教學(xué)工作20xx第二學(xué)期總結(jié)-wenkub.com
2024-10-28 19:18 本頁面
【正文】 四、注重課內(nèi)外結(jié)合重視豐富多彩的語文實踐活動。我把這批同學(xué)分為三個組。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第五篇：20172018學(xué)年第二學(xué)期 語文教學(xué)工作個人總結(jié)2017—2018學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了五（4）、五（5）班語文教學(xué)。反饋應(yīng)該及時迅速。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。我不斷凈化、提升自己的思想。我會在以后的教學(xué)工作中不斷改進和完善，有朋友們毫無保留的幫助和支持，相信未來的生活會更加精彩?！墩撜Z》作為我們學(xué)校的特色文化，從一開始的認知到不理解到接受，今年我的變化是最大的，作為展室的講解員，當(dāng)我看到越來越多的朋友們關(guān)注我們的校園文化，當(dāng)面對他們對《論語》的近乎虔誠的探究，當(dāng)他們深談《論語》中某句時我的尷尬，我才真正的開始朗讀《論語》，之后才發(fā)現(xiàn)它的博大精深，它對我們的教育教學(xué)，它對我們培養(yǎng)子女，將是一個取之不盡，用之不竭的寶藏。四、讀書讓我的思路更寬闊本學(xué)期還有一個最大的收獲就是讀書，讀書可以更新我們頭腦中一些陳舊的理念，讀書可以幫助我們的教學(xué)找到新的思路，讀書可以平扶我們躁動的心，讀書可以詮釋我們心中的疑惑。教師到小學(xué)支教工作個人總結(jié) 個人總結(jié)39。公司新員工工作個人總結(jié)范例 個人總結(jié)39。分層教學(xué)開展以后，由于部分學(xué)生無法正確把握自己的特點，不知道自己該在哪個教室上課，致使成績迅速下滑，一度陷入低迷的狀態(tài)，為此我們專門開了主題班會“正確認識自己”，我們給學(xué)生介紹了了解自己的一些方法，原則，同學(xué)們互相提一些建議，小組之間互相討論，最后根據(jù)自己的實際情況調(diào)整自己所在的教室，通過這樣的方式，同學(xué)們不僅更加了解自己，更為自己以后的學(xué)習(xí)指引了方向，提供了學(xué)習(xí)方法上的建議?！蔽曳浅３泽@一節(jié)課只有兩個問題，她反問我，講十個問題他們會幾個？我什么也說不來了，因為很可能有一個都不會的，可能只是我自我感覺的完成了教學(xué)任務(wù)，這就是我的貪多嚼不爛吧。二、反思與借鑒是不斷進步的基石在今年的教學(xué)工作中，由于問題的層出不窮，迫使我學(xué)會了不斷思考。并且這種方法應(yīng)用有一個非常明顯的優(yōu)勢就是教學(xué)進度，按正常教學(xué)每單元需要二周或者八課時，而這種方法只需五課時，全單元朗讀二課時，知識應(yīng)用二課時，專題總結(jié)講解一課時，這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復(fù)習(xí)時間，在本學(xué)期結(jié)束前，我們還結(jié)束了九年級上冊英語書的一半。變化最明顯的就是王潤眾和李鴻俊，他們一開始在自學(xué)班，可一個因為自制力太差，經(jīng)?！吧碓诮淌倚脑谕狻?，很快敗下陣來，另一個是聰明有余，方法不足。思考三：三班的孫楊英語、數(shù)學(xué)都不好，可突然從每一天開始數(shù)學(xué)能夠及格了，有時還是七、八十分，而英語恐怕只有退步的份了，我不明所以，問他原因，他自己都莫名其妙，說就突然有一天，好像透了，把所有知識點一連就懂了，我想這就叫頓悟吧！那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天，我不能讓他們現(xiàn)在放棄，因為“頓悟”有人來得早，有人來得晚，前提是一直在堅持。思考一：數(shù)學(xué)與英語雖然有著文理的區(qū)別，但都屬于不斷加深的階段，在八年級尤為明顯，可不同的是，為什么孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)的興趣一點也不減，反而隨著難度的加大越戰(zhàn)越勇，這是為什么？思考數(shù)學(xué)課的上課全程，和數(shù)學(xué)老師交流之后，原來是問題放在課上解決，課上閱讀，課上背誦，課上分析，課上討論，課上解決，課下只是些鞏固性練習(xí)，而英語教學(xué)大都把單詞、短語背誦，做題放在課下，大量的課上時間用在老師灌輸上，這樣課下問題越堆越多，課上問題越來越難懂。從效率上講，學(xué)生單詞背誦、短語背誦，課文背誦能力都有所提高，岔河英語教學(xué)法從七年級的以整本書為單位，到八年級的以單元為單位已成功過渡，對于學(xué)生來講，跟著朗讀變成一種習(xí)慣，因此放棄學(xué)習(xí)英語的人相對較少，每班有四、五個人左右，這對于八年級下學(xué)期英語來講，已經(jīng)是一個很大的進步了。深入開展校企合作，各專業(yè)全面推進“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，進一步探討 “工學(xué)結(jié)合”的不同形式，完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案、課程標準，形成合理的考核和評價體系，全面推動人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。增加優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的資金投入。（四）要進一步加強工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實踐與研究，加強校企合作深入合作，促進教學(xué)改革。根據(jù)自治區(qū)教育廳要求，本年度統(tǒng)一編出了學(xué)生電子注冊號，并發(fā)放各班主任。五、教學(xué)常規(guī)管理長
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