讀中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準心得體會-wenkub.com
2024-10-28 20:24 本頁面
【正文】 不管運用何種理論,采取何種教學(xué)手段,語文教學(xué)都得以學(xué)習(xí)語言、運用語言為目的。新課程走近我們已有多年的時間了,多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺,收獲豐厚,感觸很多,通過再次學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標準》,使我加深了對新課程改革的理解與體會,我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。文章的一字一句值得我們每一個人反思。教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，與學(xué)生平等對話，組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。每次備課，我都要根據(jù)學(xué)段目標，準確確定本課的教學(xué)目標。在學(xué)思結(jié)合的過程中不斷地抽離自己，學(xué)生角色和教師角色進行轉(zhuǎn)換，站在更高的位置去分析思考，把握教材，有針對性備課，運用課標使教學(xué)活動的其他因素有機地結(jié)合在一起，再去教學(xué)，達到事半功倍的效果。除了教材內(nèi)容有了變化，其他方面也有變化。第四篇：中小學(xué)教師讀《語文課程標準》心得體會中小學(xué)教師讀《語文課程標準》心得體會教學(xué)目標對于教師教學(xué)來說，就像是航行中的船沒有方向。在數(shù)學(xué)課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動手又動口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。但當(dāng)將15克鹽放入一碗美味可口的湯中，你卻在享受佳肴的同時，將15克鹽全部吸收了。知識系統(tǒng)性：數(shù)學(xué)知識本身具有嚴謹性、系統(tǒng)性。通過認真拜讀學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，我對新課準有了更深的理解，對新教材也有了新的認識，獲得了教材實際操作上的一些寶貴經(jīng)驗，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注生活情境和知識系統(tǒng)性的關(guān)系,使我受益匪淺，下面是我對這點淺顯的個人感悟：生活化：要求數(shù)學(xué)教學(xué)從生活中、從學(xué)生已有的現(xiàn)實背景出發(fā)，捕捉貼近學(xué)生的生活素材，選取學(xué)生生活中熟悉的人、事、物等數(shù)學(xué)實例，挖掘數(shù)學(xué)原型，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的生動有趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)新課標，就是為了更好的進行新課改。當(dāng)然解讀課標需要認真的態(tài)度，更需要常常進行研讀時時體會。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探究、合作交流等，都是學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅表現(xiàn)為抽象的符號傳授，更應(yīng)該是盛大的、富于思維碰撞的心靈溝通。我們以往認為的“參與”就是課堂上組織一個小組活動。二、數(shù)學(xué)教學(xué)活動模式的多樣化。讀了《課標》中對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的解讀使我深深的感覺到要完成好自己所教的這門學(xué)科就必須對這門課程的課程標準完全了解?？傊?，《新課標》給我們提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，我們還需要在長期的教學(xué)中去實踐、去摸索、去積累。在這個過程中教師始終是一個組織者和引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生在探究中獲得知識，發(fā)展思維，
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