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，只為照亮我們前方的路：而我說，老師您就如同一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識(shí)之路。您心里裝的更多的是學(xué)生、更多的是工作，想得最少的就是自己。小朋友們，讓我們行動(dòng)起來吧，把對(duì)老師的愛，對(duì)老師的尊敬，化作一次次聽課，一次次作業(yè)，一次次做操，一次次值日……第二篇：老師 您辛苦了老師，您辛苦了 ——教師節(jié)感言 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 申鈺萌新的學(xué)期，新的開始。女：愿我們的歌聲永遠(yuǎn)伴隨您。男：老師，請(qǐng)您放心——女：你的諄諄教導(dǎo)，我們銘記在心。在這里，我想向老師道一聲：“老師，謝謝您！”男：的確，老師很累，卻無怨無悔。老師不辭勞苦地辛勤教育我們，又不圖什么回報(bào)，我覺得她們才是新世