【正文】 六、當(dāng)堂檢測：給下列劃橫線的字注音結(jié)實累累（）碩大（）霎時間（）十姊妹（）玲瓏剔透（）孵出來（）雛形（）《第一次真好》詳寫了第一次看見結(jié)果的柚子樹和第一次_____________________________________時的感受，告訴我們——————————————————————————————————————。學(xué)生疑問可能有：為什么說結(jié)實累累的柚子樹是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說是“風(fēng)景畫”。在此基礎(chǔ)上又繼續(xù)提問：怎樣才能有更多的第一次呢？明確：要不斷開拓新的生活領(lǐng)域，隨時留心，尋找機會，大膽嘗試。詳寫是為了更好地突出中心；略寫部分是對詳寫部分的補充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時，使文章內(nèi)容更加充實。③作者最后的感嘆是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確答案：①課文總共選取了8個第一次。教學(xué)難點聯(lián)系生活體驗，理解關(guān)鍵語句的含義。擴展資料：第一次真好教學(xué)設(shè)計《第一次真好》教學(xué)設(shè)計株洲市第十六中學(xué)王敏鴻教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。所以體驗到的情感是：心頭充滿了喜悅與新奇。略寫的有六件事，均一筆帶過。老師可進行適當(dāng)?shù)狞c撥和講解。教學(xué)難點認(rèn)識第一次經(jīng)歷的重大意義。學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛āＫ伎碱}：為什么說是“一幅秋日的風(fēng)情畫”而比不說“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”？“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別？“我喜愛它們又甚于那些老鳥”一句表達了作者怎樣的思想感情？找出本文帶有議論性的句子，體會其作用。但又有誰真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素珊的《第一次真好》可以給我們一個很好的`啟示。而學(xué)生在這個氛圍中得到了美的人文教育！設(shè)計問題圍繞課文內(nèi)容層層深入，且由課內(nèi)到課外，由理解到創(chuàng)造，一步步實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。向外延伸拓展，盡力營造寬松的氛圍。那么，同學(xué)們，你的最精彩的第一次是怎樣的？收獲是什么？1說說“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”學(xué)生暢所欲言“最想嘗試的第一次”，教師要注意引導(dǎo)“哪些第一次是可以嘗試的`，哪些是不可以嘗試的”。當(dāng)真的遇到了，我們應(yīng)該怎樣面對呢？請同學(xué)們從心理、行為、能力方面來思考一下明確:心理方面：堅強、樂觀；行為方面：積極行動、勇敢面對；能力方面：發(fā)展自我、完善自我、未雨綢繆、提前預(yù)見失敗的第一次讓你聰明，成功的第一次催你奮進。這篇課文給我們寫的是有益的第一次。然后用一句富有哲理的美句來說明你的第一次好在哪里？要求：學(xué)生用2——3分鐘的時間把經(jīng)歷和句子簡單地寫下來，然后交流。中國第一次申辦奧運會失敗了，可是中國人記住了這個教訓(xùn)等等。明確：學(xué)生有可能回答：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無窮”。等等。第一次發(fā)明電燈。加強積累，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。《第一次真好》教學(xué)設(shè)計6教學(xué)設(shè)想本文主要通過兩個事例抒寫人生的一種體驗。請同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想，你的生活中經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選最精彩的告訴大家。（2）補充學(xué)生可能沒有想到的問題。再次讀課文，質(zhì)疑解疑，合作研討。[學(xué)生活動]（1）讀屏幕上的詞語。我說得對嗎？你們有信心嗎？下面就讓我們走進周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來體驗第一次的美妙吧！[活動意圖]拉近同學(xué)生的距離，活躍氣氛，緩解學(xué)生的緊張心理。課文比較簡單，放手讓學(xué)生做，讓學(xué)生提問學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。教學(xué)重點讓學(xué)生辨證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。記住，第一次不多，生活就會單調(diào)乏味，這是作者對我們的希望，也是我們學(xué)習(xí)這篇短文的重要收獲。學(xué)生疑問可能有： ① 為什么說結(jié)實累累的柚子樹是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說是“風(fēng)景畫”。 4生答；師隨機板書。第一次參加比賽，第一次上網(wǎng), 第一次旅游……無數(shù)的第一次，促使我們不斷成長。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1教師設(shè)趣（略）2這也許是你們第一次答錯“1+1=？”這么簡單的題目，針對這一次，你有何感想？（生談）3導(dǎo)入：是啊，第一次答錯“1+1=？”，你們笑了。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。說說你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？學(xué)生暢所欲言最想嘗試的第一次，教師要注意引導(dǎo)哪些第一次是可以嘗試的，哪些是不可以嘗試的。學(xué)生回答后小結(jié)，同學(xué)們的第一次真可謂是多姿多彩，因為這些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。學(xué)生回答后明確：好在奇妙低回品味留下不可磨滅的印象新鮮而刺激回味無窮。⑶ 劉翔第一次獲得奧運會短跑冠軍及其感言。三、快速默讀課文，思考作者寫了她的哪些第一次經(jīng)歷這些第一次，作者是如何安排詳略的？為什么要這樣安排？組織學(xué)生四人小組進行討論，討論后明確：第一次看柚子樹和第一次看孵小鳥是詳寫的，其它的第一次是略寫的。要求其他學(xué)生：標(biāo)注自然段。具體而微：整個形體都已具備了，只是比較微小而已。這第一次難免有些緊張，但老師會盡心盡力，相信同學(xué)們在這第一次當(dāng)中會給老師很多的驚喜和收獲。了解選材的典型性。思考下列問題：（1）第一次真好，好在哪里？（新鮮而刺激，使人回味無窮）（2）課文的中心意思是什么？你能在文中找到中心句嗎？（3）有的“第一次”是有益的，有的`“第一次”是無益的，那本文所說的“第一次”屬于哪一種？為什么？（4）人生的第一次許多，本文也提到很多第一次，詳寫了哪些“第一次”？這對我們以后的寫作有什么啟發(fā)？