【正文】 教師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)還不夠深入。九、不足與努力方向。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教學(xué)巡督查制度，進(jìn)一步強(qiáng)化教研組建設(shè)，切實(shí)搞好人員調(diào)配與任課統(tǒng)籌，全面落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定與提高。誦讀經(jīng)典詩(shī)文，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。在常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除了由學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，各個(gè)組充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展專題學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格教學(xué)秩序，落到具體環(huán)節(jié)上應(yīng)該抓好抓實(shí)問(wèn)題。在大廳內(nèi)，雕刻藝術(shù)字60平方米。我校努力推行小組合作，把全班學(xué)生按小組分成AA、BB、CC、DD等，做好“抓兩頭，帶中間”，不使每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教師專門(mén)建立了優(yōu)秀生檔案和學(xué)困生檔案，詳細(xì)記錄優(yōu)秀生和學(xué)困生的突出表現(xiàn)，制定切實(shí)可行的教育方案，爭(zhēng)取優(yōu)者更優(yōu)，后進(jìn)者有較大的轉(zhuǎn)變，確保班級(jí)整體合格率的提高。上學(xué)年我校畢業(yè)班成績(jī)的嚴(yán)重下滑，引起我校的高度重視。有20多幅學(xué)生作品在六一藝術(shù)節(jié)中展示，12幅作品被送區(qū)二小展出。抓好學(xué)科培優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)全面提高。鼓勵(lì)和支持教師積極撰寫(xiě)論文。抓好教育科研，全面提高教師教育教學(xué)技能。五、做實(shí)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)活動(dòng)充分展示了教師隊(duì)伍奮發(fā)向上、勇攀高峰的工作熱情和精神風(fēng)貌，而且又增進(jìn)了同事之間的感情，做到工作、體育鍛煉兩不誤。組織了青年教師專題會(huì)，畢業(yè)班教師會(huì)議和部分弱科教師會(huì)，三月份召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，五月召開(kāi)了畢業(yè)班復(fù)習(xí)交流會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，在班級(jí)管理會(huì)上對(duì)上學(xué)期班主任工作及班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)反思，對(duì)于班級(jí)管理特別是畢業(yè)班學(xué)生的管理，專門(mén)召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì)議，新修訂了畢業(yè)班管理獎(jiǎng)懲制度，并落實(shí)實(shí)施。在檢查過(guò)程中，對(duì)張秀春老師的備課等提出表?yè)P(yáng)的同時(shí)也為構(gòu)建高效課堂提出了新的要求。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)了年級(jí)組建設(shè)，每月召開(kāi)了一次以教學(xué)工作為中心的教學(xué)專題會(huì)議，年級(jí)組雙周進(jìn)行了一次教學(xué)研究。四、有效管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平?！白x書(shū)節(jié)活動(dòng)”主要是通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)才智。學(xué)生的基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性不高，是我們老師平時(shí)經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。論文、案例、教學(xué)故事等撰寫(xiě)有效提高教師的理論素養(yǎng)。我校的三位青年教師參加了區(qū)二小舉行的數(shù)學(xué)、信息、數(shù)學(xué)基本功比賽，于文超老師參加了區(qū)級(jí)信息技術(shù)講課比賽。繼續(xù)開(kāi)展了校級(jí)評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課、研討課活動(dòng)。帶給老師更新的觀念。把教學(xué)通案與集體備課個(gè)人添加使用有機(jī)結(jié)合，提高了教學(xué)效率。本學(xué)期學(xué)校加大聽(tīng)課力度，通過(guò)建立隨堂聽(tīng)課制度、開(kāi)學(xué)查課制度，充分了解了我校教師在常態(tài)下的日常教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和反饋，提出了整改策略，對(duì)不斷提高堂課教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。作業(yè)的批改質(zhì)量有了很大的提高。今學(xué)期學(xué)生作業(yè)的設(shè)置發(fā)生了變化，特別是部分教師仍存在重視批改本子上的，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)的使用。按制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的指導(dǎo)，營(yíng)造了人人說(shuō)英語(yǔ)的良好氛圍，提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。過(guò)去日子，我們?cè)谌A天區(qū)二小教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上求發(fā)展，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：一、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。能寫(xiě)出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。一般字寫(xiě)得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)。三、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。老師適時(shí)點(diǎn)撥，畫(huà)龍點(diǎn)睛，熠熠生輝。老師，早已不再口若懸河滔滔不絕，指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，諄諄教誨耳提面命。每學(xué)一篇課文，我都反復(fù)讀課文，沉下心來(lái)感受語(yǔ)言的魅力，斟酌教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，立足學(xué)情設(shè)定自學(xué)提示。于是，全班開(kāi)始分組、選組長(zhǎng)、培訓(xùn)組長(zhǎng)，而且我那群可愛(ài)的孩子們還給他們自己的小組起了名字、組了口號(hào)，“山清水秀”、“艷陽(yáng)高照”、“向陽(yáng)花開(kāi)”、“一帆風(fēng)順”??于是十二個(gè)熱氣騰騰的小組就這樣成立了。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《溫州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》（試行），了解了備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、評(píng)價(jià)常規(guī)等。第四篇：2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)時(shí)光如同過(guò)客，匆匆而逝。6．教育局、教研室各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)青年教師表現(xiàn)不俗。3．教研氣氛日漸濃厚，許多青年教師積極參加科研活動(dòng)，結(jié)題、立項(xiàng)的課題有十個(gè)。（2）教學(xué)共同體本學(xué)期建立了全面的教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)系，從教學(xué)常規(guī)管理到教研活動(dòng)、集體備課、師資培養(yǎng)等方面，分期納入共同建設(shè)的項(xiàng)目；共建雙方制訂了工作方案、具體措施、活動(dòng)過(guò)程和成效總結(jié)。在典型課堂、典型學(xué)校的引領(lǐng)下，全面提升全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源學(xué)校要對(duì)周邊學(xué)校形成輻射，以達(dá)到共同提高的目的。（3）學(xué)校在教學(xué)常規(guī)檢查中重點(diǎn)檢查《駝峰小學(xué)集體備課問(wèn)題產(chǎn)生表（樣表）》的使用情況、集體備課后的二次備課情況。強(qiáng)化對(duì)集體備課工作的管理，重點(diǎn)解決備課組活動(dòng)形式化問(wèn)題，通過(guò)提高備課質(zhì)量提升課堂教學(xué)效益。五、深入推進(jìn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教改，全面提高辦學(xué)水平、完善了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3．以研興教，向教科研要質(zhì)量語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)立了校本教研專項(xiàng)課題研究，青年教師積極申報(bào)縣小課題研究。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科以鄉(xiāng)為單位，成立中心備課組。骨干教師回校后上匯報(bào)課、開(kāi)講座，把先進(jìn)的理念、管理方法傳給其他教師。對(duì)臨時(shí)代課教師，實(shí)行留強(qiáng)去弱。一直以來(lái)，對(duì)于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先。首先根據(jù)我校師資情況，合理調(diào)配，盡可能的讓教師帶本專業(yè)的課程，中心小學(xué)配備各科專職教師，完小及教學(xué)點(diǎn)穩(wěn)定兼職教師，加強(qiáng)各室的管理，為開(kāi)足開(kāi)齊課程提供保障。對(duì)于差出的問(wèn)題，以短信平臺(tái)的方式，發(fā)送到每位老師的手機(jī)上，要求老師及時(shí)整改。這些做法讓教師切切實(shí)實(shí)地提高了教學(xué)工作積極性。我們把轉(zhuǎn)換薄弱班、薄弱學(xué)科作為抓教學(xué)的切入口。使教學(xué)工作規(guī)范、有序開(kāi)展，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。限時(shí)整改、復(fù)查，并做好相關(guān)記錄。一學(xué)期來(lái)，我們以《xxx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)水平。第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我們以建構(gòu)生態(tài)式課堂為契機(jī)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。請(qǐng)您原諒我，我會(huì)在假期里努力amp。下學(xué)期一定會(huì)改變自己的，你看我的行動(dòng)吧。如六一進(jìn)行評(píng)比時(shí)，有名學(xué)生雖成績(jī)較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列，依然是寫(xiě)作小明星。有時(shí)學(xué)生會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶?，F(xiàn)在的孩子面對(duì)父母對(duì)自己的投入，漠不關(guān)心，根本覺(jué)察不到父母的良苦用心，一點(diǎn)也不懂感恩和報(bào)答，在他們眼中，父母的付出是應(yīng)該的，更別說(shuō)老師為他們所做的一切了。即使我不在的時(shí)候，班干部也會(huì)井井有條地組織好這雷打不動(dòng)的班會(huì)課。這樣，他們就會(huì)始終覺(jué)得自己是集體的主人，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心集體的事情。在班內(nèi)樹(shù)立我為人人，人人為我的思想，實(shí)行人人有事做，事事有人做。我借簽魏書(shū)生的班級(jí)管理辦法，制定班規(guī)班法。第四，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平較差，作業(yè)質(zhì)量不高。如何做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，共同有效影響孩子的一生教育，這將是一個(gè)長(zhǎng)期的嚴(yán)肅的問(wèn)題。在快樂(lè)中找到自信，在活動(dòng)中幸福、健康成長(zhǎng)。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。（2）進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、愛(ài)心捐獻(xiàn)、雛鷹爭(zhēng)章等進(jìn)行德育教育4.“完美教室”評(píng)比，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每天堅(jiān)持衛(wèi)生、紀(jì)律檢查，把學(xué)生德育作為教育的首要任務(wù)。三、德育工作為先，建設(shè)文明校風(fēng)德育是五育之首，本學(xué)年度，我們專門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。每天早晨堅(jiān)持早到校，帶領(lǐng)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，引領(lǐng)學(xué)生晨讀。鼓勵(lì)青年教師