讓心靈灑滿陽光讀后感-wenkub.com
2024-10-28 20:48 本頁面
【正文】 感謝《讓心靈灑滿陽光》這本書，讓我在剛走上教師這條路上時就給了我正確的指領(lǐng)，避免了很多彎路，同時也讓我明確了如何才能當一名合格的老師。加強家校聯(lián)系，會事半功倍。就像鄭立平老師說的：“教師首先是個教育者，其次才是管理者，而且管理必須建立在教育的基礎(chǔ)上，是為教育服務(wù)的。當然，要成功的班級自治其實并不是一件容易的事情，而我也會根據(jù)自己班級的實際情況有所調(diào)整。合理的治教，才能讓學生終身受用。以前我還存在一個誤區(qū)，認為安安靜靜的教室才能體現(xiàn)一位教師的管理能力，是一位教師的成功體現(xiàn)。要放大優(yōu)點，尋找“閃光點”，哪怕微乎其微也要大加肯定。因此，對于學生，我應(yīng)該用一顆寬廣的胸懷去接納他們的一切，包括優(yōu)點和缺點。讓 心靈 灑 滿周 春 俠工作總結(jié)：陽第五篇：讓心靈灑滿陽光讀書筆記讓心靈灑滿陽光讀書筆記學期之初，領(lǐng)導給我們每位新教師發(fā)了一本《讓心靈灑滿陽光》，這是永嘉縣陳建仁老師所著。同學們深刻感受到這本日記的不同尋常。周東陽：5篇亞文：4篇臧曦、龍子夢：7篇，只要孩子有進步，我們一定要把優(yōu)點放大來鼓勵。共同起名，經(jīng)大家投票選舉，使用周東陽起的《夢想港灣》，孩子進行裝飾。課堂上小練筆。孩子積累也如同作家重視積累創(chuàng)作素材一樣，同學們也應(yīng)該隨身帶著筆記本，或記錄所見所聞，或記錄自己正在思索的問題。）積累本摘抄好詞好句，學生也是圖文并茂，學校要求老師每學期讀書，做一本讀書筆記，我把自己的讀書筆記給孩子們看，觀看五（3）班孩子們的“采蜜集”、“浪花集”。勤摘記。夢想達到：讓孩子對寫作有種“讓自己的鉛筆在紙上蹭癢癢”的美好感覺。（隊干部分組進行）老師發(fā)言總結(jié)。在一般情況下，女孩比男孩的青春期要早開始、早結(jié)束2～3年。三、青春期教育的內(nèi)容設(shè)計：青春發(fā)育期簡稱青春期，是指少年開始發(fā)育，達到成熟期，即由少年到成年的過渡時期。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究青春期的生理和心理健康知識。2．教育學生如何正確對待青春期的生理和心理變化。多么富有人生哲理的一句話?。〗o人希望，鼓勵人們即使人生黑暗也別忘了自信、微笑。案例中勇同學被奶奶過度寵溺，成績一落千丈，陳老師告訴奶奶勇的情況時，奶奶總是會為勇找各種借口開脫，爺爺有心管教奶奶卻百般阻撓，最后爺爺告訴陳老師勇怕他的父親，所以陳老師用把勇的表現(xiàn)情況告訴他的父親為條件和勇定下約定，但是勇一次又一次的違約犯錯，又一次又一次的請求陳老師原諒給予改錯的機會，最后終于陳老師忍無可忍的時候，勇說一定會改正，請給最后一次的機會。最后比賽不僅贏了，還打破了學校的歷史記錄。但是我們要思考，為什么他們會有這樣那樣的行為？書中記載了一位教育家的話“孩子的反叛，往往應(yīng)為教育者批評太多，而教育本質(zhì)上是一種狀態(tài)，一個教育者達到了一種較好的狀態(tài)之后，隨意說說，就是最好的教育。多一分包容，少一分責備。包容是感化和尊重，而不是縱容。于是他開始耐心的剝剔黑點。還有一個寓意深刻的故事，從前有個漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。陳老師認為對學生的愛應(yīng)從包容開始。陳老師在書中就向我們展示了好幾個例子，而這些學生都對陳老師用言語、用行動表達了無盡的感激之情。也正是因為這樣，即使畢業(yè)了學生對陳老師也總是有表達不完感激。四年后，在學校其他老師紛紛建議下校長終于答應(yīng)讓陳老師做班主任。但是校長卻在會議上說這樣的成績可能是巧合使然，請初三的老師不要驕傲。剛成為人民教師的陳老師，馬上就表現(xiàn)出了他的與眾不同?；貞浲晡伊魬伲倚牢?，我更欣慰！許多童年的玩趣，變成了人生的哲理，踏踏實實地干，永遠不知苦滋味，其樂無窮，受益無限！”，也就是這樣的生活成就了現(xiàn)在堅強樂觀、積極向上的陳建仁老師。今后，我也多多閱讀這些寶貴的書籍的！第二篇：讓心靈灑滿陽光讀后感《讓心靈灑滿陽光》讀后感這是回憶、是幸福、是希望！在這本書里我看到了陳建仁老師的堅持，看到了師生間的感動，看到了父母對孩子的期望。他的這次家訪之舉，就是找到了愛的突破口，學生和家長的心中涌動愛時，心便因為愛而感動，而溫柔，而理解，而激情四溢，而奮發(fā)向上。組織各種活動，在活動中完善班集體建設(shè)，在活動中培養(yǎng)學生能力，在活動中培養(yǎng)團隊精神?！卑嗉壒芾碇?，除了管，更多的還應(yīng)該是“理”——教育。班主任必須給學生創(chuàng)造一個民主、平等、互相尊重的集體。試想，在一個集體中，一個人做了錯事，卻沒人阻止他，也沒人指出他的錯誤，對他提出批評意見，而他自己也沒有做好自我批評。要知道“犯錯誤是孩子的權(quán)利，連上帝都會原諒他”。老師的榜樣作用是非常重要的，因為學生都
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