【正文】 歷史使命越光榮，奮斗目標(biāo)越宏偉，執(zhí)政環(huán)境越復(fù)雜，我們就越要增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，越要從嚴(yán)治黨，做到“為之于未有，治之于未亂”，使我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地。要保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期持續(xù)健康發(fā)展勢(shì)頭，不斷開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義更加廣闊的發(fā)展前景，就必須緊密結(jié)合全面深化改革工作部署，夯實(shí)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的法治基礎(chǔ)。總書(shū)記明確指出：“改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。進(jìn)一步，就是要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。主要指標(biāo)是，到2020年“實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番”，即兩個(gè)數(shù)字都要翻番。全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措。從不同角度回答了在新的歷史起點(diǎn)上如何執(zhí)政、如何治國(guó)、如何引領(lǐng)國(guó)家走向未來(lái)的問(wèn)題?！八膫€(gè)全面”體現(xiàn)了總書(shū)記治國(guó)理政的思路和藍(lán)圖。這是公開(kāi)報(bào)道中，總書(shū)記第一次把“四個(gè)全面”并提。2014年10月，總書(shū)記在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，進(jìn)一步提出全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的要求，并對(duì)全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨進(jìn)行了部署。改革開(kāi)放以來(lái)，黨中央不斷對(duì)黨的建設(shè)作出部署。1997年，十五大把依法治國(guó)提到治國(guó)方略的高度，明確提出了建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)。2013年，十八屆三中全會(huì)就全面深化改革的若干問(wèn)題作出重要決定，提出了全面深化改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重大原則，描繪了全面深化改革的新藍(lán)圖、新愿景、新目標(biāo)?！?012年，十八大將“建設(shè)”改成“建成”，進(jìn)一步提出了到2020年“全面建成小康社會(huì)”的任務(wù)。三是在新常態(tài)下以專(zhuān)題教育為契機(jī)，扎實(shí)抓2015年農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)工作的落實(shí)。我們是一個(gè)集體，工作中我們是同事，生活上我們是弟兄，為著一個(gè)目標(biāo)，我們相聚到了一起。在落實(shí)首要標(biāo)準(zhǔn)和被管教人員法制維權(quán)意識(shí)逐漸增強(qiáng)的今天，要真正做到掌握好人，控制好事，管理好物，民警的業(yè)務(wù)水平就得提高、各項(xiàng)素質(zhì)必須增強(qiáng)、工作能力就要順應(yīng)時(shí)代的要求。忠實(shí)守誠(chéng)還必須堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，堅(jiān)持真理，做老實(shí)人，辦老實(shí)事。作為人民警察的我們，肩負(fù)著管理、教育學(xué)員的重任，這就要求我們要有更高的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)，要求我們必須嚴(yán)守職業(yè)道德。司法行政系統(tǒng)人民警察正是用這種團(tuán)結(jié)拼搏的精神，教育挽救著學(xué)員。要知道，這才是真正意義上的熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，這才是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚情感，展示了一個(gè)教師和教育工作者對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，不斷更新觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自我，做一名名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。教師對(duì)他們的影響一旦形成，不僅不會(huì)隨他的學(xué)業(yè)的結(jié)束而簡(jiǎn)單消失，而且還會(huì)繼續(xù)影響他的思想和行為以至整個(gè)一生。每個(gè)人從兒童開(kāi)始，就走進(jìn)學(xué)校，接受教育。教師在社會(huì)發(fā)展中承擔(dān)著培養(yǎng)一代新人的歷史重任，其工作是以自己的學(xué)識(shí)，情感、世界觀和靈魂去教育塑造人，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，較之其他社會(huì)成員有著更高的道德境界。他以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó)。廣大農(nóng)村教師就是靠著這種愛(ài)心去克服種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見(jiàn)的。當(dāng)一個(gè)農(nóng)村的教師可能比別人更加艱苦、清苦。這意味著，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，已經(jīng)不止是個(gè)人的意愿、個(gè)人的行為，而是全社會(huì)對(duì)教師的共同要求；同時(shí)也意味著這已是教師群體的共同意志。“忠誠(chéng)”不是附庸風(fēng)雅的口號(hào)，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表現(xiàn)，而是一種為了國(guó)家和民族利益堅(jiān)貞不渝、甚至奉 1獻(xiàn)一切的信念和追求。否則，失去“忠誠(chéng)”，背離了黨的教育方針，再好的教育手段、教育效果，都會(huì)得不償失，甚至走向反面。眾所周知，教育是文明傳承的主渠道，是理想、價(jià)值與社會(huì)精神構(gòu)建的主要驅(qū)動(dòng)力，一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，道德繼承、文化襲承、歷史傳承主要靠教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是教育的本質(zhì)特征。今后，我們將繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合十七大精神和這次忠誠(chéng)教育活動(dòng)，使我院廣大黨員干部職工牢固樹(shù)立了忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于事業(yè)、忠誠(chéng)于自己、感恩奉獻(xiàn)的精神，竭盡全力干事業(yè)，使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。一年來(lái)，我院醫(yī)務(wù)人員共拒收紅包40多次。工作廉潔正直，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的基本行為準(zhǔn)則，也是醫(yī)德原則的重要內(nèi)涵，更是“忠誠(chéng)于人民，忠誠(chéng)于自己”的表現(xiàn)。我院每月都組織各科室醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)及醫(yī)療法律、法規(guī)等，不斷提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力和法律政策水平，使我們的業(yè)務(wù)水平能夠不斷提高，更好為廣大患者服務(wù)。二、弘揚(yáng)“救死扶傷、全心全意為人民服務(wù)”精神——忠誠(chéng)于人民 愛(ài)崗敬業(yè)，弘揚(yáng)“救死扶傷、全心全意為人民服務(wù)”精神，是維護(hù)人民群眾身心健康的基本前提；也是“忠誠(chéng)于人民”的體現(xiàn)，在我院雖不能說(shuō)涌現(xiàn)出忠于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的白求恩式的模范，但無(wú)論何時(shí)何地，我院的醫(yī)務(wù)人員對(duì)處于痛苦和危難中的病人，都竭誠(chéng)服務(wù)，盡力赴救，為救治病人從不惜奉獻(xiàn)出自己的一切。在衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展的今天，在全院黨員及干部職工中深入開(kāi)展忠誠(chéng)教育活動(dòng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義：樹(shù)立了忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于事業(yè)、忠誠(chéng)于自己、感恩奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏，竭力推動(dòng)醫(yī)院各項(xiàng)工作又快又好發(fā)展。這是我們每一名社區(qū)民警的指責(zé)，更是我們的追求。“為黨和人民利益而戰(zhàn)、為人民警察的榮譽(yù)而戰(zhàn)，”是我們每一名民警的畢生信念；“心系群眾冷暖、努力改善民生，”是我們的高尚情懷；“負(fù)重拼搏、克難攻堅(jiān)、敢打必勝、勇?tīng)?zhēng)一流，”是我們迎接挑戰(zhàn)的決心；“劍不如人，劍術(shù)不能不如人，氣勢(shì)不能不如人，