【正文】 老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。秋風落葉輕拂過，宛如您細巧的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。您為花的盛開，果實的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。第五篇：老師您辛苦了（本站推薦）心底的呼喊，老師您辛苦了一縷白發(fā)，那是您的歲月；幾道皺紋，那是您的滄桑；滿腹經(jīng)綸，那是您的淵博；含英咀華，那是您的芬芳；天下桃李，那是您的理想。師生關(guān)系是學生人際關(guān)系中的一種特殊的關(guān)系。最后，讓我們在歌聲中再一次感受老師的愛!大屏幕播放歌曲《每當我走過老師窗前》。這掌聲是學生自發(fā)的，是來自聽課老師自發(fā)的。師：同學們這里展示的是眾多鄉(xiāng)村教師中的幾副圖片，他們平時常常被人遺忘，在我國農(nóng)村有五百多萬這樣的農(nóng)村教師，他們?yōu)槲覈霓r(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨人的貢獻。在一次帶領(lǐng)學生去張家井完全小學參加考試走山路時，突遇暴風雨，張生國為照顧學生不幸摔折了左腿。你能說老師的工作 不重要嗎?不偉大嗎?不值得尊重嗎?(同學們頻頻點頭)情感回放，理性提升師：請同學們看大屏幕：山村教師的感人事跡，音頻、視頻圖片，2副圖。特殊就特殊在老師的工作對象是活生生的人。我們很欽佩老師，也喜歡老師。生5：我們小組也不同意這個觀點。老師每天都扮演著很多的角色，他們教我們知識，教我們做人，還是我們學生的榜樣，要求我們學生做到的，老師都首先做到，老師的知識非常的豐富，在我們的眼里，老師什么都懂，所以也是我們的榜樣。老師的職業(yè)和別人的不一樣，老師不僅教我們知識，還教會我們怎么做人，工人、農(nóng)民給我們的是物質(zhì)幫助，而老師給我們的是精神食糧，不能一樣。矛盾沖突，心靈導航師：前天，我在網(wǎng)上看到一篇文章，文章中說：“老師領(lǐng)取了薪水，獲得了體制內(nèi)應有的一切報酬，就和工人，農(nóng)民，警察一樣。生3：我的爸爸是初中老師，每天在家里備課都要到很晚，有時候半夜醒來，看見他還在工作，我覺得我爸爸很辛苦。”現(xiàn)場調(diào)查，多角度感受老師職業(yè)師：老師還想做個現(xiàn)場調(diào)查，有沒有學生家長是做老師的?(學生中有幾位舉手)談談你對父母這份工作的理解?生1：我的媽媽做老師?！皩懖煌曛形鐒e回家”?！?幾個同學真的很配合，站了起來。請一位同學體驗當會兒老師。以此，來感受到老師的愛。“無私奉獻”依舊是這個職業(yè)的特點。默默無聞，無怨無悔，無聲無息，勤奮耕耘是教師工作的真實寫照。但在眾多的職業(yè)中教師的職業(yè)是最辛苦的，最特殊的職業(yè)。老師的故事很多很多，他告訴我，要全部說完寫好，就成了一部小說了。當時有一憲兵死活不肯交代自己是歷史反革命，基于群眾壓力想不通吃農(nóng)藥自殺，老師采用土辦法救了他，可他妻子家人卻認準是被逼自殺就打人鬧事，老師這時指揮群眾不要動武，采取談判之法。談及此事，他一笑而過，留下一句話“小事小鬧可睜只眼閉只眼，大是大非絕不含糊”?！边@樣的話語，這樣的自我激勵，填滿了老師的日記，更填滿的是他那顆心，一顆為國家人民勇于抗爭奮斗、富有強烈責任感和愛國情懷的心！作為21世紀的我們，振興中華、推進祖國的偉大復興和繁榮難道不是義不容辭的責任嗎！另外，劉老師還講述了文革時期令他印象深刻的幾件事。從他1966年的日記中，我們可以看到一個敢于進行革命斗爭、不怕犧牲、擁護中國共產(chǎn)黨、擁護社會主義政權(quán)、不斷自我批評追求進步的熱血青年形象。當時，劉老師正在江西教育出版社擔任中學班負責人、記者兼編輯。而最忘不了的一個場景是，在省政府大廳，一個保守派領(lǐng)導被造反派像十字架似的釘在墻上，耳朵、鼻子、手指等一個個的被割下來，血肉模糊，慘不忍睹，更無恥的是造反派的人居然在一旁看著哈哈大笑，完全沒有了人的樣子，把人不當人了“完全就是無政府狀態(tài)！什么人都出來表演！”老師用這句話來歸結(jié)當時的情形。而為何當時的公有化會過激呢？老師認為，最重要的因素歸結(jié)于三個“跟不上”：生產(chǎn)力跟不上；人民思想認識和思想覺悟跟不上（私有觀念根深蒂固，轉(zhuǎn)變困難）；領(lǐng)導階層的組織管理能力跟不上。關(guān)于文化大革命，老師向我談及了許多。這也就意味著，老師的大學結(jié)束了，四年的大學生活結(jié)束了，發(fā)生了很多事、很復雜、也很豐富多彩，完全異于現(xiàn)在。自然地，這任務就落在了政教系，講師帶著老師在內(nèi)的五名同學分別到武漢鋼鐵公司、上海一個水箱廠、天津進行調(diào)查，他們跟著工人一起上下班，觀察、采訪、記錄、分析、研究、討論，傾盡財力物力人力，終于皇天不負苦心人，華中師大的兩篇論文都被選中。盡管如此惡劣的條件，老師他們從沒有放棄過，沒有任何人退縮過，經(jīng)過大半年的努力，在1960年4月份回來之后，終于編成了《湘鄂西革命根據(jù)地史》一書，完成了初期的目標。他們到達之后住在老百姓家，過著十分艱苦的生活。一大組人從巴東坐船去往恩施市，路上短時間內(nèi)領(lǐng)略了夏季轉(zhuǎn)到冬季，酷暑轉(zhuǎn)到嚴冬。就光是米飯，15個人一次差不多要煮10斤米，這可知道當時消耗多么大啊。當時每天用獨輪車推著150斤的谷子能走120華里（1華里等于500米），倉庫公路來回走，從不停歇，盡管這樣，卻毫不怨言、喜笑顏開。老師介紹說，當時煉鋼主要是分為四部分：用耐火磚燒窯來做煉鋼爐；燒焦炭來做煉鋼的煤；上山挖鐵礦石；煉鋼。他被安排到學校農(nóng)場，負責農(nóng)場的管理。勞動四個月后，當師生們要離開村莊回去城市時，全村莊的干部群眾都在村口淚眼相送，而且家家戶戶都打起鞭炮。當時，下放到農(nóng)村后，他