【正文】 （五）彰顯學(xué)校特色堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)，打造特色活動(dòng)。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專著，摘錄5000字的讀書(shū)筆記，撰寫3000字的教學(xué)行為反思，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。關(guān)注學(xué)科整合的研究與實(shí)踐，特別是針對(duì)本校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，全面研究信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的整合，提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫(kù)的利用率和利用水平，促進(jìn)各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的明顯提高。（三）深化科研課改加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)，完善教育科研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教科室成員，形成教科室、教研組兩級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)“組組有課題，人人都參與”的科研工作局面。加強(qiáng)教研組建設(shè)。以社團(tuán)、夏令營(yíng)和“陽(yáng)光一小時(shí)”等活動(dòng)為有效載體，引導(dǎo)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。（二）辦學(xué)目標(biāo):把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂(lè)家長(zhǎng)滿意教師成長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可”的市內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校。同時(shí)，讓每一個(gè)孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè)，也包括身心。仍存在發(fā)展并不均衡的差異，如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展，盡快縮短差距、由點(diǎn)到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。（二）學(xué)校目前存在的主要問(wèn)題與思考學(xué)校管理工作的激勵(lì)性有待加強(qiáng)隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校在管理過(guò)程中已不斷建立和完善各項(xiàng)管理制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等舉措，德育工作取得新進(jìn)展。通過(guò) “研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。以校為家，同舟共濟(jì)，與時(shí)俱進(jìn)，拼搏奉獻(xiàn)；吃得了苦、受得了氣、聽(tīng)得進(jìn)話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊(duì)伍，正成為學(xué)校團(tuán)結(jié)奮斗的核心和開(kāi)拓進(jìn)取的風(fēng)帆。雙仙小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“雙仙小學(xué)”人的行為。管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。要依據(jù)校情、學(xué)情，圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題，分層分類、豐富多彩地開(kāi)展并創(chuàng)新課外活動(dòng)，在活動(dòng)中建立特色梯隊(duì)。創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，尊重合理的生活需要，倡導(dǎo)用智慧改變工作，既要注重專業(yè)發(fā)展，提高工作質(zhì)量，也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升！營(yíng)造民主的管理氛圍，引導(dǎo)工會(huì)開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，讓教職工在工作之余充分享受生活。開(kāi)設(shè)讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)１次。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢(shì)下，特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要，逐步建立完善校級(jí)、班級(jí)學(xué)科興趣小組，落實(shí)學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)管理，明確職責(zé)，切實(shí)抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項(xiàng)工作。深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)。立足塘下，走出瑞安，全方位創(chuàng)設(shè)條件，為師生活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)。逐步形成學(xué)校特色“三部曲”：即學(xué)科有特色、班級(jí)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合學(xué)科組教師作用，完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團(tuán)的梯隊(duì)建設(shè)，成立籃球俱樂(lè)部、文學(xué)社等，著力打造校園操、?？绕放苹顒?dòng)項(xiàng)目。（五）分段目標(biāo)及主要任務(wù)第一階段（20010——２０11年）：以全新的面貌爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)校主要任務(wù)：要借市級(jí)各種督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)反思過(guò)去三年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教代會(huì)制定新的發(fā)展規(guī)劃，并全面啟動(dòng)、貫徹、實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃。二、未來(lái)五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位（一）辦學(xué)理念——開(kāi)放教育在 “以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本” 的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上，后個(gè)五年規(guī)劃努力深化“實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)師生充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念。教育教學(xué)的實(shí)效性有待增強(qiáng)課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要途徑。因此各方面的管理制度和激勵(lì)措施，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，確保針對(duì)性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等舉措，德育工作取得新進(jìn)展。在市級(jí)論文獲獎(jiǎng)多篇：一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)若干篇?？蒲信嘤?xùn)一體化。教代會(huì)制度健全——學(xué)校管理民主化；校務(wù)公開(kāi)制度健全——學(xué)校管理透明化；層級(jí)管理制度健全——學(xué)校管理開(kāi)放化；家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開(kāi)化；大事、難事、急事 “首遇制”——學(xué)校管理人性化。 德 育 興 校4。Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育 為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 的建設(shè)；初步形成較為完整的“健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)”育人理念的支撐體系；探究教科研龍頭作用的具體實(shí)施問(wèn)題；核心優(yōu)勢(shì)良性發(fā)展機(jī)制的建設(shè)問(wèn)題；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)單位組織實(shí)施問(wèn)題等。 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育 為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 為師生的自覺(jué)行為；（二）形成德育工作中養(yǎng)成教育生活化、常規(guī)活動(dòng)課程化、學(xué)生管理自主化的工作體系；（三）形成促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制；（四）形成高效課堂的研究、評(píng)估機(jī)制；（五）形成核心優(yōu)勢(shì)的良性發(fā)展機(jī)制；八、具體目標(biāo)（一）2013 ——2014學(xué)：建構(gòu)較為完善的特色學(xué)校文化體系，形成較為完整的書(shū)面經(jīng)驗(yàn)材料，整理為《希望的搖籃》圖書(shū)資料；形成支撐第二課堂活動(dòng)的十大類校本教材，為第二課堂活動(dòng)課程化、社團(tuán)化打下基礎(chǔ)；逐步形成高效課堂、教育科研的工作規(guī)范；在教師群體中，以 《完善自己，做合格的實(shí)小教師》為主要內(nèi)容，逐步形成積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)、不斷追求教育終極價(jià)值的良好氛圍；初步形成較為完整的學(xué)生德育教育體系。 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，形成學(xué)校特色發(fā)展為前提，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以“健康習(xí)慣 學(xué)業(yè)” 為抓手，凝心聚力，真抓實(shí)干，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)性、率先性、示范性，在以下幾個(gè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校實(shí)驗(yàn)小學(xué)用“出經(jīng)驗(yàn)、出人才”的辦學(xué)承諾和教壇耕耘的豐碩成果做到了率先性、示范性、實(shí)驗(yàn)性，受到各級(jí)政府、社會(huì)人士和教育行家的矚目和信賴。實(shí)驗(yàn)小學(xué)素以教師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮聞名遐邇。四、學(xué)校概況靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1908年，位于靈寶市桃林街73號(hào)。文 化 立 校二、工作思路總體工作圍繞“六個(gè)一”開(kāi)展，即秉承一個(gè)思路——傳承、創(chuàng)新；弘揚(yáng)一種精神——追求卓越，敢為人先，求真務(wù)實(shí)，善做善成；追求一種境界——真、善、美；遵循一個(gè)原則——精簡(jiǎn)、節(jié)約、低調(diào)、高效；樹(shù)立一個(gè)育人理念——健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)；執(zhí)行一個(gè)工作標(biāo)準(zhǔn)——高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。實(shí)行“三個(gè)分類”培養(yǎng)模式，目的在貫徹成功管理模式，加強(qiáng)對(duì)新教師培訓(xùn)，使之盡快掌握新理念，早日適應(yīng)工作需要；遵循教師職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，使新教師朝著骨干教師的方向發(fā)展；重視導(dǎo)向功能，加強(qiáng)教導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)；注重全員參與，提高教師整體素質(zhì)。著眼于適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的高度制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)二十一世紀(jì)新時(shí)期發(fā)展的需要，按照“區(qū)校結(jié)合，以新帶舊，典型引路，崗位練兵，教科結(jié)合，實(shí)踐反思、以弱帶強(qiáng)”的原則進(jìn)行，學(xué)校在制定五年規(guī)劃、工作制度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)優(yōu)先保障骨干教師培養(yǎng)工作，使骨干教師培養(yǎng)有章可循。圍繞新課程改革面臨的新情況、新問(wèn)題，把理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問(wèn)題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、計(jì)劃性、有效性和創(chuàng)造性。②開(kāi)發(fā)資源、共同推進(jìn)。綜合以上因素，重點(diǎn)幫助教師形成自己風(fēng)格的、高效的教學(xué)方法，幫助教師培養(yǎng)特長(zhǎng)。主要從學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、育人意識(shí)、合作意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、反思意識(shí)方面加強(qiáng)教師的自我發(fā)展意識(shí)。為了使教研組的能力得到最大限度的激發(fā)，促進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、反思一體化，真正成為一個(gè)充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)型組織，就必須有完善教研制度。只有這樣才能激發(fā)每位教師隱藏于內(nèi)心深處的理想，調(diào)整原有思維模式，激活個(gè)人的熱情和潛能，從而在科組活動(dòng)時(shí)，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，勇敢地為自己的目標(biāo)而行動(dòng)?？平M的科研能力、教學(xué)理念、對(duì)教學(xué)方法的熟練程度、工作作風(fēng)等對(duì)科組及本科組教師的發(fā)展有重要的作用。按照區(qū)科研辦的課題管理辦法進(jìn)行課題管理。指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。2013學(xué)年加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)控與管理；把課題實(shí)施與教學(xué)過(guò)程相聯(lián)系，通過(guò)課題的實(shí)施促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。撰寫結(jié)題報(bào)告和實(shí)驗(yàn)總結(jié)。申報(bào)區(qū)、市、省級(jí)課題。加強(qiáng)課題的監(jiān)控與管理。指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施備注2010學(xué)年完善課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題管理制度，提高課題負(fù)責(zé)人和課題實(shí)施者的水平；健全課題實(shí)施和保障機(jī)制；組織課題按計(jì)劃實(shí)施。參與課題研究的老師達(dá)到100%，負(fù)責(zé)課題的老師有10人，一大批課例和論文獲得獎(jiǎng)勵(lì)，老師們對(duì)課題研究有了較深厚的基礎(chǔ)，這給我們?cè)谙乱浑A段的科研研究工作具胡積極的意義。以體育特色學(xué)校建設(shè)為突破口，加強(qiáng)學(xué)校德育特色的建設(shè)。（2）創(chuàng)建平臺(tái)，讓學(xué)生參與校園文化建設(shè)，組織學(xué)生參加主題班隊(duì)會(huì)、出墻報(bào)、組織活動(dòng)、主持紅領(lǐng)巾廣播站、講故事，參加讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。校園文化建設(shè)。（3）發(fā)揮班隊(duì)課的作用。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生，制定各年級(jí)德育目標(biāo)，使各年級(jí)的德育目標(biāo)具有系統(tǒng)性和連續(xù)性。樹(shù)立大德育觀，各科滲透德育。（六）德育工作總目標(biāo)：探索走進(jìn)孩子心靈的德育工作途徑，建立友愛(ài)、互助、和諧的校園氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成舉止文明、有責(zé)任感和愛(ài)心的具有創(chuàng)新意識(shí)的孩子。組織參與課題研究。撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、論文等。建立“一帶一”成長(zhǎng)互助小組。有計(jì)劃地組織教師參加培訓(xùn)。舉辦知識(shí)講座。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、“一帶一”、“組團(tuán)互助”、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，解決教師在課堂教學(xué)和課題研究中遇到的問(wèn)題和困惑，建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的，持續(xù)發(fā)展的，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，課程改革不斷深入的教師培訓(xùn)模式。致力于研究型科組的建設(shè)，促使教師養(yǎng)成勤于讀書(shū)、勤于采擷的好習(xí)慣，做研究型的教師。會(huì)議室及電教室的改建工程。學(xué)校校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校特色創(chuàng)建工作及教學(xué)需要逐步建立精、細(xì)、美、有內(nèi)涵的校園環(huán)境。完善后備干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)，制訂后備干部培養(yǎng)計(jì)劃，定期接受專家指導(dǎo)，在學(xué)校工作實(shí)踐中鍛煉和提高管理能力，建立一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的后備干部隊(duì)伍。加強(qiáng)自我修養(yǎng)建設(shè)，提高教學(xué)和管理能力。搭建平臺(tái)，使積極向上的老師外出學(xué)習(xí)。充分利用課題研究成果來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作。搭建平臺(tái)，使積極向上的老師外出學(xué)習(xí)。充分利用課題研究成果來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作。搭建平臺(tái)，使積極向上的老師外出學(xué)習(xí)。充分利用課題研究成果來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作。參加各級(jí)學(xué)科教學(xué)及論文評(píng)比。加強(qiáng)集體備課和校本培訓(xùn)。2011學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。校內(nèi)師徒結(jié)隊(duì)子，以弱帶強(qiáng),促進(jìn)整體師資的提高。初步實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，期末檢測(cè)合格率在85%以上。建立和諧、文明、進(jìn)取的班級(jí)氛圍，學(xué)生形成良好的、健康的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。２、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。２、繼續(xù)健全法制建設(shè)，提高教師依法教學(xué)的水平。２、進(jìn)一步健全法制建設(shè)，提高教師依法教學(xué)的水平。４、加強(qiáng)少先隊(duì)工作。通過(guò)科研課題研究，形成以科研促教研，以科研促發(fā)展的發(fā)展之路，構(gòu)建以科組為龍頭的校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)管理，通過(guò)“問(wèn)題研究”、“優(yōu)秀科組建設(shè)”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)構(gòu)建研究型科組；通過(guò)專家引領(lǐng)、實(shí)踐反思、同伴互助提高教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，健全管理制度，規(guī)范管理工作，創(chuàng)建信息科技特色學(xué)校；加強(qiáng)環(huán)境教育，提高環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建省綠色學(xué)校；加強(qiáng)家校聯(lián)系，拓展學(xué)生培養(yǎng)的途徑，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。優(yōu)化科研課題研究工作，提高課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量。（三）工作重點(diǎn)方向提高信息技術(shù)教育的有效性。二、學(xué)校發(fā)展思路（一）理性思考根據(jù)學(xué)校目前所處的內(nèi)、外部環(huán)境和現(xiàn)狀，在硬件設(shè)施，教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)發(fā)展等方面有了一定的改善和提高，但互助學(xué)習(xí)小組、科組建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)、家校聯(lián)系、科技教育、特色教育等方面與區(qū)教育局的要求還存在比較大的差距，這就要求學(xué)校在今后的五年時(shí)間里，要堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化教育資源，規(guī)范教育教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教科研對(duì)課堂教學(xué)促進(jìn)的途徑研究，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，凸顯辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。部分教師參與教學(xué)改革的主動(dòng)性、積極性、教育觀念有待更新，教學(xué)的方法和手段有待改進(jìn)。（4）教學(xué)質(zhì)量方面：學(xué)校主要抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生能力的培養(yǎng)，通過(guò)近幾年的努力，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，得到了家庭、社區(qū)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。（2）教師隊(duì)伍方面：學(xué)校已經(jīng)建立一支年輕、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有凝聚力的中層干部隊(duì)伍，擁有一批年輕、高學(xué)歷的教師隊(duì)伍。師資構(gòu)成學(xué)?，F(xiàn)有任教教師30名，大學(xué)本科學(xué)歷24人，占80%。在信息化及教育軟件建設(shè)上：各班和專用室安裝了多媒體教學(xué)平臺(tái)和校園網(wǎng)，每位教師配備了辦公電腦，安裝了教學(xué)軟件系統(tǒng)，學(xué)?，F(xiàn)有資源能夠充分滿足教學(xué)的需要，100%教師掌握了使用信息技術(shù)輔助教學(xué)的基本技能，90%的教師在備課、上課時(shí)把信息技術(shù)作為教學(xué)的手段。學(xué)校周邊居民社會(huì)文化狀況比較特殊，由原來(lái)當(dāng)